6部编版六年级上册语文第六单元自编知识点.doc

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1、6部编版六年级上册语文第六单元自编知识点部编版语文六年级上册详细知识考点 17古诗三首1.浪淘沙其一作者是唐代诗人刘禹锡。这首诗的前两句“九曲黄 河万里沙，浪淘风簸自天涯。”通过“九曲、万里、浪淘、风簸、天涯”等 词语的组合，展现了黄河宏伟恢宏的气势。后两句中“直上银河”四字显现 了诗人逆流而上、积极进取的精神风貌；而“同到牵牛织女家”一句那么化实 境为仙境，将读者带到了奇异的神话世界。2.江南春是唐代诗人杜牧的作品，他和李商隐并称为“小李杜”。江 南春这首诗抓住莺啼、绿草、红花、水村、山郭、酒旗风、寺、楼台、烟 雨等景物写出了江南春天的特点。诗中，描写江南明媚春光的句子是：“千 里莺啼绿映红

2、，水村山郭酒旗风。”感慨南朝覆灭，寄托讽喻之意的句子是：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” 3.书湖阴先生壁是宋代诗人王安石的作品。湖阴先生是王安石的邻居， 诗中一句一景，分别展现了茅檐、花木、水田、青山等景物，由近及远，韵 味悠长。赞美庭院清幽，表现主人高雅情趣的句子是：“茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。”诗中，运用对偶、拟人的修辞手法，化静为动，生动地 描绘了江南美丽的田园风光的句子是：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。” 一个“护”字，一个“送”字，化无情为有情，令人拍案叫绝。4.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”这两句诗运用了对偶和拟人的 修辞手法，把山水写得有情有趣。5.弯曲q

3、花木成畦q排闼t黄莺yng环绕ro浪淘风簸b6.字词解释 7.簸：颠簸。山郭：山城，山村。四百八十寺：虚指，形容寺庙很多。苔：青苔。排闼：推开门。书：题写。绿映红：绿树红花互相映衬 8.曲牌名：浪淘沙、 木兰花、 糖多令、 于飞乐 、青玉案、醉花阴 、喜 迁莺、醉乡春、念奴娇、黄莺儿 、踏莎行、南乡子、梅花引 9.描写春天美景的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章咏柳迟日丽，春风花草香。杜甫绝句黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。杜甫江畔独步寻花18只有一个地球1.只有一个地球一文采用了列数字、举例子等说明方法，科学地介绍 了关于地球的多方面知识，(1)地球美丽而渺小，不会再长大。(2)地

4、球所拥 有的自然资是有限的。(3)目前人类无法移居其他星球。有力地说明了“只 有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资，保护地球。2.人类所需要的资，一类是可以再生的，如水资、土地资、生物资 ；一类是不可再生的，如矿产资。对于不可再生资，人类所犯的错误 是不加节制地开采；对于可再生资，人类所犯的错误是随意毁坏，不顾后 果地滥用化学品。正是因为如此，人类才会面临资枯竭的危险。3.至少在地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有合适人类居住的第二个 星球。另一方面，作者对科学家们提出的可以在火星或月球上建造移民基地 的设想，也用了“即使这些设想能实现，也是遥远的事情”和“再说，又有 多少人可以去居住

5、呢？”做了答复。其实，这是在告诉我们，这个设想很难 实现，不现实。4.供 gng 提供、供应 gng 招供、供奉 巧记：他供gng职的单位，每天提供gng一日三餐。5.同音字 _i 威胁、协助、和谐、挟持 d 目睹、堵塞、赌气、笃信 6.反义词 大方吝啬 渺小伟大 中心边缘 枯竭丰富 7.世界地球日：4 月 22 日 8.现象及宣传标语 现象：乱砍乱伐、乱倒垃圾、无节制开采、大肆捕杀、乱排乱放导致水资 及大气受到污染等现象。标语：地球是我家，绿化靠大家。保护生态环境,共建美妙家园。水是生命之 绿水青山就是金山银山 19青山不老1.青山不老一文讲述了一位老人用 15 年的时间创造的奇迹绿化了 八

6、条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，造福后代，实现自己的人生 价值。赞扬了老人开拓山林、绿化家园的奉献精神和造福后代的博大胸怀。2.“青山是不会老的。”这句话在文中的作用是点明中心。这句话一语双 关，不老的不仅是老人留下的这座青山，还有与恶劣环境做斗争的不屈精神， 绿化家园保护家园的奉献精神。所以老人的精神也不老，和青山一样长青。3.多音字 参 cn 参加、参天大树 shn 人参、海参 cn 参差不齐 巧记：在参cn观这次展销会时，我看到了琳琅满目的人参shn产品，品质、价格也参cn差不齐。4.劲jng挺 肆虐n归宿s记载zi5.描写青山的诗句 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。李白望天门山

