初中地理教师培训资料新课标　人教版――“认识省内区域”单元解读9108.docx

《初中地理教师培训资料新课标　人教版――“认识省内区域”单元解读9108.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中地理教师培训资料新课标　人教版――“认识省内区域”单元解读9108.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中地理教师培训资料新课标人教版“认识省内区域”单元解读一、课程标准要求与教材内容对照课程标准要要求面向海洋的的开放地地区珠江三三角洲西南边陲的的特色旅旅游区西双双版纳运用地图图说出某某区域的的位置、范范围，并并对区域域的地理理位置作作出简要要评价。阅读地图图与气候候统计图图表，说说出某区区域的气气温、降降水概况况，并归归纳出气气候特征征。运用地图图和其他他资料，阐阐述某区区域人口口、城市市的分布布特点。举例说明明某区域域内自然然地理要要素的相相互作用用和相互互影响。举例说出出影响区区域产业业发展的的地理因因素。根据有关关资料，说说出主导导产业或或支柱产产业对区区域经济济发展的的带动作作用。举

2、例说出出城乡统统筹发展展、区域域协调发发展的意意义。运用有关关资料，分分析说明明外向型型经济对对区域发发展的影影响。举例说明明某区域域环境和和区域发发展对生生活方式式和生活活质量的的影响。（注：课程标准内容是根据教育部2010年8月最新修订后的修订稿，打着为教材选择的要素。）二、教材内内容分析析在学习了中中国的自自然环境境、自然然资源和和经济发发展的总总体概况况，以及及几个主主要省级级行政区区的地理理特点、差差异的基基础上，本本章的教教学重点点是让学学生认识识中国的的省内区区域。从教材内容容看，本单元元列举了了两个省省内区域域的典型型案例珠江江三角洲洲和西双双版纳进进行分析析，基本本把这两两个

3、地区区突出的的自然环环境特征征和人文文环境特特点作了了概括，是是前一单单元“认识省省级区域域”内容的的延伸与与拓展。教材是希望通过这一单元的学习，使学生认识这两个省内区域最突出的自然地理特征和人文地理特征以及自然地理要素与人文地理要素间相互联系、相互制约的关系，进一步学会认识区域的一般方法，形成学习区域的基本能力，为学生认识我国众多的省内区域打下坚实的基础，同时为学生学习后面的“认识跨省区域”起到了铺垫的作用。从课程标准准要求来来看，本本单元是是课程标标准要求求中国地地理部分分“认识地地区”的延伸，所所选的两两个地区区选取了了课程标标准中规规定的不不同区域域要素来来组织教教材，体体现课程程标准

4、要要求，目目的是使使学生在在学习了了这些典典型地区区后，不不仅对这这些地区区有一个个基本的的了解，更更重要的的是学会会认识一一个地区区的基本本方法，达达到课程程标准的的基本要要求。因因此，本本单元在在教材内内容中起起到承上上启下的的作用。第一节面向向海洋的的开放地地区珠江三三角洲。珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域，其经济发展的经验和教训对全国有借鉴和启示意义。因此，教材选择珠江三角洲地区作为学生学习省内区域的典型区域。本节学习内内容共分分为两部部分。第第一部分分“对外开开放的前前沿”和“外向型型的经济济”重点是是了解珠珠江三

5、角角洲地区区作为我我国对外外开放的的前沿，其其地理位位置的优优势、政政策的优优势和社社会经济济发展的的优势促促进了外外向型经经济的发发展。需需要注意意的是，这这些优势势的形成成，有的的是由于于区域自自然地理理条件优优越，更更主要的的则是社社会发展展的历史史条件所所决定的的。第二二部分“城镇的的发展”学习的的重点是是了解珠珠江三角角洲地区区城镇发发展的基基本特点点和形成成原因。城城镇的发发展是珠珠江三角角洲地区区改革开开放与社社会经济济发展的的必然结结果，也也是珠江江三角洲洲地区地地理环境境和景观观发生巨巨大变化化的显著著标志。其优越的地理位置、人文优势和政策优势，促进本区外向型经济的发展，而经

