四川乐山历年中考语文文言文阅读试题18篇（含答案与翻译）（截至2021年）.docx

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1、川乐山历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2021年）【甲】与朱元思书（节选） 吴均夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心;经纶世 务者，窥谷忘反。横河上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。【乙】钻金母潭西小丘记 柳宗元得西山后八日，寻山口西北道二百步,又得钻金母潭。潭西二十五步,当湍而浚者为鱼梁。 梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其族然 相累而下者，假设牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，假设熊黑之登于山。丘之小，不能一亩，可以笼而有之。问其主，

2、曰：“唐氏之弃地，货而不售J问其价, 日：“止四百余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用铲 刈秽草伐去恶木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，那么山之高，云之浮, 溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，那么清泠之状与目谋, 漕潸之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二,虽古好 事之士，或未能至焉。（选自柳河东集卷二十九，有删减）【注】偃蹇（ydnjidn）:形容石头高耸的姿态。嵌（qin）:形容山石突出。 滑滑（ying）:形容水回旋流动的声音。）（3 分）)(3 分)7 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确

3、的一项为哪一项（ A.即更取器/用铲刈秽草/伐去恶/木烈火而焚之 B.即更取器用/铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之 C.即更取器用/铲刈秽/草伐去/恶木烈火而焚之 D.即更取器/用铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之8 .以下对句子中加点词语的解释不正确的一项为哪一项（A.争为奇状者，殆不可数B.余性而售之C.以效兹丘之下D.负势竞上，互相轩邈A.争为奇状者，殆不可数B.余性而售之C.以效兹丘之下D.负势竞上，互相轩邈殆：几乎。怜:效:负:怜惜，喜爱。效仿。依仗。9 .以下对选文理解和分析不正确的项是（ A（3分）A.乙文中作者之所以要买下“唐氏之弃地”的小丘，最主要原因是山丘很小,而且价 格廉价。B

4、.乙文第二段描写了修整后的小丘美景尽显，作者置身其间那么有心醉神迷的独特感受。高位厚禄却不区分是否合乎礼仪就接受了，高位厚禄对我有什么益处呢？（关键词“万钟”“加”各1分，大意1分，共3分）【参考译文】我虽然很少写文章，自己不会修饰文词，但挥笔写作时，只觉得痛快的感受累累不断, 意思表达完了就放下笔，又哪里效法过什么呢?我提出一种论点，描摹一件事物，未曾希望 超过别人，我也不能够明确地区分出你的才能情致如何。只是见到你用助字，不合语法，只 能就这一点来回答你。我们所说的乎、欤、耶、哉、夫等字，都是表示疑问语气的虚字；矣、 耳、焉、也等字是表示肯定语气的虚字。现在你却把它们当作一回事。你应该考察

5、一下，从 前有名声的人使用助词的方法和我所讲的有哪些相同，有哪些不同，慎重地思考一番就会有 一定的收获。庚桑子说土蜂变不成豆叶上的大青虫，小鸡不能孵天鹅下的蛋，我同意他的看 法。你路经连州到潮卅去拜访那里的刺史，难道最后就能变化了吗?然而，如今世上一些寻 求知己的人，一遇到知己，有的写了十几篇文章，就一定要到京城去，急忙抢时间，冒着风 雨，跑着去拜访高门大户，指望苟且得到好处。如今你年纪不是很小，而从荆州来到柳州， 还将从柳州到连州、潮州去拜访那里的刺史，道路十分遥远，那么你的志向果真和别人不同 吗?又见你形态魁梧像个大丈夫，眼神端正、身躯正直，心地单纯，没有杂念，你的气质确 实是好的，只是慎

6、重地充实自己就是了。而慎重地充实你的心胸，那又不是我单独能做得到 的，你不要埋怨我。赶快到连州、潮州去学习作文的方法，时常想想我讲的话，并不是我要 坚持拒绝你的要求。孟子说过：“我不屑于去教诲他，这也是对他的一种教诲呢。”宗元启。（2016四川乐山）魏文侯轶事文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安 之？ ”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！”乃往，身自罢之。韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩， 文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而，知文侯以讲于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋， 诸侯莫能与之争。使乐羊伐中山，

7、克之，以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？ 皆曰：“仁君。” 任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？ ”文侯怒，任座趋出。次问 翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？ ”对曰：“臣闻君仁那么臣直，向者任座之 言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自资 治通鉴）6 .对以下加点词的解释不正确的一项为哪一项（前往）（知道，明白）（罢免）（快走）A.命驾将适野B.知文侯以讲于己也C.乃往，身自罢之 D.文侯怒，任座趋出 7 .以下句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（C ）A.韩借师于魏以伐赵B.克之，以封其子击 C.文侯应之亦然D

