幼儿园大班音乐课件【精选5篇】.docx

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1、幼儿园大班音乐课件【精选5篇】1.幼儿园大班音乐课件：上学歌活动重点:了解歌曲内容，学唱歌曲。活动难点:用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。活动准备:视频，课件活动过程:一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎 么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小 朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(1)完整欣赏歌曲第一遍。提问：歌里的小朋友心情怎么样？(2)再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？(3)教师与幼儿一起回忆歌词内容，教

2、师出示课件图谱边指图谱边唱歌 曲。师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图 谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。2、听唱结合，初步学唱歌曲：(1)教师弹唱歌曲，幼儿学唱。(2)幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。“我去上学校爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。(3)播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好 听的声音唱)3、幼儿表演唱：幼儿在集体面前大胆演唱。三、小结师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学

3、习；长 大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好 好学习、快快乐乐。2.幼儿园大班音乐课件：柳树姑娘活动准备：图谱活动过程：一、律动1 .美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？ （随风摆动）2 .感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。二、学唱歌曲.欣赏歌曲师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳 树是什么样的？1 .借助图谱理解歌词（1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。 （师指图演

4、唱）（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。2 .学唱歌曲（1）完整演唱1、2遍（2）引导幼儿有感情地演唱（3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（优 美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱？（活泼轻快）（4）你最喜欢唱那几句？（引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声 分别表现歌曲的前后两段。）三、学习二声部合唱.第一种简单的二声部合唱一局部幼儿唱歌词，一局部幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“喝”来哼 唱，从第五句开始全体合唱。（教师示范演唱并带着幼儿分声部合唱）.学习第二种合唱方法第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第14句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全体合唱。活动反

5、思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探 索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使 其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。3 .幼儿园大班音乐课件：虫儿飞活动目标：1 .幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美，轻柔的旋律。2 .能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。3 .看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。4 .乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5 .培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动重点：看图理解歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。活动难点:能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。活动准备：材

6、料准备虫儿飞歌词的相应图片，歌曲音频虫儿飞活动过程：6 .问题导入小朋友你们都喜欢什么动物呢？(幼儿回答)今天老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听 一听，找出它。7 .播放音频虫儿飞这个可爱的小动物是谁呢？(幼儿回答虫儿)听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是柔和的。8 .分段欣赏，学唱儿歌这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。(1)出示图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教 室总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。过渡语:那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看(2)出示图片，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的

7、场景，因为孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。(3)虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌 曲的最后局部，你们告诉老师。教师总结:天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤单了。 当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有老师陪着 我们，所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都 是幸福的。9 .播放歌曲，完整学唱(1)我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。过渡语:小朋友唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个局部 呢？(幼儿讨论，回答)(2)三个局部，小男生第一局部，小女生第二

8、个局部，最后一个局部我们一 起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓励为主。10 活动延伸利用区角时间画一画歌曲场景幼儿可以自编舞蹈进行提供。4 .幼儿园大班音乐课件：拉拉勾活动准备：教师熟悉乐曲谱子活动过程：一、引导幼儿讨论与同伴发生矛盾及同伴友好相处时的不同心情，探讨与 同伴发生矛盾时应如何解决。师：小朋友，我们与小伙伴发生了矛盾，我们当时是怎样的心情？后来又 是怎样解决矛盾的？ (幼儿可以边说边做样子)师：有一首歌，里面讲了一 对好朋友发生了矛盾，后来又和好了。他们是怎么和好的呢？我们一起来听 听。(师范唱)二、初步感知：1 .老师范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的情绪变化。

9、提问；你刚才听到了什么？发生了什么事？提出进一步的要求让幼儿再听一遍。2 .幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。(1)你听到了什么，根据幼儿的回答学习歌词。(2)启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两局部，即用断顿的唱 法演唱前半局部，用轻快活泼的唱法演唱后半局部。小朋友，我们与同伴发生了矛盾，心里怎么样?师：该怎样来演唱歌曲的前面局部呢？（快、重且断顿）好朋友又和好 了，我们开心吗？师：该怎样演唱歌曲的后面局部呢？（慢、轻且连贯）3 .尝试用动作来表示师：小朋友，歌曲中的好朋友由生气到和好，你们 为他们感到高兴吗？老师想看看他们生气的样子，和好的样子，请你们来表演 出来，好吗？鼓励幼儿

10、与邻座的同伴合作进行歌表演。（1）启发幼儿根据歌词内容，歌曲中人物的情绪变化，按乐句创编相应的 动作、表情（2）请幼儿两两结伴有表情的边唱歌，边表演动作，帮助幼儿体验与同伴 交流、合作进行歌唱活动的快乐。活动反思：拉拉勾这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生矛盾后如何解决、和好 的集体舞形式。其实应该分为两个活动来进行，第一节课必须先教会幼儿唱会 歌曲，第二节课才是集体舞活动。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱 歌，可幼儿只学了两三遍后便不再有爱好，无论我教唱的情绪有多饱满，孩子 们就是不愿意配合我！于是我突发其想，放任幼儿自由玩耍，但条件是不能离 开教室。话音刚落，全班幼儿一哄而散，玩的玩玩

11、具，看的看书一下子变 得活力四射，刚才那没精打采的样子顿时无影无踪。这时，我意识到，孩子的 学习模式应该是动静结合的，老师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩子的学习模 式，打压他们学习的积极性和兴趣。5 .幼儿园大班音乐课件：老师再见了活动过程一、导入马上要毕业了，你们有什么话对老师说？二、欣赏歌曲1、听一听歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的?2、欣赏后说说里面唱了什么?3、你会对老师说吗?4、跟着歌曲一起唱5、引导幼儿唱出深情的感受。三、表现歌曲1、边唱歌曲边用一些动作表示。2、集体深情地场给老师听。四、老师为幼儿提一些希望。活动反思即将毕业了，我们的孩子因为是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情 感上面并没有多少的表现。而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。