小学英语 二年级下册 第一模块第一单元第五课时 Unit1 What can you see (第5课时）—教学设计.docx

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1、单元教学设计框架课题：Unit 1 What can you see?设计人/单位：付妍慧 清泉外国语学校一、学情分析经过一年多的英语学习，学生具备了基本的听说能力，能围绕所学话题简单 表达自己的想法或用简单的句子与同伴进行交流。他们对英语学习兴趣浓厚，乐 于参加各种活动和游戏。针对二年级学生的特点，我们尽量为学生创设轻松有趣 的情境，让学生大胆运用所掌握的日常用语，做出恰到、积极的英语交际反映。 二、教材分析本册教材共有12个单元，四个模块，而本单元是第一模块的第一单元，主要 是围绕在一年级下学期学习各个感官动词的基础上螺旋拓展学习，进而使得学生 的语句和词汇的表达更丰富。1、本单元内容是

2、Modulel Using my five senses 中的第一单元 What can you see? 教材内容学生较感兴趣，新句型What colour arc they?难度适中。2、本单元增加了颜色的词汇一white, brown, black;使用对话语句What can you see ? What colour are they ?进行语言的应用。3、本单元教学内容与设计可以提高学生在实际生活中运用运用英语的能力。4、本单元的教学内容也与一年级上册第十二单元颜色句型和单词以及一年级 下册第一模块Five senses的话题有着紧密的联系。三、单元设计思路和依据本单元共分为5个课

3、时，通过让学生感受贴近生活的各种不同场景和物体来 体会不同感官所带来的丰富多彩的体验。第一课时、第二课时和第三课时侧重于 学习本单元的单词和句型，在不同的情景进行运用；第四课时和第五课时注重对 所学知识的复习与巩固，以及相关绘本故事的拓展与学习。四、单元教学安排五、单元教学目标课时话题素材内容第一课时Colourful SpringLets talk&Lefs learn第二课时Colourful TripLets sing & Lcfs play第三课时Colourful PlacesLets act第四课时Colourful AnimalsPractice and Consolidatio

4、n第五课时What do I see?A new story1 .语言知识目标：会听、说、读white,black,brown等基础词汇,掌握字母i, a和o的正确发音； 理解本课时的重要句型What colour are they? TheyTe.并会运用于实际情景中；学 生能正确使用单复数描述物体的颜色。2 .语言技能目标：理解并能运用 What can you see?I can see.句型进行问答；初步理解并使用 What colour are they? Theyre.的句型结构，进行简单的对话与交流。3 .学习策略目标通过听、说、读、唱、演和游戏等多种方式，激发学生学习语言的兴趣

5、，乐于开 口，提高综合语言能力。4 .文化意识目标在情境对话和图片展示中，让孩子了解到生活的多彩与美丽，要热爱生活，保护 动物。5 .情感态度目标学生能通过原音材料、形象的视频内容及教师的语言，体验生活中的日常用语, 养成英语学习日常化的习惯。第五课时课时话题：What do I see ?教学内容：绘本What do I see?教学目标：1 .能基本理解绘本故事内容.通过学习不同动物的颜色和特征，拓展学习其他颜色单词2 .会使用句型I see.描述所看到的事物教学重点：1 .通过学习不同动物的颜色和特征，拓展学习其他颜色单词.会使用句型I see.描述所看到的事物教学难点：1 .学生能正确

6、听读拓展的颜色类单词pink,grey。pink容易和pig读音混淆；grey 容易和green混淆。本课拟通过问答活动，教师纠音，学生反复模仿突破听读难 点。2 .理解动物特征类单词的意思stripes,feather.本课拟通过讲解词义并辅以单词结 合图片的形式帮助学生理解掌握词义。教学过程:步骤目的师生活动组织教学及复习通过课前热身歌曲， 激发兴趣，并复习所 学颜色的单词，唤醒 学生记忆。1. sing a colour song 演唱二首颜色歌曲：2. have a match回答歌曲中看到的颜色，并 将颜色图片和单词匹配。新知呈现与归纳带着问题观看绘本， 并在故事中找到答 案，锻炼学

7、生提取关 键信息的能力。1 .教师出示一幅图片，让 学生猜想，引出本节课故事 主题 What do I see?2 .出示两个图片，让学生 猜想动物，回答下列问题： What animal can you see? What color is it?3 .跟读绘本局部内容，讲 解 pink, feathers, stripes 等 拓展词汇。新知巩固与活用通过问答活动锻炼 学生观察力，锻炼口 头表达能力。1 .再次播放视频，学生跟读 课文，纠音、模仿。2 .回答下列问题：还可以看见什 么动物，他们的颜色是什 么？小结通过学习这个绘本， 学到了什么？可以根据特征和颜色判断 出动物作业布直及提交鼓励学生挑战自我， 朗读故事，并画出喜 爱的动物，进行描 述。1 .跟读绘本。2.画一个喜爱的动物、涂色 并描述。