评价诗歌思想内容和作者观点态度修改教程文件.ppt

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1、评价诗歌思想内容和作者观点态度修改3大常考题型词词句句情情感感题题典典故故情情感感题题整整体体情情感感题题 一、掌握一、掌握 3大常考题型大常考题型例例1(2015全国卷全国卷)阅读下面这首唐诗，完成后面问题。阅读下面这首唐诗，完成后面问题。发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别岑参岑参闻说轮台路闻说轮台路，连年见雪飞。，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。勤王敢道远，私向梦中归。注注临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州护府之一，治所为庭州(今新疆吉

2、木萨尔北今新疆吉木萨尔北)。轮轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。诗诗的的尾尾联联表表达达了了作作者者什什么么样样的的思思想想感感情情？对对全全诗诗的情感抒发有怎样的作用？的情感抒发有怎样的作用？解析解析尾联尾联“勤王敢道远勤王敢道远”的意思是为王事敢的意思是为王事敢于到遥远的地方去，表现了诗人愿意为君为国于到遥远的地方去，表现了诗人愿意为君为国去戍边的雄心豪气；去戍边的雄心豪气；“私向梦中归私向梦中归”的意思是的意思是在戍边之地私下里在梦中回到故乡，表现思乡在戍边之地私下里在梦中回到故乡，表现思乡的隐隐私情。但从全诗的内容看，雄心豪气为的隐隐私情。但从全诗的内容

3、看，雄心豪气为主，私情为辅。主，私情为辅。参考答案参考答案表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。却能以国事为重的爱国热忱。使得诗中的思使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。解题方略解题方略概括分析诗句情感题的概括分析诗句情感题的2大步骤大步骤 例例2(2016全国乙卷全国乙卷)阅读下面这首唐诗，完成后面问题。阅读下面这首唐诗，完成后面问题。金陵望汉江金陵望汉江 李白李白汉江回万里，派作九龙盘汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后六帝沦亡后，三吴不足观，三

4、吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿今日任公子，沧浪罢钓竿。注注派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。很多支流。六帝：代指六朝。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是害国家的巨寇。任公子是庄子庄子中的传说人物，他用中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。很大的钓

5、钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？感情？解析解析这里属于用典抒情，首先要理解典故表达的这里属于用典抒情，首先要理解典故表达的内容，然后结合全诗理解诗人用在此处表达的思想内容，然后结合全诗理解诗人用在此处表达的思想情感。情感。通过注释通过注释来看，善钓的任公子如今也无须垂钓来看，善钓的任公子如今也无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼。这里诗人自比任公子，了，因为江海中已无巨鱼。这里诗人自比任公子，以任公子的无须垂钓，暗指自己的满腹才华无用武以任公子的无须垂钓，暗指自己的满腹才华无用武之地。因为，当今是大唐盛世，国君贤能

6、，天下统之地。因为，当今是大唐盛世，国君贤能，天下统一，国力强大，世无巨寇。作者运用这个典故，表一，国力强大，世无巨寇。作者运用这个典故，表达了对盛唐一统天下的丰功伟绩的赞扬，也暗含自达了对盛唐一统天下的丰功伟绩的赞扬，也暗含自己作为盛世才子无用武之地的淡淡惆怅之情。己作为盛世才子无用武之地的淡淡惆怅之情。参考答案参考答案作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之会施展才干，不免流露出一丝

7、英雄无用武之地的失落。地的失落。解题方略解题方略“3步走步走”概括分析典故情感题概括分析典故情感题 例例3(2015四川高考四川高考)阅读下面这首唐诗，完阅读下面这首唐诗，完成后面问题。成后面问题。夏日游山家同夏少府夏日游山家同夏少府骆宾王骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。一遣樊笼累，唯馀松桂心。本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。简要分析。解解析析作作者者运运用用了了借借景景抒抒情情和和直直抒抒胸胸臆

8、臆的的手手法来表达情感。法来表达情感。前前三三联联通通过过所所见见所所闻闻营营造造出出幽幽静静空空明明的的山山中中美美景景，表表达达了了作作者者对对悠悠闲闲惬惬意意的的自自然然生生活活的的喜喜爱爱；尾尾联联“樊樊笼笼累累”与与“松松桂桂心心”对对比比，写写出出了了对对仕仕途途凡凡尘尘生生活活的的厌厌倦倦，“松松”是是傲傲霜霜斗斗雪雪的的典典范范，“桂桂”更更以以其其脱脱俗俗之之香香被被历历代文人寄寓了高洁幽隐的人格特征。代文人寄寓了高洁幽隐的人格特征。所所以以，作作者者借借“松松”“桂桂”的的意意象象表表达达了了追求高洁坚贞、自由闲适的情感和志向。追求高洁坚贞、自由闲适的情感和志向。参考答案参