7、红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。欧阳修丰乐亭游春20三黑和土地1.这首诗歌以质朴的语言，饱满的情感，通过对农民三黑在土地上劳作与 遐想的情景的描绘，表现了以三黑为代表的农民们得到土地后的喜悦心情， 抒发了农民对土地的热爱以及对将来美妙生活的憧憬。2.诗中的比喻来自简朴的乡间生活，把土地比作“妇女们刚梳的头”“软 床”，把挚爱土地的农民比作“旱田的鹅”。使得诗歌有着浓浓的乡土气息。3.耙p扫 松散sn蹚tng水 逮di住 疙瘩da4.描写农民的词语：吃苦耐劳、任劳任怨、起早贪黑、春种秋收 5.热爱大地的名句：大地，你是万物之母。墨勒阿格 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。艾青 口语

8、交际：意见不同怎么办 1.意见不同时，可以通过协商来解决。要准确把握别人的观点，不歪曲， 不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。2.遇到不同意见要做到认真倾听，准确理解；心平气和，表达观点；求同存异，换位考虑。3.有关环保的词语：生态平衡、绿色出行、节能减排、回收利用 语文园地 6 1.我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。2.理解古诗词的时候，可以借助注释理解，有画面感的诗句，可以通过想 象来体会。假如古诗与古代神话故事、历史古诗有联络，也可以互相联络， 加深理解。理解历史朝代、时代背景，多理解一些传统文化知识对学习古诗 词会有很大帮助。3.弄清楚一段话的意思，要通

9、读整段话，从整体上把握内容，然后注意抓 住主要信息。练习中这段话的观点是：花草树木能让城市的生活环境更舒适。4.日积月累 五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑 习作 6：学写建议书 关键 1：明确 建议书要分条写。每一条写什么，语言要非常明确，要让看到建议书的读者 清清楚楚地知道“自己该做些什么”“自己要做到什么程度”。也许只有这 样，你的建议才能真正发挥作用。同时，每一条之间不要重复，也不要产生 矛盾。明确地发出建议，明确地指导读者行动。关键 2：简洁 “麻雀虽小，五脏俱全。”建议书的特色之一就在于“简洁”。简单的百来字，让读

10、者阅读起来，要感到轻松、畅快；阅读之后，可以记得 清楚、明白。记住，只有简洁的建议书才更具备传播性。而建议书传播得更 广，你的建议就有更多人照应了。关键 3：意义 文章以“意”为帅。意义就是整篇文章的灵魂。关于意义，也可以理解为写 下建议书后，希望其发挥的详细作用，或者说是建议书的功能。意义在哪里 表达呢？可以在建议书的开头写出“发出建议的缘由”；可以在建议书的结 尾照应，呼告读者“响应我的建议”。再次强调：写有意义的建议书。读者需要知道自己“做什么”，还需要知道 “为什么要做”；知道“做了后会产生什么效果”。这样一来，写下的建议 书就更实在，更有价值了。素材宝库 好词 面临 绝种 危机 人类

11、 自身 利益 善心 善事 煎熬 梦想 完成 达成 心愿 绵薄 维护 公德 健全 人格 不懈 努力 意味 建议 倡导 培养 良好 习惯 尊重 权利 关注 生存 环境 进步 增进 增加 认识 数据 指数 恶化 爱心 援助 把握 遵守 规那么 严格 执行 充分 理解 心情 节俭节约 鱼虾绝迹 不容小觑 天灾人祸 援助之手 无家可归 触目惊心 文明修身 严于律己 迫在眉睫 亟待解决 无动于衷 滴水穿石 重建家园 好句 1.一方有难，八方支援，这是中华民族的传统美德，看到满目疮痍的灾区， 看到摆满遇难群众遗体的广场，我们怎么能无动于衷？ 2.绝大部分城市漂泊动物的生存状况令人担忧：它们是被遗忘在角落的生

