二年级语文：《狐假虎威》第二课时教学设计(1).docx

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1、狐假虎威第二课时教学设计【教学目标】知识与技能目标：以找句子，分角色朗读等方式，指导学生正确流利、有感 情地朗读课文。过程与方法目标：利用表演的方式，理解由生字组成的词，会用简单的方法 积累喜欢的成语。情感态度与价值观目标：通过采访，理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意 思。【教学重难点】重点：抓住关键词句，理解课文。难点：懂得狐假虎威的意思，进行角色扮演。【教学准备】多媒体课件【教学过程】复习巩固，理解课题。师板书课题1 .齐读课题：狐假虎威师：通过上节课的学习，我们知道了，课题中的狐和虎分别指什么？威是指？那“假”又是什么意思呢？2 .连起来就是：狐狸借着老虎的威风。3那么，到底狐狸是怎样一

2、步步地骗过老虎，最后借着老虎的威风吓跑百兽的 呢？就让我们再次走进课文去看一看吧。一、 精读课文：（一）请大家看学习活动一的要求。请生读一读，请大家来找一找，看一看。L自由朗读课文26节。思考：狐狸说了几次话？请把狐狸说的话用横线画出.指名回答：三次。（ppt展示）（二）学习狐狸和老虎的第一次对话.狐狸第一次是怎样说的？（你敢吃我？）2 .它是怎样说这句话的？找出关键词：眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子。5,转转看，（学生自己做做动作）谁来做一做骨碌一转的动作，（出示课文内容：狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？ ）.哎，他这眼珠子骨碌一转，在干什么呀？（想方法）6 .原来动脑筋可以用这

3、个词语，狐狸遇到老虎，眼珠子骨碌碌一转，想到了一 个好方法。7 .哎，狐狸是怎样问的？（扯着嗓子）9,扯就是拉，可嗓子能拉长吗？拉长的是什么？（声音）10.谁扯着嗓子问一下？（指名读）评价：你喊的声音很大。为什么你要喊这么大声？（为了吓唬老虎？老虎被吓到 了吗？它什么反响？7 .老虎一愣。这是狐狸和老虎的第一次对话。老虎愣住了。谁来做一做愣住的动 作。板书：楞.老虎愣住了，说：“为什么不敢？ ”指导读出老虎疑惑的语气。（二）、四人小组合作，自学狐狸和老虎的第二、三次对话L看到愣住的老虎，狐狸趁热打铁。狐狸又是怎么说的？8 .指名汇报：第二次 狐狸说：老天爷派我来管理你们百兽，你吃了我，就是违

4、抗老天爷的命令，我看你有多大的胆子！要想把老虎给蒙住可不是件容易的事呀，谁来试试？指名读。师范读。再配上 动作试试。齐读。9 这一次，老虎被骗住了吗？你从哪里看出来？（蒙住了、松开了爪子）（理 解蒙住，做一做表情）板书：蒙此时的老虎已经被蒙住了，松开了爪子。狐狸能不能趁机溜走呢？指名回答（不 能，它要是溜走的话，前面的努力就白费了，老虎就知道自己上当了）10 所以此时的狐狸继续说：我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。它 是怎样说这句话的？（摇了摇尾巴）摇尾巴让你感到？（得意洋洋）好，你来得 意洋洋地读一读吧！此时的老虎，有没有完全相信狐狸的话？文章中是怎么说的？半信半疑。什么 是半信半疑

5、啊？老虎信什么？疑什么？板书：疑7,再读26自然段。狐狸实在太会说话了，真的把老虎骗住了，让我们再来读读狐狸的话，感受狐狸 的神气、威风、得意。（三）角色扮演，体会狐狸、老虎和百兽的神态心理。就这样，老虎跟着狐狸朝森林深处走去。L默读第7、8自然段，画出狐狸、老虎神态和动作的词语。2 .汇报描写狐狸的有：狐狸（神气活现、摇头摆尾）第8自然段还有一个词是描写狐狸的一一（大摇大摆）老虎又是什么样呢？（半信半疑、东张西望）东张西望又是什么意思呢？老虎在看什么？在黑板上分别贴出这些词语。3 .指名表演：现在老师请小朋友到前面演一演第7、8自然段。师：现在老师请 两位小朋友到前面演狐狸和老虎，你们都是小

6、动物，你想扮演谁就扮演谁。狐狸 带着老虎到森林里走一趟（老师手指），你们都是森林里的小动物哦，看！狐狸 和老虎来了评价：演得怎么样？什么是纳闷啊？你们都奇怪些什么呢？5 .老虎大王，你看到森林里的小动物都很害怕的样子，你是怎么想的？生：我现在真的相信狐狸就是森林大王了，以后我可不敢再吃他了。板书：信是呀，狐狸就是这样一步一步地让老虎信以为真的呀！6 .同学们，他们演得这么好，你们想不想来演一演呀？出示PPT,让四人小组来演一演。汇报，评价三、点题，加深理解狐假虎威1 .继续采访：请问你扮演的是谁啊？你刚刚看到狐狸的时候，你害怕吗？ 那你为什么要跑啊？（因为后面有只大老虎，所以我要赶紧跑。）,那

7、你害怕的到底是谁？（大老虎）2 .写话练习：如果此时你就是百兽中的一员，你会怎么想呢？请选择一个角色， 试着写一写。（）想：（）。百兽被吓跑了，是被狐狸吓跑的吗？（不是，是被老虎吓跑的）4,出示最后一小节：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。齐读5 .小结：这就是课题狐假虎威的意思。6 .学了这个故事，你懂得了一个什么道理？（狐狸自己没有本领，是借着老虎的 本领吓跑百兽的）.小结：在我们的生活中，也有这样的现象：有的人自己没有本领，借着别人的 本领到处炫耀，洋洋自得，这是我们不能学的，做人一定要有真才实学。四、拓展积累，课外延伸。1 .这是一篇和动物有关的成语故事，你还知道哪些和动物有关的成语（拓展与12 生肖有关的成语）.在我们的语文园地中，也有很多这样的词语，大家一起来读一读。每个成语的 背后都包含着有趣的故事，今天回去大家去一个自己感兴趣的故事，明天讲 给你的好朋友听一听。【板书设计】狐假虎威神气活现愣半信半疑摇头摆尾蒙大摇大摆疑东张西望信