9、考答案 首联从夕照美景吸引作者游兴写起，点首联从夕照美景吸引作者游兴写起，点明访问山家之由；颔联写兰径和山家槐庭美明访问山家之由；颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒下景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影，暗示山家主人为高洁隐士；颈联斑驳光影，暗示山家主人为高洁隐士；颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈现出山间特有景致；尾联直接表达了诗人对现出山间特有景致；尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞高洁品格的追求。自由闲适生活、坚贞高洁品格的追求。解题方略解题方略1概括分析整体情感题的概括分析整体情感题的2大思维方式大思维

10、方式方式一：抓诗题，确定题材，感知情感趋向方式一：抓诗题，确定题材，感知情感趋向 如刘长卿如刘长卿重送裴郎中贬吉州重送裴郎中贬吉州一诗的题材一诗的题材就是送别友人诗，其情感大体方向就明确了。就是送别友人诗，其情感大体方向就明确了。方式二：抓关键，结合诗句，明确情感表达方式二：抓关键，结合诗句，明确情感表达 这里的关键主要指以下两个方面：这里的关键主要指以下两个方面：一是依据诗中情感词，析明示的情感。一是依据诗中情感词，析明示的情感。诗歌中一两个字往往直接揭示情感，这样的诗歌中一两个字往往直接揭示情感，这样的字往往就是诗中的情感语言。如刘长卿字往往就是诗中的情感语言。如刘长卿重送重送裴郎中贬吉州

11、裴郎中贬吉州“人自伤心水自流人自伤心水自流”中的中的“伤心伤心”和和“青山万里一孤舟青山万里一孤舟”中的中的“孤孤”，很明显，很明显透露着凄伤孤寂之情。透露着凄伤孤寂之情。二是依据诗中人、事、景二是依据诗中人、事、景(意象意象)，析暗示的情感。，析暗示的情感。人、事、景均是诗歌表达情感的载体，在揣摩人、事、景均是诗歌表达情感的载体，在揣摩诗歌的思想感情时要学会逐句诗歌的思想感情时要学会逐句(联联)发掘人、事、景发掘人、事、景背后蕴涵的情感，从而全面把握。值得注意的是在背后蕴涵的情感，从而全面把握。值得注意的是在逐句分析时，应有所侧重，写人的重在分析人所蕴逐句分析时，应有所侧重，写人的重在分析人

12、所蕴涵的感情，写事的重在分析事所蕴涵的感情，写景涵的感情，写事的重在分析事所蕴涵的感情，写景的重在分析景所蕴涵的感情。的重在分析景所蕴涵的感情。2概括分析情感内容题的概括分析情感内容题的2步答题规范步答题规范步骤一：准确概括思想情感及志向。步骤一：准确概括思想情感及志向。步骤二：用相关诗句具体分析如何表达这种情步骤二：用相关诗句具体分析如何表达这种情感和志向。感和志向。二、从二、从4个角度破解诗人的思想个角度破解诗人的思想感情感情 四大解题角度从时间角度，把握情感从时间角度，把握情感从关键词角度，体悟情感从关键词角度，体悟情感从描述对象角度，解读情感从描述对象角度，解读情感从意象角度，捕捉情感

13、从意象角度，捕捉情感 (一一)从时间角度，把握情感从时间角度，把握情感 作者含蓄、复杂、变化的思想感情经常体作者含蓄、复杂、变化的思想感情经常体现在不同的时间阶段，我们可以从现在不同的时间阶段，我们可以从过去、现过去、现在、将来三个时间段来分析诗歌在、将来三个时间段来分析诗歌，给诗歌划，给诗歌划分层次，从而找出多个感情要点。分层次，从而找出多个感情要点。应用体验应用体验1阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。春日京中有怀春日京中有怀杜审言杜审言今年游寓独游秦今年游寓独游秦，愁思看春不当春。，愁思看春不当春。上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。上林苑里花徒发，细柳营前叶

