幼儿园中班活动课件【三篇】.docx

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1、幼儿园中班活动课件【三篇】【平安过马路】活动目标：1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的 交通平安常识。2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。问题板块：海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。如：怎样过马路最平安？交通标志什么样？轮船、飞机什么样？我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具）主题壁报：利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料一一幼儿去过的地方、幼儿见过的 交通工具等。区域游戏相关内容：1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。2、美劳区：幼儿提供

2、的各种废旧材料、相关的制作书籍。3、益智区：交通工具的拼图、交通平安棋等。4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。家园合作：1、利用楼道及家长园地展示主题进程。2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿主题相关的资料，并通过带幼 儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。资源利用：1、交通工具图片和模型；2、交通平安的图书；3、歌曲：小飞机、开汽车、小火车；4、游戏光盘：神奇龟；5、交通工具玩具：拼图等。6、观立交桥。7、观察小区内的汽车。8、参观过街天桥和地下通道。【怎样平安过马路】活动目标：1、认识过马路的平安规那么。2、提高

3、幼儿的语言表达能力。活动形式：集体活动活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片设计意图：1、教师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么？你在哪里见过？ ”2、教师出示行人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的？谁做的 对？ ”3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。师幼互动:张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。”刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。”李浩展：“这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。”白雨霏：”那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马路上车很多，容 易被车撞到。”李浩展：“过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。”张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过

4、就撞上了，多危险 呀！ ”刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么 走。”白雨霏：我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。”祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。”刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋 友看的。”张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看 的。”李浩展：“我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。教育反思：孩子们对交通平安有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。 在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事 情，语言的条理性很强。由此可见，知识

5、经验的积累对幼儿的思维、语言开展 起着很重要的作用。【公共汽车的数字游戏】活动目标：1、认识1 6的数字和数量。2、加深幼儿对公共汽车的认识。活动形式：小组活动一一幼儿自愿参加活动准备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片假设干张设计意图：1、教师讲解示范游戏玩法。从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。师幼互动：刘浩一抢着说：“这是3。”贾安妮马上说：“不对不对，这是6。”耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。”耿宁最先翻开了汽车，旁边 的小朋友一起帮她数数：“一、二、三”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停 止了。

6、可其他幼儿还在继续数着数。轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共 汽车。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一一起数数。他翻完第四张时 还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数 了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后 对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁 边。贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！ ”王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。教育反思：在游戏中，孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比 较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调 动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考 虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。