七年级（下）第二章 活动2 数据调查与处理 （第五课时）.docx

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1、课题：第二章数据处理与分析 （第五课时）活动2数据调查与处理备课教师： 授课年级：七年级教材分析本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第二章信息获取与集成活动2数据 调查与处理的教学内容。本活动的主要内容是梳理数据调查的基本方法；学会用公式计算 数据；了解常用函数，掌握他们的使用方法；体会用电子表格处理数据的优势。本节课主 要是利用公式，求和、求平均数、求最大值和最小值、求日期、求符合条件的个位数及求 符合条件数值之和。学情分析通过前几节课的学习，学生已经熟悉数据分析的基本方法。掌握了获取数据调查的过 程。学会了创立及简单分析数据表的方法，学会了公式计算。本节课在前面学习的基础上, 学习函数

2、计算，难度不大，学生容易学好。设计思路1 .导入：通过旧知回顾，激发学生学习新课的兴趣，为新知的学习作准备。2 .展开：首先引导学生自学，初步理解学习内容；接着引导学生学习求和、求平均数; 接下来引导学生学习最大值和最小值；然后引导学生学习求日期；再接下来引导学生学习 求符合条件的个位数；最后引导学生学习求符合条件数值之和。3 .结束：首先引导学生进行实践操作，进行函数计算；然后教师引导学生进行归纳、 小结，布置作业结束。教学准备1.教师准备：WPS表格软件、多媒体网络教室软件等。2.学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习课本第8288页的课文内容。课时安排第五课时课时目标知识与技能：掌握求和、

3、求平均数、求最大值和最小值、求日期、求符合条件的个数、 求符合条件数值之和的方法。过程与方法：先让学生自学，初步理解课文内容；然后教师讲解、演示，教给学生函 数计算的方法；再让学生实践操作，巩固学习内容和方法。情感、态度与价值观：通过本节课的学习，激发学生学习函数计算的方法，培养学生 数据调查与处理的能力。课时重点函数计算。课时难点求日期；求符合条件的个数，求符合条件数值之和的方法。教学方法自学引导法、讲解法、实践操作法等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图知识回顾通过回顾旧知，激发学习兴 趣，导入新课1 .在电子表格中，怎样用公式计算？2 .在电子表格中，怎样快速填充公式？3 .在电子

4、表格中，怎样设置数 字格式？今天我们继续来学习“数据调 查与处理”。学生听老师的 谈话，根据老师提 出的问题，进行积 极思考并回答。通过创设问题 情境，引发学生积 极思考，从而激发 学生学习本课的兴 趣。新知探究二、新知探究(一) .明确学习目标出示本节课的学习任务。(二) .学生自学1 .学生自学课本第8288 页的课文内容。2 .提出以下问题：(1) .怎样利用函数求和？(2) .怎样利用函数公式求平均数？(3) .怎样利用函数公式求 最大值和最小值？(4) .怎样利用函数公式求 日期？(5) .怎样利用函数公式求 符合条件的个数？(6) .怎样利用函数公式求 符合条件数值之和？教师引导学

5、生解决问题。(三).函数计算学生了解学习 任务。学生自主学习。思考解决问题 的方法。解决问题。让学生明确本 节课的学习任务。通过学习，培 养学生的自学能 力。通过学习，培 养学生积极思考的 能力。通过教师引 导，培养学生解决 问题的能力。教学环节教师活动学生活动设计意图新知探究1 .求和（1）教师演示、讲解利用函 数公式求和的方法。操作步骤如下：翻开“周末时间支配情况” 表，然后再12单元格中输入“时 间总额”。在13单元格输入“=sum （b3： h3）后敲回车键，观察计 算结果。位，分）仔花业家教补习课外同读1801200俊家务一时同溟I4O=SlJib3:h3）教师引导学生 学习利用函数

6、公式 求和。通过学习，掌 握利用函数公式求 和的方法。9060606030303030202009060200060306030如20601 1 1606060606060006060600 000000000601st （翅A1.:A SUIA SUIIFA SUIIFSA SCIPROMCTA SUISQA SUC21T2李芳菲12060180瞬元9J150周文瑞6D150吴宇辰120150李宇明100150越兑60180王思怡30210潘晓桐601180初一（三）班学生周末时间支配情况司查表（单位，分） 姓名 体育锻炼看电视参加特长班做作业30如加600606060课外阅读 0做家务 4