14、漫新。公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。寄语洛城风日道寄语洛城风日道，明年春色倍还人。，明年春色倍还人。注注作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己和好友，第二年结识了许多文臣武将，成为知己和好友，第二年春天，他又伴驾回到西都长安。春天，他又伴驾回到西都长安。游秦：此处指游秦：此处指游长安。游长安。风日：春光风物。道：说。风日：春光风物。道：说。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。句简要分析。答题步骤示意图答题步骤示意图 分析这首诗表达的感情，可从时间角

15、度来切分，分析这首诗表达的感情，可从时间角度来切分，今年春日独游和想象中洛阳友人赏春欢宴的情景为今年春日独游和想象中洛阳友人赏春欢宴的情景为一层，设想明年春色为一层，两个情感点，两种感一层，设想明年春色为一层，两个情感点，两种感情。情。(二二)从关键词角度，体悟情感从关键词角度，体悟情感 这里的这里的“关键词关键词”，即精练、生动的，即精练、生动的一个字，或活用的字，或运用了修辞手法一个字，或活用的字，或运用了修辞手法的一个字，或表达作者感情的词语，尤其的一个字，或表达作者感情的词语，尤其是有点石成金之效的动词。是有点石成金之效的动词。应用体验应用体验2(2013山东高考山东高考)阅读下面这首

16、清诗，回答问题。阅读下面这首清诗，回答问题。山寺夜起山寺夜起江湜江湜月升岩石巅，下照一溪烟。月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。谁见无家客，山中独不眠。结合全诗分析诗人结合全诗分析诗人“不眠不眠”的原因。的原因。答题步骤示意图答题步骤示意图 本题考查鉴赏诗歌的内容的能力。诗歌前六本题考查鉴赏诗歌的内容的能力。诗歌前六句，描写了一幅山中夜景图，营造了静谧凄凉的句，描写了一幅山中夜景图，营造了静谧凄凉的氛围，为烘托诗人的心情做了铺垫。氛围，为烘托诗人的心情做了铺垫。“谁见无家谁见无家客客”一

17、句是关键，无家，是因为江湜遭逢离乱，一句是关键，无家，是因为江湜遭逢离乱，半生辗转漂泊，所以痛彻心扉的思乡之愁应是其半生辗转漂泊，所以痛彻心扉的思乡之愁应是其不眠的真正原因。不眠的真正原因。(三三)从描述对象角度，解读情感从描述对象角度，解读情感 诗歌都是通过描述或议论人、事、景、诗歌都是通过描述或议论人、事、景、物来表情达意的，从每个描述对象都可以解物来表情达意的，从每个描述对象都可以解读出一种情感。从描述对象来看，可以分为读出一种情感。从描述对象来看，可以分为描述主体和描述客体，描述主体即诗人或诗描述主体和描述客体，描述主体即诗人或诗歌的抒情主人公，描述客体即描写到的人、歌的抒情主人公，描

18、述客体即描写到的人、事、景、物，不同的描述客体也有可能表达事、景、物，不同的描述客体也有可能表达不同的情感。从这两个角度自然也能全面而不同的情感。从这两个角度自然也能全面而准确地把握作者含蓄、复杂、变化的情感。准确地把握作者含蓄、复杂、变化的情感。应用体验应用体验3阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。送送 崔崔 融融杜审言杜审言君王行出将，书记远从征。君王行出将，书记远从征。祖帐连河阙，军麾动洛城。祖帐连河阙，军麾动洛城。旌旃朝朔气，笳吹夜边声。旌旃朝朔气，笳吹夜边声。坐觉坐觉烟尘扫，秋风古北平烟尘扫，秋风古北平。注注崔融：杜审言的友人，时任节度使书崔融：杜审言

19、的友人，时任节度使书记官。记官。坐觉：安坐军中，运筹帷幄。坐觉：安坐军中，运筹帷幄。北平：北平：郡名，此处泛指北方边地。郡名，此处泛指北方边地。这首送别诗表达了作者怎样的思想感情？请结这首送别诗表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。合全诗简要分析。答题步骤示意图答题步骤示意图(四四)从意象角度，捕捉情感从意象角度，捕捉情感 意象是诗人情感的寄托和载体。诗人描意象是诗人情感的寄托和载体。诗人描写意象发生了变化，表达的思想情感也要随写意象发生了变化，表达的思想情感也要随之变化，要找出诗歌中不同的意象并揣摩其之变化，要找出诗歌中不同的意象并揣摩其特点、含义，借此捕捉到其中的情感。特点、含义，