6、济的发展又促进了城镇化，两部分内容互为联系、互相作用，通过经济发展这一主线串联起来，构成一个整体，体现了地理要素间相互联系相互制约的逻辑关系，也利于学生理解和掌握。需要注意的的是，本本节内容容涉及的的地理新新名词比比较多，如如三角洲洲、经济济特区、沿沿海开放放城市、经经济开放放区、区区位、外外向型经经济、产产业扩散散、城镇镇化等等，学学生在理理解上可可能存在在困难，需需要教师师在教学学中要采采取通俗俗易懂的的方法联联系生活活实例帮帮助学生生理解。第二节西南南边陲的的特色旅旅游区西双双版纳。本节是认识省内区域的一个特例，主要是认识西双版纳的旅游特色。它是地理科学区域性和综合性的体现，对帮助学生建

7、立学习地理的基本思路，培养学生的逻辑思维能力，具有不可替代的作用。本节学习内内容共分分为两部部分。“丰富的的旅游资资源”重点分分析了地地处热带带的地理理位置形形成了丰丰富多彩彩的热带带自然景景观和多多样性的的民族文文化，为为旅游业业发展奠奠定了资资源基础础。第二二部分突突出了旅旅游业对对西双版版纳经济济发展的的巨大促促进作用用及旅游游业发展展中存在在的问题题、解决决措施。地处热带的地理位置形成了湿热的热带季风气候，从而形成了热带自然景观和多样的民族风情等丰富的旅游资源，为旅游业的发展提供了基础；而旅游业的发展又拉动了当地经济的发展和人民生活水平的提高，教材以旅游业为线索，层层递进，把整节内容有

8、机地组合成一个整体，既体现了各地理要素间相互联系相互制约的关系，也为学生的学习提供了明晰的方向。本节的知识识多为理理解性的的知识，侧侧重对自自然地理理环境各各要素相相互制约约关系的的理解，要要多引导导学生进行行讨论，以以培养学学生分析析地理问问题的能能力。本本节内容容还涉及及了少数数民族地地区的发发展问题题，对理理解我们们国家的的多民族族特点有有很大的的帮助，这这属于爱爱国主义义思想的的灌输，在在教学中中要予以以体现。另另外，可可持续发发展思想想的教育育也必不不可少。三、教学目目标：知识目标：1.通通过阅读读地图，指指出珠江江三角洲洲的位置置并说明明其重要要性和优优越性；阅读图图表归纳纳珠江三

9、三角洲主主要产业业部门及及经济发发展特点点并能分分析其成成因，理理解区际际联系对对区域经经济发展展的意义义；运用用资料分分析珠江江三角洲洲城市化化发展特特点及原原因，评评价珠江江三角洲洲社会经经济发展展对生态态环境的的影响。2.认识西双版纳的地理位置特点；了解西双版纳的旅游资源优势；知道西双版纳旅游业发展对当地经济的影响及存在的问题与对策。能力目标：1.进一一步培养养学生对对地理图图表的分分析能力力和对地地理信息息的归纳纳、推理理以及综综合分析析判断等等思维能能力；在区域域对比过过程中，培培养学生生的地理理创新思思维能力力。2.分析西西双版纳纳的案例例，说出出支柱产产业对区区域经济济发展的的意

10、义；以西双双版纳为为例，说说明区域域环境和和区域发发展对人人们生活活方式和和生活质质量的影影响。情感、态度度和价值值观：11.通过过引导学学生了解解珠江三三角洲的的重要位位置、经经济和城城镇的发发展状况况，认识党党的改革革开放政政策的正正确性；激发学生生对爱国国华侨的的敬佩之之情和身身为中华华民族大大家庭一一员的自自豪感；懂得环环境保护护对区域域经济可可持续发发展的重重要意义义。2.通过了了解西双双版纳的的旅游发发展状况况，增强强对环境境、资源源的保护护意识，加加深对可可持续发发展思想想的认识识。四、内容解解读与教教学建议议：第一节 面向海海洋的开开放地区区珠江江三角洲洲洲本节教材通通过对珠珠