12、 命，不受重视；它们的身体遭受着病痛的折磨；它们无时无刻不在忍受着残 疾带来的痛苦。好段 1.我相信每个人都有过一样的感受。公园附近有一条河，听妈妈说，这里的 水以前非常清澈，都可以看见河中的小鱼自由自在地游来游去。可如今，人 们把垃圾往河里投。工厂也把废水排入这条小河。不久，这条小河就变得臭 气熏天了，如今，大家都要捂着鼻子路过这条小河。2.文明在我脚下。整治交通顽症。既关系到我们这座城市的荣辱，更关系到 每一个市民的切身利益。我们要以文明的形象向世人展示大都市的风采，我 们有入云的摩天楼，有繁华的步行街，但是假如不少市民一出门就闯红灯、 拾脚就乱穿马路，怎不令八方宾客叹息摇头？ 好开头 1

13、.雨果说过：“大自然是仁慈的母亲，也是冷酷的屠夫。”叔本华也曾提 到：“按照自然所启示的经历来生活。” 2.2022 年 5 月 12 日 14 时 28 分，四川省汶川县发生 8.0 级地震，造 成宏大的人员伤亡及财产损失。看着无数无家可归的人们，看着不断攀升的 伤亡数字，看着受灾现场的残垣断壁，任何人的心中都会涌起无限的哀思和 悲叹。伸出我们的双手，献出我们的爱心，以捐款的方式为受灾人民提供援 助，帮助汶川县的灾民渡过难关。好结尾 1.收手吧！人类，地球母亲在痛苦地哭泣，难道你们没有感受到地球母亲 的痛苦吗？地球是我们的家园。让我们一起努力，携手保护好我们共同的家 园吧！ 2.让全世界的朋

14、友们携起手来，热爱大自然、保护大自然，保护我们人类 的朋友大熊猫。佳作 阅读改变人生阅读建议书 亲爱的同学们：有句话说：“读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人 文明，读书使人明理，读书使人善辩。”苏联作家高尔基也说：“书籍是人 类进步的阶梯。” 然而，一项调查研究说明中国儿童阅读现状的调研让人忧心：西方兴旺 国家儿童 69 个月时就开场阅读，而中国儿童那么普遍要到 23 岁才开场；美国儿童 4 岁后就进入独立的、自主的大量阅读阶段，而中国儿童 8 岁才 到达这个程度；美国孩子的年阅读量是 3 万字，中国孩子的年阅读量是 5000 字，仅为他们的 1/6。在“世界读书日”即将降临之

15、际，我想大声疾呼：读书就是希望，让我 们一起阅读吧！ 一、养成阅读习惯。利用课余空闲时间多阅读，以丰富自己的知识，做 到每天坚持阅读半小时。二、读好书。读一本书就像交一位朋友。书籍的内容要安康向上，如同 我们选择朋友一样。三、读以致用。将读书、做人、做事和谐地统一起来，将读万卷书、行 万里路结合起来，真正实现知行统一。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。亲爱的同学们，让我们一起走 进书香的芳草地，养成良好的阅读习惯，选好书、读好书。让我们在书籍的 指引下，更加自信、充实地走向美妙将来 ! 六 6 中队 20 年 月 日 1白鹭1.白鹭作者郭沫假设，代表作有诗集。2.68 自然段描绘了三幅优美的

16、图画分别是：水田钓鱼图、闲立枝头图、黄昏低飞图。3.白鹭美，美得像一首诗，一首精巧的诗，一首韵在骨子里的散文诗。1白鹭的外形美，美得自然， 美得恰到好处。2白鹭的美还表达在与水田的和谐美。3白鹭的美还是一种“澄清的美”， 为 乡村生活增添了具有生命的清澄。白鹭是一首歌，一首优美的歌，一首铿锵的歌。全文描写了白鹭的形 体、颜色和神态，赞颂了寻常事物中蕴含着的内在美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美妙的境界的 追求和向往。4.“清澄”一词一般形容水清澈透明，这里用来形容画面，含义为“清新、纯洁”，突出了画面清纯 美丽的特点。5.sh 嗜好、试验、示意、故事 _in 嫌弃、悠闲、贤惠、弓弦 6.澄

17、chng 清澄、澄澈 dng 澄清 巧记：浑浊的水放在缸里澄dng清了，就变得澄chng澈多了。7.描写白鹭的古诗句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫 绝句白鹭下秋水，孤飞如坠霜。李白白鹭鸶西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和渔歌子2落花生1.作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。2.文章借写花生告诉我们要学习花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。做人要做有用的人，不 要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章采用了借物喻人的写作方法。3.竹子虚心正直，梅花高洁顽强，蜜蜂勤劳奉献，路灯默默坚守 由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰唰唰”前方传来扫地的声音，晨光

18、中，我看到 了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套， 穿着薄弱的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里 教师虽然不像着名科学家那样著名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担 负着培育下一代的重任。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师一直坚守着自己的岗位，为我们呕 心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的 道理。多少个静静的深夜呵，教师还在灯下备课，修改作业。那作业本上的那一条条批语， 那一个个红 勾不全都凝聚着教师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位