20、借此捕捉到其中的情感。应用体验应用体验4阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。桂林道中作桂林道中作李商隐李商隐地暖无秋色，江晴有暮晖。地暖无秋色，江晴有暮晖。空余蝉嘒嘒空余蝉嘒嘒，犹向客依依。，犹向客依依。村小犬相护，沙平僧独归。村小犬相护，沙平僧独归。欲成西北望，又见鹧鸪飞。欲成西北望，又见鹧鸪飞。注注李商隐：晚唐诗人，河南沁阳人。受牛李李商隐：晚唐诗人，河南沁阳人。受牛李党争牵累，一生不得志。写作本诗时，作者为广西党争牵累，一生不得志。写作本诗时，作者为广西桂林观察使郑亚的幕僚。桂林观察使郑亚的幕僚。嘒嘒：蝉鸣声。嘒嘒：蝉鸣声。这首诗表达了作者什么样的思想感情

21、？请结这首诗表达了作者什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。合全诗简要分析。答题步骤示意图答题步骤示意图题型对点练习题型对点练习1阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。野泊对月有感野泊对月有感周莘周莘可怜江月乱中明，应识逋逃可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝欲问行朝近消息，眼中群盗尚纵横。近消息，眼中群盗尚纵横。注注本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。逋逃：此处意为逃避战乱。逋逃：此处意为逃避

22、战乱。行朝：指朝廷迁移不行朝：指朝廷迁移不定。定。诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。结合诗句具体分析。白话译文白话译文 可惜江中的明月在战乱中仍然明亮，它可惜江中的明月在战乱中仍然明亮，它应该还了解为逃避战乱而客居他乡的病人的应该还了解为逃避战乱而客居他乡的病人的情感。天上参横斗转，地上茫茫洞庭，凄凉情感。天上参横斗转，地上茫茫洞庭，凄凉的角声隔断了岳阳城。酒杯中再落上漂泊他的角声隔断了岳阳城。酒杯中再落上漂泊他乡的游子眼泪，思乡之愁溅起，洞庭湖中浪乡的游子眼泪，思乡之愁溅起，洞庭湖中浪涛卷着归心暗暗吃惊。想问问迁移不定的朝涛卷着

23、归心暗暗吃惊。想问问迁移不定的朝廷的消息，但是那些盗贼仍然横行在中原故廷的消息，但是那些盗贼仍然横行在中原故土之上。土之上。参考答案：参考答案：漂泊思归之情。漂泊思归之情。“酒添客泪酒添客泪”写出写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，要借酒浇愁，依旧愁心难抑，“归心归心”则透露了诗人的思归之情。则透露了诗人的思归之情。忧国伤时之情。忧国伤时之情。“欲问行朝近消息欲问行朝近消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，一句表现了诗人对朝廷的关切，“眼中群盗尚纵横眼中群盗尚纵横”一句则勾勒了遍地一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。兵荒马乱的景象。(意思对即可

24、意思对即可)2阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。和子由和子由渑池怀旧渑池怀旧苏轼苏轼人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？老僧老僧已死成新塔，坏壁已死成新塔，坏壁无由见旧题。无由见旧题。往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。注注子由：苏轼弟苏辙字子由。子由：苏轼弟苏辙字子由。老僧：当地僧人，老僧：当地僧人，名奉闲。名奉闲。坏壁：是残破的墙壁。坏壁：是残破的墙壁。颈联和了子由所怀的颈联和了子由所怀的“旧旧”，“旧旧”具体指什么？尾联具体指什么？尾联

25、表达了诗人什么样的思想感情？表达了诗人什么样的思想感情？白话译文白话译文人生在世，到这里、又到那里，偶然留下一些痕迹，人生在世，到这里、又到那里，偶然留下一些痕迹，你觉得像是什么？我看真像随处乱飞的鸿鹄，偶然在你觉得像是什么？我看真像随处乱飞的鸿鹄，偶然在某处的雪地上落一落脚一样。某处的雪地上落一落脚一样。它在这块雪地上留下一些爪印，正是偶然的事，它在这块雪地上留下一些爪印，正是偶然的事，因为鸿鹄的飞东飞西根本就没有一定。因为鸿鹄的飞东飞西根本就没有一定。老和尚奉闲已经去世，他留下的只有一座藏骨灰老和尚奉闲已经去世，他留下的只有一座藏骨灰的新塔，我们也没有机会再到那儿去看看当年题过字的新塔，我

