人教（PEP）六年级上册英语表格式教案：Unit+3+My+weekend+plan第四课时.docx

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1、第四课时课时目标1 .能够听说认读单词和词组;dictionary,comic,comic book,word,word book,postcard.2.能够运用所学句型:动安排。Where are we going ? To the.rm going to the.谈论自己的活重点：1 .听说认读单词和词组：dictionary,comic,comic book,word,wordbook,postcard.2.能够运用所学句型:Where arc wc going ? To the.Im going to the.谈论自己的活重点难点动安排。难点：能够在现实生活中灵活运用句型:Where

2、are we going ? To the.Pm going tothe.教学程序教师活动环节过渡语学生活动设计意图修改意见课前热身T:GoodSs:Good营造学习morning,everyone.morning, teacher.英语的氛T:How arc you?Ss:Fine ,thank you.围，让学学生表演书中的生做好心将学生分成两组，对话，并回答老理准备开课前预习分角色表演上节课师的问题。始学习。学过的对话，检查同学们还记得学生的复习结果。我们上节课的让学生陈述课后调家庭作业吗？查的家人的周末活你们完成了动安排，提问其他吗？通过复习学生，如：What is旧知识导he goi

3、ng to do on入新课。新课程现Saturday morning ?引导学生回答。1.教师课件出示新单词：dictionary,comic同学们请看老师给你们出示学生跟读新单词。book,word的图片book,potcard.教授并领读。2.T:Are you going toSs:Yes,Fm going tobuy a, dictionary/.?buy a dictionary.给学生创T:Where can you buySs:In the造学习英books. ?bookstore.语情景。T:When are y . ouSs:Next weekend.going to bu

4、y ?3.让学生看课本第27页，观察“Letslearn”局部的图片,让学生带并读对话。教师询问请同学们把书着问题看，“What is Jack going翻开看27页针对性强，to buy ?“Lets lcarn,训练学生教师播放课件，学生在对话中跟读句式。寻找信息4.学生分小组运用的能力。本课新学的单词进巩固延伸课堂小结行对话的替换练习。 师出示：“Role-play” 局部的课件,让学生 根据,提前准备的书 店开展购书活动。活 动前,教师和其中一 组学生示范如下：T:Welcome.Can I help you ?T:Yes.Heretheyare.How about thisone?

5、师生共同总结本课 时的重点知识。Sl:Yes,Doyouhavecomicbooks ?Im going to buy some ic books.SkOK.What are you going to buy ,S2?S2:Im going to buy some story books.1 .默写本课时的单 词及词组。2 .做与本课时配套 的能力培养与测这是一个 综合性。拓 展性的活 动，旨在把 本课的重 点句型和 单词运用 到实际生 活情景中， 并能复习 购物方面 的话题。作业布置试。板书设计Unit 3 My weekend planThe fourth period dirCtionary,comic,comic book,word,word book,postcard. Where are we going ?To the bookstore.Tm going to buy a new comic book.教学反思