“别让眼泪任性——学会坚强”六年级晨会方案设计.doc

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1、“别让眼泪任性学会坚强”六年级晨会方案设计别让眼泪任性学会坚强金坛市华罗庚实验学校 居云慧 教学目的要求：培养小学生的良好心理品质，养成健康心理。在对儿童进行品格教育、耐挫教育的同时，注意生理、心理的同步发展。教学重点：面对困难与挫折怎么办？通过本课的学习促进儿童从小就具备一颗健康的“心”。教学过程设计：1.导入新课谈话：同学们回忆一下，你曾经在何时因为什么原因而流过眼泪？教师根据学生回答归纳板书：不如意时有困难时受误解时开心、痛心时师：那么，怎样的眼泪是真情流露？怎样的眼泪是懦弱、无知的表现，我们应该把它拒绝在眼眶外的？板书：不如意时拒绝眼泪：有困难时学会坚强！受误解时2.讲述：同学们刚才联

2、系实际讲了很多很多，有的是发生在自己身上的事，有的是发生在好朋友身上的事，还有的是目睹过的其实，人的一生就是在不断进取，不断奋进中成长的一生。在你的一生中，一定会有许多成功的地方，但也一定会遇到许多失败或受到挫折，这就要看我们以什么样的心态去对待困难，对待挫折，对待不幸了。三、老师讲述飞行员梁万俊的事迹。1、学生谈感想。（在困难面前，梁万俊能够顽强地，想尽各种办法，以顽强的毅力和韧性，成功迫降；在情况危急之时，梁万俊能冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑采取坚决的措施和行动，处事果断；为什么没有跳伞？他保护了国家的财产，为国家的航天发展积累了宝贵的科研资料。）教师归纳：挫折与人生相伴，坚强意志

3、与克服困难相伴。意志是人们为达到一定目的而自觉行动克服困难的心理过程。从梁万俊成功迫降的经历中我们看到了意志的力量。2、教师：梁万俊在困难面前选择了坚强。你们在生活中，遇到挫折和困难，是如何选择的呢？现在请同学们用自己的眼光来搜寻自己和他人在困难面前的表现，让我们为坚强者喝彩。3、同学们在小组内交流，结合实例整理出坚强的意志的作用。 各小组选代表在班级交流发言。比一比，哪个小组列举的最多。在学生汇报时，教师根据学生的举例，做出评价和小结。4、如果你遇到这种困难，你会怎样做？有的同学，选择哭泣，选择屈服，选择放弃，你如何看待他的选择？（分析它的后果）四、指名说说自己被人误解的事以及自己被误解后的

4、情绪和态度。1、师：受别人的误解，是一件难过的事情。面对别人的误解，我们应该有怎样的态度呢？着急？哭泣？还是将错就错？怎么说、怎么做才是对的呢？大家一起来讨论一下吧！面对误解，我这样做： 原因： 2、学生交流后，教师评价并总结：1、和同学争论时，双方都会觉得真理在握，认为别人误解了自己。凭什么你就认为自己绝对正确？如果坚信你是对的，你应该尽力设法拿出更有力的证据去说服对方，哭泣又有何用？2、看问题切忌幼稚，不能指望什么事情都按自己的想法来发生发展；出了问题切忌软弱逃避，需要的是鼓足勇气拿出办法。 五、师总结：可见，解决特别爱哭的问题，不能等眼泪快要冒出来时再去控制，此时控制无益，也控制不住。你所需要做的是，在平时就狠抓性格的磨炼，比如多动脑思考，承担责任，培养信心、勇气和生活智慧。常言道：“幸福是事你有，我有，大家都有，都很相似。而不幸的事则是各种各样的。”让我们以一颗勇敢的心，坚强的心，去面对未来，面对困难，学会拒绝懦弱的眼泪，选择坚强吧！推荐阅读：一到六年级的语文知识点总结六年级十一语文教案人美版六年级第11册美术全册教案一到六年级的语文知识点六年级上学期单词默写表六年级习作分类复习六年级数学教案六年级科学教案六年级作文教案 第 4 页 /总页数4 页