8、.使翟璜召任座而反之A.韩借师于魏以伐赵B.克之，以封其子击 C.文侯应之亦然D.使翟璜召任座而反之魏由是始大于三晋其恕乎！己所不欲，勿施于人呼尔而与之，行道之人弗受。民殷国富而不知存恤8 .以下对文章内容理解不正确的一项为哪一项（D ）A.魏文侯是个老实守信的人，为了不违狩猎之约，弃宴亲自前往。9 .魏文侯坚持外交原那么，曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国。C.针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，表达了他刚直不阿的性格。D.魏文侯一会儿“怒一会儿悦假设非翟璜的巧妙解说，任座定会小命难保。10 翻译以下句子。（6分,每题3分）向者任座之言直，臣是以知之。（上文魏文侯轶事）.宫中府中，俱为

9、一体，陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮出师表）【参考译文】魏文侯和群臣饮酒，兴致正高时，突降大雨，文侯命令马上备车前往山野之中。左右 侍从劝说:“饮酒正在兴头，天又下雨，国君要到哪里去？ ”文侯回答我事先与虞人（管 理山林的人）约好打猎，饮酒虽乐,难道可以无视一个约定吗？ ”于是起身前往，亲自告诉 对方取消打猎。韩国向魏国借兵攻打赵国。魏文侯说：“我和赵国情同手足如兄弟，不能容许你 赵国又向魏国借兵攻击韩国，魏文侯仍然用同样的理由拒绝。韩、赵两国使者都怒气冲冲地 离去。后来，两国得知魏文侯对自己的和睦态度，都前来朝拜魏国。自此，魏国开始强大, 其他诸侯国不能跟它争锋。魏文侯派乐羊攻打中山国，攻克后

10、，封给儿子魏击。魏斯问群臣我是什么样的君 主？ ”大家都说：“你是仁德的国君。”任座说：“国君攻克中山，不将它封给您的弟弟， 却分给自己的儿子，怎么能称得上仁德呢？ ”魏斯大怒，任座快步离开。魏斯又问翟璜。翟 璜回答说：“您是仁德的君主啊！ ”魏文侯再问：“你怎么知道？ ”翟璜回答：“臣听说只 有国君仁德，臣子才可能正直。刚才任座的话很耿直,我才得以知道。”魏文侯大悦,派翟 璜速召回任座，亲自下堂迎接他，待作上宾。（2015四川乐山）诫兄子严、敦书马援援兄子严、敦，并喜讥议，而轻通侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人 过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法

11、，此吾所大 港也。宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缩，申父母之 戒，欲使汝曹不忘之耳。“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之、重之，愿汝曹效之。杜 季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之，重之, 不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓刻鹄不成尚类鹫者也；效季良不得，陷 为天下轻薄子，所谓画虎不成反类犬者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为 言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”【注释】交趾：汉郡，相当于越南北部。正法：正当的法制。衿：佩带。缰：佩巾。施衿 结编：父母送女出嫁，给她结好带子，挂好佩巾。谨敕

12、：谨慎。11 对文中以下加点词语的理解不正确的一项为哪一项（）A.还书诫之曰书：写信。12 欲使汝曹不忘之耳汝曹：你们。 *C.清浊无所失 C.清浊无所失 清浊：此处指善恶之人。D.郡将下车辄切齿 下车：刚到某地。7 .以下句中加点字的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.而轻通侠客B.所以复言者 *C.陷为天下轻薄子D.是以不愿子孙效也A.而轻通侠客B.所以复言者 *C.陷为天下轻薄子D.是以不愿子孙效也鸣之而不能通其意 *而安陵以五十里之地存者吾从北方闻子为梯而旗尾略不沾湿，以此夸能8 .以下对文章内容理解不正确的一项为哪一项（）A.马严、马敦是马援哥哥的两个儿子，他们都喜欢议论别人的事，爱

13、与侠士结交。B.马援也很喜爱和看重季良，但他不希望侄子们学习季良，最主要的原因是季良不择友 而交。C.马严、马敦既没有学习伯高，也没能效仿季良，最终被天下人轻视。D.从文章内容可以看出，马援本人也是一个谨言慎行，不好说人长短，非常注重自身品 行修养的人。9 .翻译以下句子。（6分）好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。一一（诫兄子严、敦书）（3分）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。一一（曹刿论战）（3分）【参考答案】6. D 7. B 8. C9. （6 分）喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我最深恶痛绝的。（未翻译出关键词“是非”、“大恶” 1个扣1分，句子不通扣1分） 祭祀