19、上，而在培养学生的过 程中，却像火炬一样燃烧着自己。教师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。4.分辨、争辩、花瓣、小辫子 爱慕、临摹、坟墓 5.zh 榨油、爆炸、奸诈、微风乍起 6.便 bin 方便、便利 pin 廉价 巧记：楼下便bin利店里的商品卖得非常便pin宜。7.歌颂奉献的古诗句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？罗隐蜂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐无题3桂花雨1.桂花带来的美妙回忆：桂花盛开时桂花的香气，摇桂花、晒桂花、食桂花。2.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义：母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花

20、是没有区别 的。母亲并不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，母亲的话表达了对家乡的热爱与思念。3.“桂 花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”浸，泡，使浸透。形 象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。4.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”从“抱”“摇”等动词我们可以体会作者的“摇花乐”。将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，形象贴切，生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景， 表 现了“我”欢乐与兴奋的心情。5.jin 捡拾、挑拣、检查、剪刀 6.鲜 _in 鲜美 新颖 _in 鲜见 鲜为人知 巧记：这座鲜_in为人知的小岛上，盛开着许 许多多鲜_i

21、n艳的小花。7.作者喜欢桂花，为什么却将桂花与梅花比照，说它笨笨的？这是运用了“欲扬先抑”的手法， 先写它平淡无奇、不够灵秀，然后笔锋一转，交代“我”喜欢桂花的原因香气迷人，表达了我对桂 花的喜欢之情。8.描写桂花的古诗句：人闲桂花落，夜静春山空。王维鸟鸣涧桂子月中落 , 天香云外飘。宋之问灵隐寺4珍珠鸟1.珍珠鸟作者冯骥才，当代作家，著有俗世奇人神鞭等多部作品。2.本文表达了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。小鸟由“怕”人到“信赖” 人，谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，提醒出:“信赖，往往创造出美妙的境界。”的主题。3.蔓mn 蔓草、蔓延 wn 藤蔓、瓜蔓 巧记：我

22、发现蔓mn草中有几条瓜蔓wn。待 di 待会儿 di 等待、招待 巧记：请你耐心等待di，待di会儿我就下来。卷 jun 卷尺、卷心菜 jun 试卷、画卷 巧记：我小心翼翼地卷jun起了这幅珍贵的画卷 jun。4.信赖是一盏灯，一盏亮堂的灯，它使我们前进的道路更亮、更明；信赖是一杯茶，一杯浓浓的茶，它将温暖与爱传递给大家；口语交际制定班级公约提示：1.发现班级存在的问题；2.提出班级建立的目的，从学习、纪律、卫生、平安等方面考虑；3.制定细那么；4.认识公约的重要性，约束自己的行为。例如：班级公约内容 1.进校：穿戴整洁，危险物品莫带来，见到教师要问好。2.集队：出操快静齐，升旗仪式要庄重。3

23、.锻炼：两操两课要参加，动作标准做好操。4.学习：上课专心听讲，作业按时完成。5.课间：休息不打闹，上下楼梯有秩序。6.平安：防火防电防跌伤，出现事故莫慌张。7.公物：公共财产要保护，如有损坏要赔偿。8.生活：节俭节约不挑食，文明就餐讲卫生。9.离校：值日卫生勤清扫，离校熄灯关门窗。10.目的：班级公约大家定，行为习惯常对照。名言：不以规矩，不能成方圆。语文园地一 1.三句话都使用了比照的修辞手法，凸显了花生的朴实无华、默默无闻；白鹭的精巧、和谐、匀称 之美；“瓜、藤、叶”的美丽得意。2.温和形容气候昆明的气候温和，四季如春。形容性格薛教师说话很温和，从不向我们发脾气。3.蝉这首诗中“居高声自

24、远，非是藉ji秋风” 藉ji：凭借，诗句包含的真理是：立身品格高洁的人，不需要外界的凭借，自能声名远播。表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。一、确定写作对象 习作 1我的心爱之物选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。文具、玩具、生活用品二、进展观察 1.外形 形状、大小、颜色、材料、组成2.观察顺序 三、说一说它的来历 写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。其中又包含了什么感情在里面呢？ 四、写作提纲 开头：点出要写的心爱之物 中间：A.介绍其外形特点与内部构造 大小、形状、颜色；按空间顺序B.介绍其来历、功能或用法 C.展开联想和想象 结尾：表达你对其喜欢之情 好词