11、江三角角洲这个个快速发发展的地地理区域域自然条条件和社社会经济济现状的的介绍，旨旨在使学学生了解解沿海地地区经济济改革开开放所需需要的基基本条件件，外向向型经济济发展的的基本特特点，以以及经济济发展与与城镇发发展的相相互关系系等。教教材中通通过叙述述式课文文与活动动式课文文及丰富富的插图图和阅读读材料来来引发学学生深入入思考，丰丰富了学生的的学习方方式，切切实使学学生的学学习过程程成为有有利于知知识、能能力、方方法和品品德的发发展过程程。【新课引入入】可采用直接接设问“你们知知道目前前我国经经济最发发达的省省内区域域有哪些些吗？”来导入入，也可可可播放放一段有有关广东东珠江三三角洲地地区的录录

12、像来情情境导入入，或从从我国经经济特区区入手来来导入，根根据情况况灵活选选取引入入方式。【对外开放放的前沿沿】本标题内容容重点分分析了珠珠江三角角洲成为为“对外开开放的前前沿”这一结结论的原原因，也也就是本本区的地地理位置置优势、政政策优势势和社会会经济优优势，其其重点是是珠江三三角洲地地区与周周边地区区、隔海海相望国国家的相相对位置置关系，为为后面两两个标题题的学习习做好铺铺垫。为为此，教教材安排排了两幅幅重要地地图和一一个阅读读材料来来辅助学学习：“珠江三角角洲”（图77.1）：这是一一幅分层层设色地地形图，提提供了珠珠江三角角洲地区区的位置置、地形形、交通通、城市市等众多多信息。“珠江三

13、角角洲地区区吸引的的外资占占全国的的比例”（图77.2）：这是一一幅平面面坐标柱柱状图，说说明了本本区在吸吸引外资资方面居居全国首首位，要要注意观观察纵坐坐标和横横坐标代代表的含含义。阅读材料“全国著著名的侨侨乡”：介绍绍了本区区是我国国著名的的侨乡这这一突出出的人文文优势。本标题涉及及几个重重要的地地理名词词，在教教学中要要注意向向学生解解释清楚楚：三角洲：是是指河口口地区由由沙岛、沙沙洲、沙沙嘴等发发展而形形成的冲冲积平原原。珠江三角洲洲：原是是由珠江江冲积而而成的三三角形平平原，在在本节教教材中则则指的是是一个人人文区域域概念，即珠江三角洲经济区，包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、

14、中山、惠州市和肇庆市，总人口4230万，土地总面积41698平方千米，其中建设用地（包括城市建设用地、建制镇建设用地和村庄建设用地）面积6640平方千米。经济特区：是在国国内划定定一定范范围，在在对外经经济活动动中采取取较国内内其它地地区更加加开放和和灵活的的特殊政政策的特特定地区区。我国国现有深深圳（220200平方千千米）、珠海（116877.8平平方千米米）、厦门（115655平方千千米）、汕头（220644平方千千米）和海南岛岛（3339200平方千千米）五个经济济特区。沿海开放城城市：是是我国沿海海地区对对外开放放的、并并在对外外经济活活动中实实行经济济特区的的某些特特殊政策策的一系

15、系列港口口城市，是是经济特特区的延延伸。包包括大连连、秦皇皇岛、天天津、烟烟台、青青岛、连连云港、南南通、上上海、宁宁波、温温州、福福州、广广州、湛湛江和北北海等十十四个沿沿海港口口城市。沿海开放地地区：是是我国沿海海地区对对外开放放的、并并在对外外经济活活动中实实行经济济特区的的某些特特殊政策策的一些些地区，是是经济特特区、沿沿海开放放城市的的延伸，包包括长江江三角洲洲、珠江江三角洲洲和闽南南厦（门门）漳（州州）泉（州州）三个个地区以以及辽东东半岛、胶胶东半岛岛等沿海海地区。侨乡：主要要是指国国内某些些华侨较较多而侨侨眷较集集中的地地方。广广东和福福建有很很多县市市历史上上旅居海海外的华华侨

