中学2022年劳动教育实施方案五篇模板.docx

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1、中学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生 总体素质的基本途径。为了贯彻上级有关文件精神，结合我 校培养的劳动者教育，特制定本学期的劳动教育实施方案。二、总体目标劳动教育是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。 在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质， 又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新 精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。三、具体措施1 .加强学习，确立劳动教育的地位。学期初组织教师进 一步学习教育方针，认识“五育

2、”开展的整体性和全面性， 从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。 同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要 性，要求家长协助学校开展这方面的教育。2 .因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动 教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育质和职业意识。4.促进学科深度融合坚持与各学科教育教学融合推进，积极推进跨学科融合 劳动教育，结合学校开展和课程建设计划，对劳动教育主题 进行组合、优化和再开发，构建具有地域及学校的活动工程。 在语文、历史、思政等学科和德育教学中浸入劳动观念内容, 在物理、化学、数学、生物、地理、信息技术等学科教学中 加大动手操作和劳动

3、技能训练，在其他学科教学和团队活动 中有机融入劳动教育内容。（二）开展校内实践劳动.开展劳动主题活动坚持值日生制度，引导学生清扫卫生，通过卫生评比, 劳动标兵评比等提升学生劳动意识和劳动责任。结合“爱学 习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”为主要内容 的“三爱三节”教育，引导学生树立正确的劳动观念，提高 劳动素养。1 .在学校日常活动中浸入劳动教育。积极组织学生参与 校园卫生保洁和绿化美化，开辟专门区域种植花草树木、蔬 菜或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精 心呵护。（三）推进“三进三会”校外实践活动.进厨房，会做饭加强家校合作，转变家长对孩子参加劳动的观念，充分 认识劳动

4、教育对于学生综合素质培养的重要作用，引导家长 教育要求学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，养成 做家务劳动的良好习惯，成为做好劳动教育的指导者、参与 者和协作者，逐步学会洗碗、洗衣、扫地、烹饪、手工、整 理等日常家务劳动和生活技能。学生每学期学会制作一种面 点、学会做一道工序稍显复杂的菜肴。1 .进农田，会劳作（1）学校根据实际，利用田地、农业大棚等创立校外 农业劳动教育实践基地。分批次安排学生到校外劳动教育实 践基地实地学习、实践。让学生学会观察、记录植物的生长 习性，会使用农具，进行农业劳动实践，做到真劳动、真流 汗。同时通过观察农民劳动、亲身实践劳动，感受劳动的艰 辛与收获的快乐，培

5、养学生热爱劳动、热爱生活、热爱劳动 的感情。（2）进工厂，会使用工具。结合学校实际，选择周边 适合学生实践的工厂、企业等创立校外劳动教育实践基地。 分批次安排学生到校外劳动教育实践基地实地学习、实践。 观摩工人生产、加工过程，认识工具、机械名称，了解用途， 参与实践简单的工具使用和不具危险性的生产劳动。2 .进超市或商场，会服务。组织学生到超市或商场体验服务工作，体会服务工作需要耐心细致、主动礼貌，更需要一定的相关文化知识。让学 生体会劳动不分贵贱，尊重普通劳动者。U!（-）加强组织保障领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX工作小组：组长：XXX副组长：XXX建立学生综合素质档案，按

6、年度将学生参与校内外劳动 表现和掌握劳动技能情况计入档案，作为学生综合素质考评 的一项标准。（二）加强宣传引导引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教 育。加强劳动教育科学研究，宣传推广劳动教育典型经验。 积极宣传企事业单位和社会机构提供劳动教育服务的先进 事迹，鼓营造全社会关心和支持劳动教育的良好气氛。（三）加强师资保障学校积极探索建立专兼职结合的劳动教育教师队伍，分 工协作，同时要充分调动社会力量，聘请家长、校外活动场所指导教师、非物质文化遗产传承人等社区人才资源作为兼 职指导教师。（四）加强条件保障加大经费投入，逐步按照省定办学条件标准配置相应的 仪器设备和劳动耗材等。建立健全校

7、内外课程资源的利用与 校际间共享机制，校内积极创造条件建立手工、厨艺、陶艺 等专用教室，充分利用校内空闲区域开展种养殖等学生劳动 实践场所，有效利用各级各类校外活动场所以及各类社会资 源，创造条件保障课程实施。积极争取社会支持，遴选一批 适宜的社会资源，分级分批建设覆盖不同行业的劳动教育实 践基地。中学劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神，构建德智体美劳全面培养的 现代德育教育体系，坚持知行合一、德技并修的育人理念, 造就素质劳动者和社会接棒人，现就我校劳动教育制定如下 实施方案。一、指导思想全面贯彻教育方针，落实教育大会精神，坚持立德树人, 坚持培育和践行核心价值观。以实践为主，与德育、智