7、0000000000060家教补习 120 60 12020020201 1 1 808080101112200158C学生学习利用 函数公式求和。通过学习，使 学生掌握利用函数 公式求和的方法。用填充柄填充这一列的其 他单元格。初一（三）班学生周末时间支配情况调查表（单位，分）姓名 体肓嬲看电视参加特长班周文瑞60601501200510吴宇辰60601501200540李宇明606015000370越悦30601801200460王思怡30602101200480浦晓桐3001801200420陈义强3001801200370206018000320&20601801200520林包060

8、21012060540做作业 家教补习课外阅读触务18012001506060网瞋藕如5800450（2） .学生实践操作，练习使用 “函数公式求和”的方法。教师巡 视并指导。（3） .先选定参与预算的单元 格区域，然后参照下列图操作，也能 对相应的数据进行求和运算。0.内 W） 二E椒）匕歇颤第用X 罐版身上礴痴 X 孤鼓母, Xlip阻6060180120福渺卜靠蟋学生练习使用“函数公式求和”的方法。通过学习，掌 握使用“函数公式 求和”的方法。学生利用第二种方法进行实践操作。通过学习，培 养学生动手实践的 能力。教学环节教师活动学生活动设计意图新知探究3 .求平均数。(1)教师演示、讲解

9、利用函 数公式求平均数的方法。(2) ,.学生实践操作，练习 使用“函数公式求平均数”的方 法。教师巡视并指导。4 .求最大值和最小值。(1)教师演示、讲解利用函 数公式求最大值和最小值的方 法。(2) ,.学生实践操作，练习 使用“函数公式求最大值和最小 值”的方法。教师巡视并指导。5 .求日期(1)教师演示、讲解利用函 数公式求日期的方法。(2) .学生实践操作，练习 使用“函数公式求日期”的方法。 教师巡视并指导。6,求符合条件的个数(1)教师演示、讲解利用函 数公式求符合条件的个数的方 法。(3) .学生实践操作，练习 使用“函数公式求符合条件的个 数”的方法。教师巡视并指导。7.求符

10、合条件数值之和(1)教师演示讲解利用函数 公式求符合条件数值之和的方 法。(2) ,.学生实践操作，练习 使用“函数公式求符合条件数值之 和”的方法。教师巡视并指导。学生在教师的 引导下学习求平均 数的方法。学生在教师的 引导下学习求最大 值和最小值的方 法。学生在教师的 引导下学习求日期 的方法。学生在教师的 引导下学习求符合 条件的个数的方 法。学生在教师的 引导下学习求符合 条件数值之和的方 法。通过学习，培 养学生利用函数公 式求平均数的能 力。通过学习，培 养学生利用函数公 式求最大值和最小 值的能力。通过学习，培 养学生利用函数公 式求日期的能力。通过学习，培 养学生利用函数公 式

11、求符合条件的个 数的能力。通过学习，培 养学生利用函数公 式求符合条件数值 之和的能力。实践操作1 .完成课本第85、86页实践探 究。2 .完成课本第87页你知道学生动手实践 操作，师生共同共 同探究。通过学生实践 操作，培养学生进 行数据调查的能 力。吗？教学环节教师活动学生活动设计意图课堂小结1 .本节课我们学习了什么知 识？2 .你会求平均数吗？3 .你会求日期吗？4 .你会求符合条件的个数吗？5 .你会求符合条件数值之和 吗？6 .你还有哪些困惑？学生在老师的 引导下，对知识内 容进行归纳、总结。对本节所学内 容进行归纳、小结， 回顾所学知识。作业设计完成课本第91页思考与练习 7题。学生操作完成 作业。通过作业，巩固 学生对所学知识的 掌握情况。板书设计活动2数据调查与处理（五）1.学习任务2.学生自学3.求和4.求平均数5.求最大值和最小值6.求日期7.求符合条件的个数8.求符合条件数值之和课后反思