16、较多多，被称为为侨乡 。区位：一方方面指该该事物的的位置，另另一方面面指该事事物与其其他事物物的空间间联系。对于本标题题内容的的教学，首先指导学生阅读图7.2及相应的叙述式课文，得出珠江三角洲地区利用外资的数量大、增长快、在全国居首要地位等特点，对“对外开放的前沿”这一结论有个直观的印象。第二，结合教材的活动性课文展开，分析本区成为“对外开放的前沿”的影响因素：利用图7.1，分析本区优越的区位条件，结合阅读材料“全国著名的侨乡”认识本区丰富的人文条件，结合学生已有的知识储备来分析本区发展的政策因素，在此基础上归纳填写珠江三角洲对外开放的有利因素。【外向型的的经济】本标题内容容重点介介绍珠江江三

17、角洲洲地区以以外向型型为主的的经济特特点，是是前一标标题内容容的延伸伸和深化化，两个个标题内内容是前前因后果果的关系系。了解解外向型型经济这这个概念念的内涵涵是本标标题教学学内容的的重点和和难点，为了便于于师生对对于这一一内容的的理解和和掌握，教教材提供供了三幅幅图和一一个阅读读材料来来辅助学学习：“珠江三角角洲外资资的主要要来源地地”（图77.3）：通过一一幅饼状状扇形图图看出本本区外资资74%来源于于港澳地地区，进进一步验验证了毗毗邻港澳澳的地理理位置对对其外形形经济的的形成的的巨大作作用。“外向型经经济一例例”（图77.4）：用联系系图的方方式，图图文并茂茂、深入入浅出地地说明了了外向型

18、型经济的的含义，使使学生对对外向型型经济形形成直观观的印象象。“珠江三角角洲和全全国人均均GDPP增长曲曲线”（图77.5）：通过一一幅平面面坐标曲曲线图提提供了珠珠江三角角洲和全全国GDDP的变变化资料料，目的的是通过过对比来来说明外外向型经经济对珠珠江三角角洲经济济发展的的巨大推推进作用用。阅读材料“地域分分工与合合作的独独特模式式前店后后厂”：本本段阅读读材料补补充说明明珠江三三角洲地地区外向向型经济济发展的的基本模模式，该该种发展展模式的的形成是是与其毗毗邻港澳澳的独特特地理位位置分不不开的，从从而回扣扣了前一一标题的的内容。对于本标题题内容的的教学，首首先引导导学生读读图7.4，使使

19、学生对对外向型型经济有有一个直直观的印印象，利利用文字字叙述课课文及读读材料了了解本区区外向型型经济状状况特点点。第二二，利用用图7.3及学学习前一一标题的的知识储储备，分分析认识识“毗邻港港澳”的地理理位置对对外向型型经济形形成的重重要作用用。第三三，利用用活动课课文中“活动11”来分析析外向型型经济对对区域经经济发展展的带动动作用，利利用“活动22”分析本本区外向向型经济济发展中中存在的的问题。第第四，利利用“活动33”内容，结结合上册册P1111“活动11”内容，比较珠珠江三角角洲地区区和辽中中南地区区经济特特色和产产业条件件的不同同，培养养学生因因地制宜宜发展经经济的观观念。【城镇的发

20、发展】本标题内容容的重点点是珠江江三角洲洲地区城城镇发展展的基本本特点和和形成原原因。本本区城镇镇的发展展是经济济发展的的必然结结果，所所以教材材紧紧围围绕着珠珠江三角角洲地区区工业发发展与社社会经济济的关系系以及与与城镇发发展的关关系来展展开，体体现了地地理要素素间联系系，也便便于学生生的理解解和掌握握。教材材相应地地提供了了四幅图片片和一个个阅读材材料来辅辅助学习习：“农业用地地与非农农业用地地的交错错分布”（7.6）：通过一一幅景观观照片使使学生对对本区城城镇发展展有一个个直观的的印象。“川流不息息的民工工潮”（图77.7）：来补充充说明阅阅读材料料“珠江三三角洲的的民工潮潮”。“珠江三