8、育、体育、美育相融合，具有 以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促 进学生全面开展的综合功能。紧密结合经济社会开展变化和学生生活实际，贯穿家庭、 学校、社会各方面，注重教育实效，创新体制机制，实现知 行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、基本原那么1 .育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育 的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动的感 情，以老实劳动报效、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习 生活中，根据学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业 开展有机结合，选择恰当的劳动顼目和内容，安排适度的劳 动肘间和强度，做好劳动

9、保护，确保学生人身平安。3 .融合专业。结合学生专业学习过程和特征，探索建立 产教融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机 融合，明确劳动教育肘间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模 精神。强化老实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性 劳动能力。4 .实践导向。将劳动实践作为学校开展劳动教育的主要 途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会 劳动义艮辛，分孚劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯， 提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。为切实加强我校劳动实践基地建设管理，全面实施素质 教育，提高学生劳动技能和实践水平，培养学生善于观察, 善于发现，善于总结的意识，增强学生动脑和动

10、手的能力, 结合我校实际，特制订劳动基地建设方案。三、劳动教育领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX三、目标任务（一）多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育气氛。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容, 是培养建设人才必须遵守的守那么。对学生加强劳动观点和劳 动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是 学校教育的重要教学任务。（二）开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人的 目的。打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。 从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创立服务实践岗 位，开展体照教育，引导学生主动参与到服务岗

11、位实践活动 中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的 理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康 的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。1 .组织“爱学校”的集体劳动，每个学生在班级内寻找 适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生 体照劳动的快乐，培养责任感。各班有劳动责任区，各班主 任要组织学生到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向 学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果” 四落实。2 .组织“爱父母”的家庭劳动，开展“做爸妈的帮手” 活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳 动，如扫地、洗衣、叠被3 .组织“爱社会”的公益劳

12、动，加强学校劳动教育与社 区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与 并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的 快乐与光荣。（三）加强劳动基地建设，让学生在基地劳动实践活动 中学本领，做主人。1 .学校拟将校内规划绿化面积分片划拨给各班自主经 营管理。通过一的种植实践活动，使学生有目的、有计划、 有步骤的观察周围的事物和农业生产过程，提高学生的动手 能力，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强 学生的创新实践能力。2 .种植班级四年级组、初一年级组、初二年级组、初三 年级组，地点教学楼后的绿地，以种植各季蔬菜、瓜果等作 物为主。在年级组长的带着下，各班班主任负责组

13、织本班学 生进行劳动实践活动，每学期进行“动一动比一比”活动。3 .大队部和团总支将对各班的实践基地命名为“XX班 少先队劳动实践基地管理”或“XX班团支部劳动实践基地 管理，。4 .劳动基地以“种赏收品”为劳动基地建设和综合实 践课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种” 的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。学生通过观察 发现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过写观 察日记和科普小作文，提高他们的观察能力和写作水平。5 .通过劳动综合实践活动，使学生体验到劳动成果带来 的快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合作， 在合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到加

14、强, 同时激发学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。6 .教师深入劳动基地，与学生一起种植、一起管理，组 织学生写观察日记，撰写科普小论文等，其作品可不定期展 出，并评出“种植小能手”。教师通过亲身参与，真正体会 到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成局部，与各 科的教学密切相关，相辅相成，相互促进。么!1 .学校要重视劳动教育，成立学校劳动教育领导小组, 把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效 性和多样性。2 .通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重 要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质, 养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内 外教育活动

15、。3 .各部门各班级要高度重视劳动基地建设，提高基地的 建设水平，使基地美观、实用，提高基地的示范作用，提高 基地育人功能和社会服务水平。中学劳动教育方案为深入贯彻落实相关文件精神，切实推进劳动教育深入 有效实施，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合我校 实际情况，制定本实施方案。一、指导思想我校劳动教育工作将以课堂教学改为突破口，加强劳动 基地建设，以“实践育人”为基本途径。坚持有计划、有组 织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极 探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念， 培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意 识和实践能力，促使学生全面开展。坚持立

16、德树人，坚持培 育和践行核心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，把劳动 教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面, 与德育、智育、体育、美育相融合，与“三爱三节”教育活 动相结合，并在此基础上进一步丰富教育形式和载体，以劳 树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美促进学生全面开展, 促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、劳动教育工作领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXXX及和班主任劳动教育工作领导小组下设劳动教育办公室承当领导 小组的日常工作，人员组成为：1 .主任:XXX职责：负责统筹协调各个小组之间工作并协调校内外各 部门之间工作事宜。开辟校外劳动教育实践基地并挂牌，组