14、用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到老实可信。（未翻译出关键词“牺牲”、“加”、“信”一个扣1分，句子不通扣1分，扣满为止） 【参考译文】我的兄长的儿子马严和马敦，都喜欢讥讽议论别人的事，而且爱与侠士结交。我在前往 交趾的途中，写信告诫他们：“我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字：耳朵 可以听见，但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都 是我深恶痛绝的。我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行 径，这是我一再强调的原因。就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们不要忘 记啊。”“龙伯高这个人敦厚老实，说的话没有

15、什么可以让人指责的。谦约节俭，又不失威严。 我保护他，敬重他，希望你们向他学习。杜季良这个人是个豪侠，很有正义感，把别人的忧 愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，无论好的人坏的人都结交。他的父亲去 世时，来了很多人。我保护他，敬重他，但不希望你们向他学习。（因为）学习龙伯高不成 功，还可以成为谨慎谦虚的人。正所谓雕刻鸿鹄不成可以像一只鹫鸭。一旦你们学习杜季良 不成功，那就成了纨绮子弟。正所谓“画虎不像反像狗了”。到现今杜季良还不知晓，郡里 的将领们到任就咬牙切齿地恨他，州郡内的百姓对他的意见很大。我时常替他寒心，这就是 我不希望子孙向他学习的原因。”（2014四川乐山）马钧二异事先生

16、为给事中,与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓古无指 南车，记言之虚也。先生日：“古有之。未之思耳，夫何远之有？ 二子哂之曰:“先生名 钧，字德衡。钧者器之模，而衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉！ 先生日：“虚 争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝。诏先生作之，而指南车成。此一异也。居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。先生乃作翻车，令童子转之，而灌水自 覆，更入更出，其功百倍于常。此二异也。（选自三国志杜夔传注引马钧传）【注释】给事中：皇帝左右的一种侍从官。器之模：陶器的模型。翻车：龙骨水 车。6 .以下句中加点字的意思相同的一项为哪一项 （）A.二子谓古无

17、指南车 *B.于是二子遂以白明帝 *C.患无水以溉 D.而灌水自覆，更入更出（徐庶）谓先主曰：“诸葛孔明者”往来无白丁又患无硕师名人与游 湖中焉得更有此人7 .以下句中加点字的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.其功百倍于常A.其功百倍于常受地于先王，愿终守之8 .先生为给事中吴广为都尉 C.令童子转之，而灌水自覆面山而居 D.都城内有地可以为园策之不以其道 8 .以下对文章内容理解不正确的一项为哪一项（）A.文章讲述了马钧的两件奇事:一是相信古有指南车并亲自做成了指南车;另一件是 制作出了外形奇特、功能奇多的水车。9 .高秦二人与马钧争论的焦点是古代有无指南车,争论中，高秦二人转移话题，用马

18、 钧的名与字来嘲笑他。C.面对高秦二人的嘲笑，马钧认为说空话无用，不如用实验证明；并用做成指南车的 事实有力地回击了他们。D.从文中的两个小故事中可以看出马钧是一个勤于思考、乐于实践、富有创造力的人。10 翻译以下句子。（6分）未之思耳，夫何远之有？（上文马钧二异事）由是感激，遂许先帝以驱驰。（诸葛亮出师表）【参考答案】6、 C , 7、 B , 8、 A9.（6分，每句3分）（你们）没有认真思考它罢了，其实（指南车的事）有什么久 远的？或译成：（你们）没有认真思考它罢了，其实（指南车的事）并不久远。（第一个“之”、 “何”各1分，句意通顺1分）因此（我）感动振奋，于是容许先帝来为他奔波效劳。

19、（“由是” “感激”“驱驰” 各1分）【参考译文】先生任给事中官职时，有一次，和散骑常侍高堂隆、骁骑将军秦朗在朝廷上争论关于指 南车的事。他两个说，古代根本没有指南车，记载上的说法是虚假的。先生说：“古代是有 指南车的。我们没有去想到它罢了，哪是什么遥远的事呢！ ”两人嘲笑他说：“先生大名是 钧，大号是德衡。钧是陶器的模具，衡是定东西轻重的，你现在这个衡定不出 轻重，还想做得出模具来吗！ 。先生说：“讲空话，瞎争论，还不如试一试可以见效。” 于是两人把这事报告明帝，明帝下令要先生把它制作出来，后来，他就把指南车造成了。这 是第一件奇妙的事情，他住在京师，城里有地可以种植菜蔬，但愁的是近旁没有水

