四年级美术春天来了学情分析方案.docx

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1、说明：本模板仅供提交A1微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武春天来了学情分析方案基本信息县（市、区）姓名学科美术能力维度M学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境也多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题春天来了教学对象小学四年级学生教学目标1 .感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。2 .激活学生的记忆，鼓动学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。3 .提高学生对包彩的感受、识别和表现能力。教学重点对春天色彩的观察、记忆和多种表现学习难点涂色的方法和画面的整体色

2、彩倾向分析工具问卷星分析方法问卷调查统计法学情分析 实践方案1 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。小学中年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维 形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求 表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到 的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高 手低，对表现缺乏信心。春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如芮、百花争艳的生机莲勃的季 节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生

3、接触大自然， 到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的 色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色 彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生 对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用 鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中 国面、油面、水粉画、油面棒、水彩笔，彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式， 尽情地表现自己出受到的春大的色彩。2 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。课前，利用问卷星软件对学生的预习情况进行调查，并根据统计结果，确定本节课 的教学过程、优化教学的重难点，从而更好地达成本节课的教学目标、提高课堂有效性， 进一步减轻学生课业负担。自评等级口优秀合格口不合格