浅析中小学体育教学改革中存在的问题与对策.doc

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1、浅析中小学体育教学改革中存在的问题与对策摘要：体育教学改革的深入有赖于思想观念的更新。我国体育教学改革过程中仍然存在一些问题，如：教学目标、内容、方法、评价等方面，对此，提出了相应的解决对策。 一、前言 近年来，随着素质教育的全面实施和“健康第一”指导思想的提出，中小学教育改革在教育观念、课程结构、教材、教学方法以及各学科具体教学等几个方面的全面展开，给中小学体育教学带来了前所未有的冲击力。国家教育部体卫艺司强调中小学体育课程应从课程理念、课程内容、课程评价等各个方面进行大刀阔斧的改革，努力构建大中小学相衔接的科学的体育课程体系。但我们也发现，由于缺乏改革的理论基础和改革的理念追求，目前中小学

2、体育教学改革中存在着闻风而动的盲目追随和形式主义。例如中学体育教学改革中教学形式都发生了很大变化，而教学实质却没有变化,过分强调竞技运动技术传授和知识的系统化；过分强调以教师为中心，教学评价过分注重身体素质和运动成绩，学生个体差异和进步幅度重视不够。这严重影响体育教学改革的深入，笔者就教学改革中存在的几个问题作一些分析。 二、研究方法 1、文献资料法。 查阅大量体育改革的文件和资料，阅读社会学、教育学、体育学等相关的论著，参考有关或相近的其他文章和作品多篇，为本研究奠定了一定的理论基础。 2、专家咨询法。 走访了宁波市的几位特级教师，100多位不同职称的中小学体育教师，咨询了国内10多位体育专

3、家，与他们进行了广泛的讨论并听取了意见。同时，还实地观看了浙江省教育厅教研室、部分地市教育局教研室及宁海县教委组织的大型教研活动，听了多位体育教师的课100多节，为本研究积累了一定的实践基础。 3、逻辑分析法。 本文采用演绎、归纳、综合、分析、比较等方法，从多角度进行研究，力求论据充分、有力，论点具有建设性。 三、体育教学过程的本质问题 体育教学过程并不是直接的身体锻炼过程，体育教学不等于健身，单*体育教学也解决不了增强学生的体质问题。但这并不等于体育教学与增强学生体质无关，更不意味着运动教学就是体育教学。遗憾的是，传统的体育教学虽然是以增强学生体质为名，却在长期的实际教学中，花相当多的时间传授运动技术和技能。这里一个很重要的问题是要区分运动教学与体育教学。运动教学只是体育教学的一个部分，而且是一个非本质的部分。从本质上将，体育教学过程是一种系统运行过程，是师生3推荐阅读：踏板操教学设计全国中小学体育教学观摩展示活动教案幼儿园教育存在的问题与建议幼儿德育中存在的问题及对策教学目标存在的问题思想政治课教学中存在的问题及其对策学生英语学习存在的问题 第 2 页 /总页数2 页