人教版二年级语文上册教案语文园地三.doc

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1、语文园地三教学目标：1、 认识“退、危等9个生字，积累几组意思相反的词。2、 能正确、流利地朗读诗歌。3、 通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。4、 能勇敢地承当口语焦急中的“导游角色，增强收集资料的兴趣。5、 能向大家展示自己的特长，如：自学生字、唱歌、跳舞，请大家一起欣赏自己收集的图片。6、 培养探究意识。教学重点：认识“退、危等9个生字，积累几组意思相反的词。教学难点：能勇敢地承当口语焦急中的“导游角色，增强收集资料的兴趣。课前准备：1、 词语卡片、投影片或课件。2、 收集介绍祖国各地风景名胜的图片、录音、宣传册或其他的文字资料。 第一课时课时目标：1、 认识“退、危等9个生字；

2、2、 积累几组意思相反的词；3、 能正确、流利地朗读诗歌。教学过程：一、我的发现1、出示：进-退 快-慢 平安危险 买卖 正反 复杂简单2、请小朋友们小声读一读，不认识的字读读拼音3、 请小朋友们演一演进退、快慢、买东西、卖东西等发现这几组都是意思相反的词语。4、 让学生认读九个生字。5、 总结认识字的新方法利用反义词来记二、日积月累1、 选择意思相近的词语学生读词语，说说都发现了什么。做游戏：鸡妈妈找小鸡。第一排的都当鸡妈妈，二、三排为小鸡，找对了，鸡妈妈就站在小鸡边，成了一对近义词。2、 读读说说。读例句，模仿例句把句子补充完整，注意要从不同内容、不同角度对学生进行启发。3、 读诗歌?我爱

3、祖国?先自己小声读，同桌练习，最后进行展示读。第二课时课时目标：1、 过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。2、能勇敢地承当口语焦急中的“导游角色，增强收集资料的兴趣。教学过程：口语交际：一、情景谈话，引出话题1、 小朋友们，你们喜欢旅游吗？你们看过故宫，爬过长城吗？你们浏览过杭州西湖，爬过泰山吗？今天，我和大家一起去旅游，去领略祖国的壮丽山河，去欣赏各地的美丽风光。2、 出示各地名胜的图片或资料。3、 小朋友们，刚刚你们到各地去旅游，说说你们都到了什么地方，看到了什么？二、对话交流1、 让孩子拿出课前收集到的风景名胜图片或资料。2、 自由组成“旅游团，在小组里轮流当“导游，给大家介绍自己知道的风景名胜。游客可以随时体温，导游都要热情地答复。3、 竞选“最正确小导游。4、 总结：小朋友们，这节课，我们跟随热情的小导游们游览了许多地方，饱览了祖国各地的风光，开阔了视野，增长了见识。你们肯定还想学更多的知识，那就让我们到课外书中去畅游，可以到网上去浏览，有时机的话，我们还可以身临其境去领略各地迷人的风景。相信，大家都会成为快乐的旅行家！教后随感：