二年级语文：《传统节日》.docx

《二年级语文：《传统节日》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文：《传统节日》.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、传统节日教学设计教学目标：1 .认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9 个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、 中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。2 . 了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中 秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富 多彩的活动形式。3 .通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民 族的传统文化。4 .明确不同的节日有不同的文化。5 .培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人提供快乐的 情感。教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚 的文化底蕴。教学难点：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。教学课时：2课时

2、第一课时教学目标：1 .认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9 个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、 中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。2 . 了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、等 中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。教学过程：一、看视频，猜节日1 .谈话：小朋友们，你们喜欢过节吗？老师给你们带来了 一段小视频，请看。2 .视频中放的是什么节日？（春节）.春节，人们要做些什么事呢？（贴对联，放鞭炮）.（课件出示）贴对联，学习生字“贴（1）哪个小朋友能带着大家拼读这个词语？（带读，齐读）（2）谁有好方法记住这个“贴”字？（3）谁能给“贴

3、”字找一个朋友。（组词）3 .揭示课题：是的，贴对联，贴窗花，是我们过春节时的一 项传统习俗。中国人过春节已经有4000多年的历史了，像这样 祖祖辈辈流传下来，世世代代都过的节日就叫做传统节日。（板 贴课题）.课件出示词语：“传统”（1）谁能带着大家拼读这个词语？（带读）（一个前鼻音，一个后鼻音读得真到位）（2）开火车读词语（哪列火车开起来？）（3）小朋友看，我给“传”字换了个偏旁，你还能认识它 们吗？课件出示：转，砖。我们来编个小口诀记住它们，我带头，你跟着，你们可以选 择它们中的任意一个字。请听：车来就是转，转动的转。（石来就是砖，砖头的砖；人来就是传，传统的传。)你看，我们用换 偏旁的方

4、法可以记住更多的生字宝宝呢！(4)那这个“统”字，谁有好方法记住它？(5)传统节日，是我们中华悠久历史文化的重要组成局部， 让我们自豪地读读课题。(齐读)世世代代流传下来的节日就叫做一一传统节日(读课题)7.那么，世世代代流传下来的风俗习惯就叫做一一传统习俗 (课件出示)今天学的韵文呀，我们不仅能够从中了解到我国的 传统节日，还能够了解到相关的传统习俗！二、初读课文，检查朗读情况.请大家翻开课文31页，自读课文，朗读小助手来帮助:(1)大声朗读韵文，借助拼音将生字读准。(2)把韵文读通顺，不重读，不漏字。(3)边读边思考：韵文中藏着哪些传统节日，用“口”框 出来。这些传统节日各有哪些传统习俗，

5、用“一”划出来。1 .检查自学情况。小朋友读得可认真啊，那老师要考考你们了。我们来开火车 读读韵文。(1)句二，“巷”是后鼻音，这位同学读得可真准，我们一 起来读一读。(2)句四，听出来了吗，这位同学把“舟”这个字的翘舌 音读得特别到位，我们一起来读。(3)句五,“乞巧”这两个生字宝宝都是第三声，请注意“乞”在这个词中的变调，跟老师读两遍。2 .那课文中一共藏着哪些传统节日呢？根据学生回答板贴七个节日。三、研读课文，走进传统节日.这些节日里你最喜欢哪一个呢？为什么？（春节）（1）根据学生回答出示课件：贴窗花，放鞭炮。（2）看来，春节真是一个快乐的节日，你能不能带着欢快 的语气来读这一句话。（指

6、名读拍手齐读）.第二句：你还喜欢哪一个节日？（元宵节）（1）学习生字“宵”：看这个生字，谁会读？（指名读，齐 读）我们怎么记住它？我们把它放到词语里去，一齐读：元宵节 欢欢喜喜闹元宵，这个节日里又有哪些丰富多彩的民俗活动 呢？猜灯谜、吃汤圆（为什么要吃汤圆呢？）、看花灯。（课件 出示）（2）出示“巷”字，谁有好方法记住这个生字宝宝呢？（港”二巷 ）这是用减一减的方法记，那你知道什么是小巷 吗？出示大街小巷的情境图，看这是小巷，这是大街，你能说 说它们的区别是什么吗？（大街宽一点，小巷窄一点）（3）出示图片，元宵节，大街小巷人多吗？（很多）你 从文中哪个词感受到了？（人如潮）是的，人流像潮水一般

7、, 非常的多。看来元宵节可真热闹啊！让我们带着喜悦的心情来 读一读这一句话。（齐读f男生读f女生读）.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这句诗描写的是哪一 个节日呀？是的，每年的4月5日前后，人们都会去墓前一一（祭 扫，课件）人们为什么会去祭扫？（为了纪念去世的亲人。）（1）学习生字“祭”：这个“祭”字，它的来历可不简单, 我们一起来看看。（观看视频）原来，“祭”字是指用手拿着肉祭 祀神灵，我们怎么记住它？（察-F祭）（2）指导朗读：祭扫的时候，人们的心情是（悲伤的），我 们怎样才能读好这句话呢？（语速要慢一点儿，悲伤的语气。） 指名读，齐读。1 .你们还喜欢哪个节日？（端午节）是的，每年的农历

8、五月 初五就是端午节。（1）关于端午节，你了解多少？（赛龙舟、吃粽子、插艾 草，课件出示）（我还知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原）（2）你们喜欢端午节吗？出示课件，齐读（动作），我们来 个小组比赛读。（3）学习生字“艾”、“堂2 .同学们，你们听过牛郎织女会鹊桥的故事吗？我们一起来 看看（小视频）。原来，人们把每年农历七月初七牛郎和织女在鹊桥相会的日 子叫一一乞巧节，女孩子们可以在这一天向织女乞求智慧和巧艺 呢！课件出示第五句，一起来读这句话。这里有3个生字宝宝，你有什么好方法记住他们吗？把你的 好方法说给你的小伙伴听一听吧。谁愿意提供你的识字方法？我们一起来读一读这句话。四、指导书写生字1

9、.“舟”字：看到小朋友们学得这么认真，生字宝宝也想加 入进来呢！（课件出示）猜一猜，这个是什么字？（舟）你是怎 么猜出来的？（这个字很像小船）哎呀，可真聪明。我们一起来 看看，果真像一只小船，“舟”就是小船的意思。认识“舟”字 并不难，要想写好它，可不容易噢！看“舟”字，你发现了什么？ （它是一个独体字，横要从横中线下面一点起笔，稍微向上提一 点，两点要在竖中线上，第2笔是竖撇，写得窄一点。）伸出小 手和老师一起写（一画短撇，二画竖撇，三画横折钩，四画点, 五画横，六画点）。想不想和老师一样描一个，写一个。（头 正、身直、肩平、两足安。）2 .“贴”字：我们再来看这个字，课件出示：贴，请同学们 认真观察“贴”字在田字格里的位置，谁能提醒同学写的时候要 注意什么？（老师范写，学生书空）翻看书本，描一个，写一个。3 .我们来看看XX同学的字（展示学生作业），评生字，描红 不露红得一颗星，写得端端正正得4颗星或5颗星。五、小结这节课我们认识了我国的5个传统节日，它们是在丰富 多彩的习俗文化中品味了节日的美好。我们中国还有许多传统节 日，我们下节课继续学习。六、作业：课堂作业本第四题