信息工程学院青年教师教学导师制实施办法.docx

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1、信息工程学院青年教师教学导师制实施方法第一章总那么第一条青年教师是学校教学工作的生力军和后备军，培养和提高青年教师教学 能力，是学校师资队伍建设的重要任务。为促进青年教师尽快熟悉和适应教学工作， 加强青年教师教学能力培养，提高青年教师教学质量与效果，特制定本方法。第二条学校实施青年教师教学导师制，遴选较高德识才学的教师作为青年教师 教学能力开展的导师，充分发挥老教师教学的传、帮、带作用，使青年教师尽快进入 教学角色，认真履行教师职责，逐步提高教学能力。第二章导师选聘第三条导师条件。具有良好师德和优良教风，爱岗敬业，为人师表，对工作认 真负责；具有丰富的教学经验，教学效果好，具有与接受指导的青年

2、教师相同或相近 的学科专业背景，能够进行有效指导；具有副高及以上职称，年龄一般不超过65周 岁，身体健康且承当有课堂教学任务。第四条指导人数。每位指导教师最多指导1名青年教师。第五条选聘程序。在每学期学生正式上课前或青年教师进校（或转岗）后一个 月内，在学院（部）指派或双向选择的基础上，以一对一的形式，协调安排教学导师。 导师确定后，报教务处审核批准。第六条聘任时间。一般一学年为一个聘期。第三章导师职责第七条根据青年教师的实际情况，有针对性地制定指导方案，提出具体措施和 相应目标，填写信息工程学院青年教师教学指导计划审批表，报系负责人审核、 教务处审批。第八条指导青年教师熟悉校纪、校规和各教学

3、环节、组织形式和实施过程。课 堂教学环节主要包括：讲稿或教学设计、教学进度表的编写，备课、授课、答疑、批 改作业、考试和教学反思等。实践教学环节主要包括：实验课、课程设计、毕业设计 （论文）、专业实习和专业实训等。教学研究环节主要包括：工程申报、研究过程、 结题准备和论文撰写等。第九条督查青年教师教学（助教）准备情况，深入课堂（实验室）进行教学指 导。对担任助教的青年教师需重点示范指导，对已任课的教师每学期至少随堂听课指 导4次，并指导青年教师讲授2-3次课，使青年教师自觉遵循教学基本原那么，灵活 运用教学方法，全面提高教学水平。鼓励并指导青年教师进行教学改革实践，努力提 高教学质量。第十条与

4、青年教师探讨助教课程的教学内容及相关前沿知识，使青年教师明确 该课程的教学目标及其在培养方案和课程体系中的地位和作用。第十一条注重青年教师师德教育与培养，指导期满，要对青年教师进行书面评 价。第四章青年教师学习要求第十二条指导对象。必须接受指导的青年教师是指近五年（含五年）新进校或 新转入教学专业技术岗的青年教师；其他35岁以下青年教师，鼓励学院（部）根据 教师个人申请安排导师进行义务指导。第十三条学习要求1 .尊重导师，无教学任务的青年教师可作为教学导师的助教，在导师指导下, 参与教学导师的课程教学工作。已任课的青年教师应认真做好教学准备工作，每学期 应将教案或课件送请导师审阅，接受指导。2

5、 .主动接受教学导师在思想、业务方面的指导，积极参加学校或学院（部）组 织的教师教学能力开展活动。指导期内随堂观摩学习教学导师的课程教学不少于6 次，选听其他有经验教师的课或公开示范课，不断提高教学水平。3 .定期就个人思想、教学（助教）工作和学习情况进行总结和反思，认真填写 信息工程学院青年教师教学导师制工作考核表，有问题及时与导师沟通解决。第五章组织管理与考核第十四条教学导师制以系组织、实施和管理为主，教务处负责记载教学导师 业绩档案。各系应切实做好领导与条件保障工作，充分发挥导师与青年教师的积极 性、创造性。第十五条学院考核。第一学期末学院根据导师职责和青年教师学习要求组织中 期检查，一

6、学年指导期满，进行整体考核。考核内容包括导师评价、原始听课记录、 学习培训情况、公开课试讲鉴定等。已任课的青年教师还要考核讲稿或教案、课件、 教学进度表和学生评教等工程。第十六条学院考核结束后，教务处组织专家对当年度全体被指导的青年教师进 行试讲考核，具体考核方法另行制订。考核结果分优秀、合格和不合格，其中优秀等 次比例不超过被考核对象的30%,考核优秀，颁发荣誉证书，并给予一定物质奖励。 考核结果作为青年教师个人年度考核、评优的依据之一，新进教师试用期内教学考核 结果作为学校正式聘用依据。第十七条导师认真履行职责，指导期满，所指导的青年教师考核合格，学校给 予教学导师1200元津贴，考核优秀再给予300元奖励，考核不合格，学院应终止其 导师资格。第十八条所指导的青年教师考核合格后，该教学导师的指导工作记入业绩档案, 并作为年度考核、岗位聘任、专业技术评审和评选优秀教师的重要依据。第六章附那么第十九条各系可根据具体情况适当调整，制定实施细那么。第二十条本实施方法自公布之日起实施，由教务处负责解释。