17、织学生学工学农。成员：XXX、XXX、XXX.后勤保障小组：XXXX以及后勤全体老师职责：保障劳动教育过程中校内劳动教育实践基地的前 期开发与维护以及在劳动教育过程中物资的、储藏。2 .宣传小组：XXX以及学校全体宣传组组员职责：负责劳动教育前期宣传发动，校园文化气氛的创 设，劳动教育过程中的宣传报道。负责劳动教育整个过程中 和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基 地的开辟与建立。利用现有的劳动教育基地一一食堂，开展学生帮厨活动; 微型农场，安排学生实践体验；山楂园，组织采摘等农事劳 动。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包干， 负责卫生保洁工作。此外，积极倡导学生在家

18、做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。3 .学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点 子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。4 .各班组织学生开展“学一种劳动技术” “写一篇劳 动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。5 .开展评选最正确“劳动能手”等活动。1 .劳动期间，学校领导、班主任必须现场指挥。2 .任课教师或指导教师在课前必须介绍相关平安注意 事项。3 .学生开展中心和艺体组做好劳动记录并纳入班级考 核。初中劳动教育实施方案 的摄像工作。能通过公众号、抖音号、宣传栏等宣传阵地, 对开展的劳动教育活动及

19、成果，进行及时的宣传报道，扩大 劳动教育的影响力。4 .校内外劳动教育实施小组：蔺景周、劳动教育指导教 师及各班班主任职责：负责组织安排校内劳动教育及校外实践的具体实施。5 .家庭劳动教育小组：XXX以及全体班主任职责：建立家庭劳动教育清单，负责组织安排家庭劳动 教育的具体实施及活动记录。6 .平安保障小组：XXX及各班班主任职责：负责劳动教育过程中学生的平安保障。7 .劳动教育评价小组：劳动教育办公室全体成员职责：每学年末负责组织开展技能和劳动成果展示、劳 动竞赛等活动，全面考察本学年课内外学生劳动学习成果和 劳动素养水平。评选班级和学校“劳动小达人”，并予以表 彰奖励。三、实施步骤：第一阶

20、段：宣传发动。多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育气氛。教 育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养 建设人才必须遵守的守那么。对学生加强劳动观点和劳动技能 的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是学校教 育的重要教学任务。（一）多种形式宣传，让每个学生知道劳动的重要性并 爱上劳动。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深入理解什么叫“劳动” ？怎样做才算是热爱劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利 用古诗文好读、易记，诗文典

21、故容易理解的特点，对学生进 行传统美德教育，使学生体会自己的行为，增强诚信意识。（二）典范激励，引导热爱劳动理念。首先，教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行 导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳 动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热 爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过班会、我参 与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社 会开展的贡献。（三）创设校园热爱劳动的环境气氛。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和 科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园 环境建设中注意营造劳动教育气氛，精心设计“劳动教育” 长廊，让每一个

22、地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话, 使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校 校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动 的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中, 人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好 的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”等。 校内广播、黑板报、校园网等也可以充分地利用，大力地宣 传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义, 形成“人人知劳动”的良好气氛，为“人人爱劳动”打下舆 论基础。第二阶段：组织实施。课程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综合实践 活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳

23、动态度、 劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入 劳动教育内容，在语文、数学、道德与法治、生物等学科教 学中加大劳动观念和态度的培养。设立劳动教育必修课程， 综合实践活动和劳动教育课程的课时安排为每周不少于1课 时。（一）开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人 的目的。1 .开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组 织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体 劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁

24、和绿化美化, 普及校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班 级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培 养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培 养责任感。加强劳动基地建设，让学生在基地劳动实践活动 中学本领，做主人。（1）学校拟将校内规划绿化面积分片划拨给各班自主 经营管理。通过一的种植实践活动，使学生有目的、有计划、 有步骤的观察周围的事物和农业生产过程，提高学生的动手 能力，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强 学生的创新实践能力。（2）种植班级分初一年级组、初二年级组、初三年级 组，地点校园内绿地，以种

25、植各种绿植为主。在年级组长的 带着下，各班班主任负责组织本班学生进行劳动实践活动， 每学期进行“动一动比一比”活动。（3）校外劳动基地，学校多方协调，在蔬菜示范园中 承包一块土地，作为学校劳动基地，定期，轮流到基地参加 劳动教育。校团委将对各班的实践基地命名为“XX年级XX 班劳动实践基地管理”。劳动基地以“种一赏一收一品”为 劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，以“品”贯穿整 个建设过程，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收” 的喜悦。学生通过观察发现，进行种植实践，增强他们的农 业科普知识，通过写观察日记和科普小作文，提高他们的观 察能力和写作水平。(4)通过劳动综合实践活动，使学生体