21、角角洲城镇镇分布的的变化”（图77.8）：提供了了珠江三三角洲地地区19984年年和20000年年的城镇镇信息，印印证本区区快速城城镇化的的事实。“关于城镇镇化的讨讨论”（图77.9）：采用对对话的形形式分析析城镇化化带来的的利弊，培培养学生生一分为为二的辩辩证唯物物主义观观念。阅读材料“珠江三三角洲的的民工潮潮”：介绍绍了本区区因加工工工业的的发展而而引发的的“民工潮潮”现象，从从另一个个侧面证证明本区区经济的的繁荣以以及带动动了城镇镇化的快快速发展展。在本标题中中提到城城镇化这这一概念念，教师师要注意意结合图图7.88向学生生交代清清楚。城城镇化是是指农村村人口不不断向城城镇转移移，第二二

22、、三产产业不断断向城镇镇聚集，从从而使城城镇数量量增加，城城镇规模模扩大的的一种历历史过程程，它主主要表现现为随着着一个国国家或地地区社会会生产力力的发展展、科学学技术的的进步以以及产业业结构的的调整，其其农村人人口居住住地点向向城镇的的迁移和和农村劳劳动力从从事职业业向城镇镇二、三三产业的的转移。城城镇化的的过程也也是各个个国家在在实现工工业化、现现代化过过程中所所经历社社会变迁迁的一种种反映。对于本标题题内容的的学习，首先引导学生观察图7.8，得出本区“城镇数量迅速增加，非农业人口迅速增长，城镇化发展迅速”的结论；利用图7.6结合第二段叙述课文，认识本区居住用地、工业用地、基础设施用地和农

23、业用地交错分布的利用景观，作为城镇化快速发展的佐证。第二，结合第二标题所学的知识和第一段叙述课文及阅读材料，总结分析本区城镇化迅速发展的原因，培养学生逻辑思维能力。第三，结合图7.9完成“活动2”内容，分组讨论城镇化带来的问题，培养学生辩证思维能力，认识环境保护对区域社会经济发展的重要意义。第二节 西南边边陲的特特色旅游游区西双版版纳【引入新课课】对八年级的的同学来来说，旅旅游是他他们感兴兴趣的话话题。因因此可收收集西双双版纳的的美丽风风光图片片制成课课件进行行展示或或让学生生查阅资资料或上上网收集集西双版版纳自然然风光与与民族风风情的资资料或实实物，激激发学生生的探究究兴趣。【丰富的旅旅游资

24、源源】本标题重点点介绍了了本区丰丰富的旅旅游资源源热带带自然风风光和独独特的民民族文化化风情，及及从位置置、气候候等方面面分析了了旅游资资源丰富富的原因因，为学学习第二二标题内内容做好好铺垫。为为此，教教材提供供了五幅幅（组）图图片及一一个阅读读材料来来辅助学学习，力力求使教教学内容容直白，便便于学生生理解：“西双版纳纳的地理理位置”（图77.100）：这这是一幅幅分层设设色地形形图，提提供了西西双版纳纳的位置置（海陆陆位置、纬纬度位置置及相对对位置），周周围地区区的地形形、河流流、交通通等自然然和社会会地理状状况信息息。“多姿多彩彩的雨林林植物”（图77.111）和“可爱的的雨林动动物”（7