26、们也没有机会再到那儿去看看当年题过字的破壁了。的破壁了。你还记得当时往渑池的崎岖旅程吗？你还记得当时往渑池的崎岖旅程吗？路又远，路又远，人又疲劳，驴子也累得直叫。人又疲劳，驴子也累得直叫。参考答案：往日见过的老僧，一同题诗的墙壁。参考答案：往日见过的老僧，一同题诗的墙壁。回想往日的艰难困苦，而今更应牢记兄弟情谊，回想往日的艰难困苦，而今更应牢记兄弟情谊，共勉奋进了。共勉奋进了。阅读下面这首词，完成阅读下面这首词，完成(1)(2)题。题。好事近悼春好事近悼春 李清照李清照风定落花深，帘外拥红堆雪。长记海棠开后，正伤春时节。风定落花深，帘外拥红堆雪。长记海棠开后，正伤春时节。酒阑歌罢玉尊空，青缸酒

27、阑歌罢玉尊空，青缸暗明灭。魂梦不堪幽怨，更一声啼暗明灭。魂梦不堪幽怨，更一声啼。注注缸缸(gng)：灯。：灯。(ju)：即鹈。所指何物，说法不一，一：即鹈。所指何物，说法不一，一指杜鹃，一指伯劳。指杜鹃，一指伯劳。(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是下列对本词的理解和分析，不正确的两项是()A“风定落花深，帘外拥红堆雪风定落花深，帘外拥红堆雪”，词人由风住即断定，词人由风住即断定“帘外帘外”定然是落花遍地，红白堆积，表现了词人的敏感。定然是落花遍地，红白堆积，表现了词人的敏感。B李清照对李清照对“落花落花”给予极大关注，在其潜意识中，多少带有以给予极大关注，在其潜意识中，多少带有以之自

28、况的成分。首二句虽为状物，但乐观之情已隐然可感。之自况的成分。首二句虽为状物，但乐观之情已隐然可感。C“长记海棠开后长记海棠开后”二句，词人的回忆闸门被打开，但对往事的二句，词人的回忆闸门被打开，但对往事的具体内容却避而不谈，只是说此时海棠花落之时，亦是自己伤春时具体内容却避而不谈，只是说此时海棠花落之时，亦是自己伤春时节。节。D词人在诸多花卉中，对海棠情有独钟，这或许是因为海棠有词人在诸多花卉中，对海棠情有独钟，这或许是因为海棠有“花中神仙花中神仙”之美称，以及如霞似雪般的秾丽娇娆，尤其是其高贵优之美称，以及如霞似雪般的秾丽娇娆，尤其是其高贵优雅之美，与词人个性颇为近似。雅之美，与词人个性颇

29、为近似。E“魂梦不堪幽怨魂梦不堪幽怨”句，写词人白日借酒浇愁，夜晚则惜花伤时。句，写词人白日借酒浇愁，夜晚则惜花伤时。梦中的情景已使梦魂幽怨哀愁，醒后梦中的情景已使梦魂幽怨哀愁，醒后“啼啼”声更增添了悲怆的情感。声更增添了悲怆的情感。BE解析：选解析：选BEB项，项，“乐观之情乐观之情”错误，应是错误，应是“伤感伤感”。E项，应为项，应为“白日惜花伤时，夜晚白日惜花伤时，夜晚则借酒浇愁则借酒浇愁”。(2)词的下阕表现了词人怎样的情感？是如何词的下阕表现了词人怎样的情感？是如何表现的？请简要阐述。表现的？请简要阐述。(情感情感)词的下阕表现了词人由悼春、伤春而生发出的闺门词的下阕表现了词人由悼春

30、、伤春而生发出的闺门独处、孤寂苦闷而无法排遣的幽怨之情。独处、孤寂苦闷而无法排遣的幽怨之情。(手法手法)直接抒情与间接抒情相结合。直接抒情与间接抒情相结合。(或直抒胸臆与借景或直抒胸臆与借景抒情相结合抒情相结合)“魂梦不堪幽怨魂梦不堪幽怨”一句，直言一句，直言“幽怨幽怨”。酒阑、歌罢、空的酒杯、忽明忽暗的油灯以及窗外凄酒阑、歌罢、空的酒杯、忽明忽暗的油灯以及窗外凄厉啼鸣的厉啼鸣的“鹈鹈”等景物描写，营造出了幽暗、凄清、空等景物描写，营造出了幽暗、凄清、空冷的氛围，通过景物的烘托渲染，间接地抒发幽怨之情。冷的氛围，通过景物的烘托渲染，间接地抒发幽怨之情。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