教学教案 计算机系统与网络基础 windows资源管理器.docx

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1、资源管理器的使用一、教学目标：（1）知识目标：文件的命名、类型，启动资源管理器，了解资源管理器的窗口界面，+ 和-按钮的使用（2）能力目标：理解文件的树状结构掌握文件的建立、保存和培养学生自主学习的能 力（3）德育目标：培养学生良好的信息素养。二、教学重点、难点重点：文件的建立、保存、命名难点：保存的方法、通配符的使用三、教学方式：举例演示与学生操作相结合的方式，学生自主学习，协作学习二、导入1、同学们还记得第一章学了信息与信息技术，师问：信息技术的核心是什么？生答：计算机技术师日：对，所以在计算机上存放着的就是各种信息，比方:有哪些信息？生答：文章、音乐、图画等。师：那么这些信息是如何保存在

2、我们的计算机里的呢？今天我们学习的内容就是如何在 计算机上书写一篇文章，画一幅画，录入一首歌曲，然后把他们保存，了解这些的信息在计 算机上的保存过程。我们除了用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器” 窗口，这节课我们就一起来学习这方面的内容。三、学习新知1、（“资源管理器”的翻开）首先我们要翻开“资源管理器”窗口，请问哪位同学会翻开资源管理器呀？请XX同学上来演示一下指导并演示：（开始一一程序一一 WINDOWS资源管理器）（在windows工作桌面上鼠标左键单击“开始”按钮，弹出开始菜单，指向程序选项，弹出程序子菜 单，指向windows资源管理器，鼠标左键单击w

3、indows资源管理器，系统便启动资源管理器）下面把显示器给同学们自己控制，并完成任务一第一次：学生上机操作（1： 40）任务一：翻开资源管理器，并找出三种翻开资源管理器的方法（提示：右击“我的电脑”、“开始”按扭，我的电脑窗口中的任一 “磁盘”或“文件夹”）大家都差不多完成任务一下面老师要控制你拉的显示器了，请把你们的手放开鼠标和键盘。看一下你们的显示器是不是已经切换过来了（1： 50）请XX同学上来演示一下你找到的几种翻开资源管理器的方法，好的，下面请XX同学上来演示一下你找到的几种翻开方法总结并演示6种方法：方法1： “开始”按钮一 “程序 一Windows资源管理器”方法2：右击“我的

4、电脑”一“资源管理器”方法3：右击“开始”按钮，一“资源管理器”方法4：右击“我的电脑”窗口中任一个驱动器或文件夹图标，然后选择“资源管理器” 方法5：按住SHIFT键（要指明），双击“我的电脑”方法6：按住键盘上WINDOWS专用键（要指明），再按“E”键。）2、（“资源管理器”窗口界面）我们刚才翻开了这么多个资源管理器窗口，我要关掉它们，鼠标左键单击标题栏上 方的关闭按钮（这个叉叉），现在屏幕上显示的就是windows资源管理器”窗口，请XX同学回答一下窗口的各局部名称对这局部叫标题栏（继续其它局部的提问，然回答不对那么另叫学生）标题栏菜单栏工具栏地址栏文件夹窗口 文件窗口状态栏。“资源管

5、理器”明显地将窗口分为左右两个局部，左边以层次结构的方式列出电脑中的所有资源，它叫文件夹窗口右边是左边所选中的文件夹中文件和文件夹，右边叫文件窗口我们现在翻开资源管理器，单击左边的文件夹歌星，可以在右边看该文件夹的内容地址栏，显示的是歌星，表示当前翻开的是歌星文件夹3、（文件夹的树形结构以及+和-的使用）请同学们看一下列图，从歌星文件夹分开大陆歌星、港台歌星、欧美歌星等文件夹，从大陆歌星文件夹分开 男歌星、女歌星和乐队组合文件夹，男歌星文件夹里有满江等等歌星文件如果把歌星文件夹看成是树根，大陆歌星、港台歌星、欧美歌星文件夹看成是树技， 把具体的歌星文件看成是树叶，那么计算机里面的文件夹和文件不

6、就像是一颗树吗？我们称 这种结构为“树形”结构或“文件夹树”大家再看一下左边窗口中，这些图标和连线所显示的就是“文件夹树”细心的同学一定已经在左边窗口中有些文件夹或磁盘图标前会出现号或号，我现在单击一下列图标前面的+号，同学们看一下左侧窗口中发生什么变化+号有什么 变化请XX同学回答一下总结：如果磁盘或文件夹前面出现了 +号：表示该文件夹含有下一层文件夹；（下一 层的文件夹称为该文件夹的子文件夹）刚才同学们发现，单击+那么在左侧窗口中屏开 子文件夹，同时变成我现在单击一下文件夹前的一号按扭，同学们再观察一下左侧窗口中发生了什么变化- 号发生什么变化。请XX同学回答一下（11）总结：如果磁盘或文

7、件夹图标前出现了一号：表示子文件夹已显示，单击-，折叠 了文件夹，同时“-”又变成“+”。如果文件夹或磁盘前没有符号，那说明这个文件夹没有子文件夹。4、（选择当前驱动器和文件夹）指定当前驱动器或文件夹的工作，在左侧的文件夹窗口进行。单击选择文件夹:在文件夹窗口中单击某一个驱动器或文件夹，使之变蓝或高亮显示。 同时右侧的文件窗口中将显示当前驱动器或文件夹下的全部子文件夹及文件。双击展开/折叠文件夹：文件夹前带加号标示的，双击该文件夹，可显示下级子文件 夹。文件夹前带减号标示的双击该文件夹，可重新隐藏显示出来的子文件夹。下面把显示器给同学们自己控制，并完成任务二第二次： 学生上机操作：（2： 00

8、）任务二：文件“谢霆锋”的路径为G:歌星、港台歌星、男歌星X谢霆锋， 你可以用哪些方法来翻开它？（提示用“资源管理器”和“我的电脑”窗口） 试一试：用资源管理器，在学生盘G盘上的歌星文件夹里找一下你最喜欢的歌 星大局部同学已经做好了，还有谁没有做好的呀？下面老师要控制你们的显示器了，请把你们的手放开鼠标和键盘，看一下你们的显示器 是不是已经切换过来了。（2： 10）请XX同学上来为我们演示一下有哪方法可以翻开“谢霆锋”，并找一下自己喜欢的明 星总结指导：用资源管理器和我的电脑窗口都可以翻开它，可是通过操作发现，用资源 管理器更方便。（并演示翻开）四、总结新课：1、同学们说一下翻开资源管理器的翻

9、开方法方法1： “开始”按钮一 “程序 一 Windows资源管理器”方法2：右击“我的电脑” 一“资源管理器”方法3：右击“开始”按钮，一 “资源管理器”方法4：右击“我的电脑”窗口中任一个驱动器或文件夹图标，然后选择“资源管理器”方法5：按住SHIFT键,双击“我的电脑”方法6：按住键盘上WINDOWS专用键，再按“E”键。）2、如果左侧窗口中某些文件夹图标前显示+或一，表示什么意思如果磁盘或文件夹前面出现了 +号：表示该文件夹含有子文件夹；单击+那么在左侧窗 口中屏开子文件夹，同时“ + ”变成“-”。如果磁盘或文件夹图标前出现了一号：表示子文件夹已显示，单击-，折叠子文件夹, 同时又变成“ + ”。如果文件夹或磁盘前没有符号，那说明这个文件夹没有子文件夹。五、小结今天我们学会了用资源管理器来浏览计算机文件，今天课就上到这儿，下一节课我们学习 用资源管理器来管理计算机文件。