25、.12）：两组照照片直观观再现了了西双版版纳热带带雨林中中独具特特色的动动植物景景观，使使学生对对本区丰丰富的自自然旅游游资源有有直观的的印象。“景洪市年年内各月月气温和和降水量量”（图77.133）：这这是一幅幅年内气气温曲线线和降水水柱状图图。以景景洪市为为例，说说明了本本区以热热带季风风气候为为主及特特点，为为说明本本区丰富富的旅游游资源的的原因服服务。“深受自然然环境影影响的傣傣族文化化生活”（图77.144）：本本组图片片反映了了傣族文文化风情情及与地地理环境境的关系系，体现现了人文文资源与与地理环环境间的的联系。阅读材料“欢乐的的泼水节节”：介绍绍了傣族族的泼水水节，目目的是让让学

26、生对对本区丰丰富的人人文旅游游资源加加深了解解，激发发学生学学习的兴兴趣。侧重对自然然地理环环境各要要素相互互制约关关系的理理解，要要多引导导学生进行行讨论，以以培养学学生分析析地理问问题的能能力。本标题内容容侧重于对自然然地理环环境各要要素相互互制约关关系的理理解，因因此要多多引导学学生进行行讨论，以以培养学学生分析析地理问问题的能能力。首首先引导导学生观观察图77.111和图77.122，对本本区丰富富独特的的热带雨雨林自然然景观有有直观的的印象，利利用图77.144和P559叙述述课文了了解本区区以傣族族为主形形成的民民族风情情旅游资资源，回回扣标题题“丰富的的旅游资资源”。第二二，引导

27、导学生读读图7.10，分分组讨论论本区的的纬度位位置、海海陆位置置、交通通位置、周周边的国国家，对对本区位位置有明明确的认认识，在在此基础础上提问问：“这种地地理位置置使得西西双版纳纳气候有有什么特特点呢？对当地地自然环环境和社社会文化化产生怎怎样的影影响？”从而转转入“活动11和2”的学习习，通过过分析这这两个活活动得到到本区旅旅游资源源丰富的的原因所所在。第第三，利利用“活动33”展开讨讨论，借借此过渡渡到第二二标题内内容的学学习。【蓬勃发展展的旅游游业】本标题内容容主要介介绍了蓬蓬勃发展展的旅游游业对西西双版纳纳经济发发展的巨巨大推动动作用以以及旅游游业发展展现状、存在的的问题与与对策，

28、增强学生生对环境境、资源源的保护护意识，加加深对可可持续发发展思想想的认识识与理解解，是上上一标题题内容的的延伸和和深化。为为了更好好地帮助助学生理理解和掌掌握上述述内容，教教材提供供了三幅幅图和一一个阅读读材料来来辅助学学习：“西双版纳纳旅游景景区和跨跨国旅游游线路的的分布”（图77.155）：提提供了西西双版纳纳主要旅旅游景区区和跨国国旅游线线路信息息，目的的是说明明本区旅旅游业的的发达。“1991120001年年西双版版纳旅游游收入在在国内生生产总值值中占的的比重”（图77.166）：这这是一幅幅坐标曲曲线图，反反映了本本区旅游游收入在在国内生生产总值值中的比比重不断断上升，说说明了旅旅

29、游业在在当地经经济中的的地位不不断提升升。“旅游业对对经济发发展的带带动作用用”（图77.177）：以以图文并并茂的形形式介绍绍了旅游游业对西西双版纳纳的交通通、商业业、建筑筑业、服服务业等等诸多行行业发展展的推动动作用。阅读材料“今日橄橄榄坝的的傣家人人”：通过过一个典典型的案案例来说说明旅游游业对本本区人们们生活方方式的改改变和生生活质量量的提高高。对于本标题题内容的的教学，首先引导学生读图7.15，结合第一段叙述式课文，了解本区众多的旅游景区和跨国旅游线路，回扣“蓬勃发展的旅游业”这一标题。第二，利用图7.10来验证说明旅游业已成为本区的支柱产业。第三，利用图7.17和阅读材料及相关叙述课文，分析旅游业对本区多个产业部门发展的推动作用，回答本区“为什么发展旅游业”。第四，利用“活动1”和“活动2”引导学生思考本区旅游业存在的问题，讨论解决的办法。具体可分小组讨论展示或分角色扮演等等。