26、验到劳动成果 带来的快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合 作，在合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到 加强，同时激发学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。(5)教师深入劳动基地，与学生一起种植、一起管理， 组织学生写观察日记，撰写科普小论文等，其作品可不定期 展出，并评出“种植小能手”。教师通过亲身参与，真正体 会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成局部，与 各科的教学密切相关，相辅相成，相互促进。2 .班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每人一个 口袋，随时弯弯腰”、“我不甘落后”等活动。种种实践活 动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了， 个个成了爱父母

27、，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时 班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身 边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创 编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题 手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳 动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。3 .社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日， 组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合 本校实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生 产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知 识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳

28、动为荣的观念和态 度，养成良好的生活、劳动习惯。4 .鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等 方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点 和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗 衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动， 体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和 劳动能力，增强劳动意识。组织“爱学校”的集体劳动，组织“爱父母”的家庭劳 动，组织“爱社会”的公益劳动，多种形式的劳动才会让学 生更贴近劳动，更能喜欢上劳动。（二）加强督导。建全学生劳动评价制度，强化措施，规范劳动行为。在学生

29、对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据学生不同年龄及心理特点，在校内劳动教育、 校外劳动教育实践教学、家庭劳动教育等各个环节中按研究 内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的 行为训练。每学期的劳动教育有重点、有要求、有落实、有 检查、有总结。为了使学生有一个良好的劳动教育成果，能够提高自己 的劳动素养，形成良好的劳动习惯。在劳动教育训练中，注 意采取学生自我管理（班干部和志愿者值日制度）、自我评 估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生 主体

30、作用。每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总 结表彰，到达及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的 形成。以学生行为习惯的养成教育为人手，从规范行为习惯 做起，抓好热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯， 将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动 力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。第三阶段：劳动素养评价制定劳动教育评价标准，为每位学生建立劳动档案，实 施劳动行为评价和劳动效果评价，加强过程性评价，全面客 观记录课内外劳动过程和结果；建立公示、审核制度，确保 记录真实可靠。各班、各年级对劳动教育开展情况进行总结交流。做好 劳动教育成果的积累（如汇总家务劳动日记，家务劳动的感

31、受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等）。同时 要做好相关资料的整理存档工作，并上报学校德育处，届时 学校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动 好少年等进行表彰。评选班级和学校“劳动小达人”，并予 以表彰奖励。我校根据相关文件指导精神，结合我校实际情况，特制 定中学初中部劳动教育实施方案。具体内容如下：一、劳动教育目标（一）教师目标1 .树立学生正确的劳动观念。2 .培育学生积极的劳动精神。3 .让学生具有必备的劳动能力.培养学生良好的劳动习惯和品质。（二）分年级学生目标.初一年级（1）了解各种农作物的成长过程及养护知识。初步掌 握各种农产品的市场价格。（2） 了解各种养殖业

32、的周期及经济价值。（3）能够积极主动的参与到家庭的生产劳动中。（4） 了解社会各行业的分类，对特定的行业从业者进 行体验了解。（5）学习简单的计算机操作技术。（6）感受劳动的快乐，明白劳动的价值，能独立完成 一些简单的劳动。2 .初二年级（1）了解各种农作物的种植过程及简单的种植知识。（2）能够独立完成动物养殖的一天管理，并提出自己 的建议。(3)能够积极主动的参与到家庭生产生活的决策中， 并可以提出一些自己的意见。(4)对一些社会中一些常见的职业进行一天体验，并 说出自己的感想。(5)通过物理的学习，理解简单电路知识，了解简单 家电的运行知识。(6)增加学生对劳动生产持续性的认识，在劳动中体

33、 现自己的价值。3 .初三年级(1)掌握各种农作物的种植知识并能独立完成某一种 农作物的生产全过程。(2)能掌握动物养殖的全过程，并可以独立养殖某一 种动物一周。(3)可以完全参与到家庭的生产生活中，并可以对家 庭某项生产生活做出自己的决定。(4)通过职业体验，树立自己的职业理想，初步挑选 出适合自己的几种职业。(5)通过学科知识的学习，能够拆装一些简单的家用 电器。(6)在劳动中找到自己的定位，初步形成自己的职业二、课程规划1 .生活劳动教育以打理自己的生活为主，辅以做饭、洗 衣、清扫卫生等生活中基本技能教育。预计需要3-5课时。2 .生产劳动教育结合我校实际情况及学生家庭情况，开 展种植业