25、香气袭人 郁郁葱葱 婀娜多姿 亭亭玉立 含苞欲放 惹人喜欢 亲密无间 形影不离 心满意足 悠然自得 自由自在 无忧无虑 洋洋得意 没精打采 小心翼翼 可怜巴巴 细嚼慢咽 慢条斯 理 忠心耿耿 人意 心 怒放 好句 从整体到部分、从上到下、从外到内3.作用 1.香气就是从马缨花的这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身，使我仿佛在香 海里游泳。运用比喻，生动形象，人景合一2.我有点坐不住了 , 书包里的小蚕活像在我心里爬来爬去，痒丝丝的。细腻生动，充满童趣，蕴 含情感好段 1.它小时候可逗人爱哩！才来我家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。一根鸡毛、一个 线团，都是它的好玩具，

26、耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再 跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。后来，胆子越来越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那 个花盆，还抱着花枝打秋千。描写段2.我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下 来，剩余的漆色变得晦暗发黑，连我自己都认不准它最新是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水 杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。它一边只有三个小抽屉，抽屉的把手早不是原套了。一个是从 破箱子上移来的铜把手，另外两个是后钉上去的硬木条。别看它这副模样，三十年来，却一直放在我的 窗前，我房间透进光来的地方。描写段

27、好开头 1.即使在不怎么冷的日子，我也喜欢围上它，它是一条不起眼的围巾，但它的抚触轻暖，有如南风 中的琴弦，把世界遗留在恻恻轻寒中，我的脖间自有一圈暖意。开门见山，运用比喻，铺垫下文2.我爱繁花老干的杏，临风婀娜的小红桃，贴梗累累如珠的紫荆；但最恋恋不舍的是西府海棠。运用 排比，强调重点，点出喜欢之情好结尾 1.有这样的韧性，能这样引起我的梦想，我爱上了夹竹桃。总结全文，表达赞美之情2.太阳照射的时候，三角梅的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红 的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛要挣脱枝头，翩翩飞去。生命，真是有些说不清道不明的奥 秘和潜能的。意蕴深长，回味无穷佳

28、作 陪伴童年的挚友舞蹈鞋 光阴，稍纵即逝，回忆过往，满目尽是天真烂漫的金色童年。弹指一挥间，刹那芳华，只留下一阵 阵欢声笑语，与你相伴的日子，有欢乐，有惆怅，令我难忘。你，陪伴了我五年的挚友我的舞蹈鞋。犹记得初见你时，百感交集，心中有按捺不住的冲动。你静静地躺在匠心独具的包装盒里，身穿一 件肉粉色的晚礼服，犹如一位小姑娘急匆匆地去参加舞会似的。旁边还有两条带子，系在舞蹈鞋里面 的两边，好似一条腰带系在你美丽的礼服上翩翩起舞。第一次上课时，我穿着你在窗明几净的舞蹈室里练习舞蹈，虽然索然无味，却也有些许期待。你在 日光灯下闪闪发光，似乎在为我加油，望着光辉四射的你，心里不再急躁。两个小时的根本功训

29、练， 使我心 力交瘁，但却因为有你的陪伴，疲惫中又掺杂了丝丝喜悦，不知不觉中缓解了身上的酸痛。和你在一起的日子里，我把舞蹈视作我生命中的一部分，而你也是我生命中不可或缺的好伙伴， 在你的陪伴下，我越发喜欢舞蹈了。你带给了我喜悦，亦伴随着泪水。那是一次舞蹈课，我没有穿袜子，古灵精怪的你在我脚上磨来蹭 去。起先，我毫无发觉，但不知不觉中，我感到阵阵切肤之痛，我情不自禁地向脚踝看去，蓦然发现，竟 然被你磨破了一层皮，滴滴殷红的血正从伤口溢了出来。无奈，我穿上了平常穿的鞋，一瘸一拐地回家了。处理伤口时，一滴滴消毒水一次次触碰那伤口，我忍不住地哽咽，眼泪挣扎着涌出了眼眶，像断了线的珠 子止不住地往下淌。伤口的痛楚，令我不由自主地对你心生怨气，真恨不得丢了你。但看着你本来的“粉 裙裙”变成了“灰衣服”，想起初见你时，你璀璨生辉的样子，我突然感觉对你有说不尽的亏欠。因为 我，你被泯灭了光辉，而我却因为自己的错误抱怨你，想到这里，我情不自禁地把你紧紧抱进怀中 是你， 陪我度过了人生中充满乐趣和烂漫纯真的童年 第 16 页 共 16 页