教育教学设计：祖国祖国我们爱你.docx

《教育教学设计：祖国祖国我们爱你.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育教学设计：祖国祖国我们爱你.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、家乡的母亲河一一大沽河教材分析：自古以来，人类就懂得择水而居，因为水给了人们最基本的生存条件。有了水的浸润， 物华天宝，人杰地灵。可以说哪里有水，哪里就有生命。河流正是我们生命的一局部。 教学设计思路：本课以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、 表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。教学目标：L情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚 情感！2 .过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养 学生自主合作的能力。3 .知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词的创编。

2、教学重点：能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。教学难点：能为歌曲进行歌词的创编。教学策略：采取听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。教学准备:钢琴、课件教学过程：一、导入局部1、师生问好。2、听祖国祖国我们爱你音乐伴奏，律动体态感受二拍子的强弱。3、欣赏祖国大好河山设计意图：体验二拍子的强弱特点，欣赏祖国河山，为教唱作铺垫和新课的熏陶！二、新课局部（25分钟）L初听，联想画面，体验情绪。2、复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。3、再复听，教师带着学生体验旋律的跳跃性和连贯性。4、再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏

3、。5、学习a乐段唱歌谱或用la跟唱。（通过跟唱，注意学生的歌唱状态，音准等问题的解决）唱歌词（跟琴唱歌词）师生接龙分小组对唱轮唱师生轮唱i. 生生轮唱6、学习b乐段I 唱歌词（跟琴唱第二乐段歌词，解决音高，八分休止符）I 分小组合作（一组演唱组、一组伴奏组：咚哒、咚哒哒）7、完整演唱歌曲-一一轮唱第一乐段再完整演唱歌曲。8、创编环节（7分钟）第二关（小组创编歌曲歌词）出示闯关要求，学生创编后展示。三、拓展局部（情感升华）（5分钟）奥运夺冠70周年反法西斯国庆阅兵式设计意图：通过观看视频，激发学生的爱国情怀，让学生觉得作为一名中国人很自豪！四.课堂小结同学们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是

4、中国人感到骄傲吧！我们要好好学习，长 大后要成为祖国的栋梁！教学反思:音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的 内涵和美的情感。我以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养 学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。本堂课经过我 深思熟虑的设计还是比拟合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推 敲和琢磨。将自己每次的设想都拿来尝试一下，比照学生接受的效果是否到达自己想要的效 果，学生能否通过某种方式掌握知识点，又能有趣的在玩中学，学中玩！比方，导入我就通 过简单的律动和设问，带着学生去欣赏祖国的山山水水

5、，人文事物，为解决歌曲中的重难点 做好铺垫，通过设问引出主题句：“祖国祖国我们爱你”一句，解决八分休止符，通过比照 聆听，学生自己发现了八分休止符有停顿、跳跃的作用，根据学生发现，用闭一口气的方式 让学生模仿解决，自然而然的就引出本课的课题，并一起唱出课题。由于歌曲是是一首活泼欢快的单二段体结构，所以我通过不断的聆听和感受旋律的活泼和连 贯性，学生就能通过不同情绪区分歌曲的段落，并学唱歌曲，学唱过程中通过师生合作，生 生合作等方式扎实的开展歌曲的学习。熟悉歌唱歌曲后，学生通过自己的知识创编歌曲的第 二乐段，并展示了各组的作品！这是非常好的激发学生的创作意识和合作能力，由于没有见 学生，所以在讨论环节，学生过于激动。课后我自己也不断自身进行反思，要想真正上好一 节课，我不仅是要分析自身、学生、教材、开展形式等等一些和课堂有关的所有。感谢工作 室的老师们热情的指导，希望自己越来越进步！