34、及养殖业的劳动技能教育。预计需要8T0课时。3 .服务型劳动教育主要以职业体验为主，辅以参观工厂、 医院等行业机构，提高学生的职业认识，树立职业理想。预 计需要8-10课时。三、组织实施（一）中学初中部劳动教育实施领导小组组长：（校长）副组长：（分管初中校长）组员：劳动课教师各科任教师及各班主任（二）职责与分工组长：负责劳动教育经费的来源及保障，负责与需要利 用的社会资源的沟通。协调建立家、校、社齐抓共管机制。副组长：负责劳动教育过程中的平安问题，以及对实行 过程中的全面管理及考核。辅助组长协调建立家、校、社齐 抓共管机制。组员：负责劳动教育的具体工作执行。（一）配齐配足劳动课教师，提高劳动教

35、师专业水平。（二）保障劳动教育经费的使用合理。（三）在校园文化建设中强化劳动文化。（四）在学科专业中有机浸入劳动教育。（五）独立开设劳动教育课程，平均每周不少于1课时。（六）丰富和拓展校外劳动教育场所，如参观一些工厂、 农场、机关单位等。（七）聘请校外人员对学生进行劳动技能的培训等。（八）请各级劳动模范等先进个人来学校做讲座，树立 劳动典范。（九）协调建立家、校、社齐抓共管机制。五、资源建设（一）学校资源1 .利用学校的空地，提供一些农业种植的场地，让学生 有劳动体验的地方，让教师有讲授的“课堂”。2 .提供校内岗位的体验与实践机会。3 .联系XX进行参观体验，让学生对一些职业技能进行 了解体

36、验。（二）家庭资源.从事简单的家务劳动及农业生产劳动。1 .了解自己家庭的农业产出，并了解其的价格，计算自 己家庭的农业总收入。父母有意识的让孩子参与到家庭生产 生活的过程中，并可以让孩子提出自己的建议。2 .提供农业种植及动物养殖的机会，让孩子体验并能够 独立自主完成某一项特定的劳动。（三）社会资源.联系一些敬老院、福利院，让学生参观体验。1 .精选一些场馆让学生进行参观体验。2 .争取参观伊利、悠然牧业、阿拉坦农业公司的机会。3 .联系交警、公安、医院、车站等机构进行职业体验。六、师资队伍建设（一）专职于兼职相结合。（二）聘请校外人员辅助。七、劳动教育评价劳动教育的评价要以实际劳动实践的课

37、程为中心，但大致可以从以下三个方面去做:（一）平时表现评价（包含实际表现、劳动观念、自我评价、写实记录等）。（二）学段综合评价（包括劳动技能掌握情况考核、过 程考核总结等）。（三）劳动素养检测（包括劳动观念、劳动能力、劳动精神等）。八、劳动教育宣传（一）学校公众号（二）学校宣传栏（三）教师个人制作视频中学劳动教育方案为深入贯彻落实上级部门相关文件精神，切实推进劳动 教育深入有效实施，构建德智体美劳全面培养的教育体系， 特制定我校劳动教育实施方案：一、指导思想全面贯彻教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核 心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，把劳动教育纳入人 才培养全过程，贯通整个初中阶段，贯

38、穿家庭、学校、社会 各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，与“三爱三节” 教育活动相结合，并在此基础上进一步丰富教育形式和载体, 以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美促进学生全面发 展。紧密结合经济社会开展变化和学生生活实际，积极探索 劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合 一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、工作目标通过开展劳动教育，使学生能够理解和形成劳动观，牢 固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽 的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱 劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳 动精神。注重围绕增加劳动知识、技能，

39、加强家政学习，开展社 区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃 苦耐劳的品质和职业意识。三、工作措施（一）加强课程体系建设1 .开齐开足课程根据义务教育课程实施方案、综合实践活动课程指 导纲要，将规定的综合实践活动课程作为实施劳动教育的 重要渠道，开足开齐开好综合实践活动和劳动教育课程。2 .科学合理安排课时综合实践活动和劳动教育课程的课时每周不少于2课时。 通过考察探究、社会服务、职业体验等方式进行，并安排一 定比例的劳动教育活动。在保证课时总量的前提下，根据实 际需要，可分散或集中安排课时，相关专题活动可以与地方 课程和校本课程融合实施。3 .分级设置课程内容针对不同年级和类型学生特点，以日常生活劳动、生产 劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。要注重围绕增 加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参 加校外生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品