20、可以灌溉。先生就制作了翻 车，叫年轻人（童儿：年轻人）转动它，汲来的水可以自行倒出流到地里，翻车里外转动， 效率大大超过平常水车。这是第二件奇妙的事情。（2013四川乐山）张释之执法顷之，上行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之治 问。日：“县人来，闻蹿，匿桥不久，以为行过，既出，见车骑，即走耳。”释之奏当：“此 人犯蹲，当罚金。”上怒日：“此人亲惊吾马，马赖和柔，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃 当之罚金！ ”释之日：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使使诛之那么已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾，天下用法皆为之轻重,民安所

21、措其手足？唯陛下察之！ ”上良久日：“廷尉当是也。（节选自汉书张释之传） 【注释】上：指汉文帝；属：交付给；县人：外县的人，京城外的人；弹（bi）：帝王出行时开路清道;6、以下句中加点词意思不同的一组是（）A.于是使骑捕之 .B.且方其时C.廷尉当是也D.今法如是，更重之A.于是使骑捕之 .B.且方其时C.廷尉当是也D.今法如是，更重之上使外将兵方欲行，转视积薪后 .当是时，妇手拍儿声是进亦忧，退亦忧7、以下句中加点词意义和用法相同的一组是（）A.而廷尉乃当之罚金B.是法不信于民也C.民安所措其手足 D,上使使诛之那么已A.而廷尉乃当之罚金B.是法不信于民也C.民安所措其手足 D,上使使诛之那

22、么已中峨冠而多髯者为东坡 未尝不叹息痛恨于桓灵也 其人视端容寂得之那么生，弗得那么死8、以下对文章内容的分析和理解不正确的一项为哪一项（）A.那个外县人在桥下躲了一会儿，以为汉文帝的车队已经过去了，出来时突然见到汉 文帝的车队，然后惊慌而逃，惊吓了文帝拉车的马，看来他是无心的。B.汉文帝之所以要重罚外县人，是因为外县人惊吓了他的马并让他摔伤了。C.张释之认为外县人只违犯了行人回避的禁令，就严格按照当时法律的规定，只对外 县人判处了罚金。D.张释之认为国家的法律是皇帝和天下人共有的，应该公平执法、严格执法，不能随 意改变，否那么，国家的法律就很难取信于民。9、将文言文阅读中划横线的句子和教材上学

23、过的句子翻译成现代汉语。（6分）令他马，固不败伤我乎？（张释之执法）所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子两章）【参考答案】C 7、 D 8、 B9、假如是别的马，难道不翻车跌伤我吗？（“令”：假如，得1分；“固乎”: 难道吗？得1分；语句通顺得1分。）用来使他的内心震动，使他性格坚强起来，增加他所不具备的能力（“所以”:用来, 得1分；“动、（忍）”：使震动（坚强），得1分；“曾”：通“增”，增加，得1分） 【参考译文】此后不久，有一次汉文帝出巡，经过长安城北的中渭桥，有一个人突然从桥下跑了出来, 把拉皇帝车子的马吓了一跳。皇上命令骑士捉住这个人，交给了廷尉张释之。张释之审讯那 个人。那个人说：

24、“我是长安县的乡下人，听到了清道禁止人通行的命令，就躲在桥下。过 了好久，以为皇帝的队伍已经过去了，就从桥下出来，一下子看见了皇帝的车队，马上就跑 起来J廷尉向皇帝报告那个人应得的处分说：“这个人触犯了清道的禁令，应处以罚金。 文帝发怒道：”这个人惊了我的马，我的马幸亏驯良温和,假如是别的马，说不定就摔伤了 我,可是廷尉才判处他罚金！”张释之说：“法律是天子和天下人应该共同遵守的。现在法 律就这样规定，却要再加重处分，这样法律就不能取信于民。而在那时，皇上您让人立刻杀 了他也就罢了。现在既然把这个人交给廷尉，廷尉是天下公正执法的带头人，稍一偏失，而 天下执法者都会任意减轻或加重处分，老百姓岂不

25、会手足无措？愿陛下明察J许久，皇帝 才说：“廷尉的判处是正确的。”（2012四川乐山）秦巨伯哪哪秦巨伯，年六十，尝夜行饮酒，道经蓬山庙。忽见其两孙迎之，扶持百余步，便捉伯颈著地，骂老奴，汝某日捶我，我今当杀汝。”伯思惟某时信捶此孙。伯乃佯死，乃 置伯去。伯归家，欲治两孙。两孙惊惋，叩头言：“为子孙，宁可有此？恐是鬼魅，乞更试 之J伯意悟。数日，乃诈醉，行此庙间。复见两孙来，扶持伯。伯乃急持，鬼动作不得。达家，乃是 两人也。伯著火炙之，腹背俱焦诉。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得杀之。后月余，又佯酒醉夜行，怀刃以去，家不知也。极夜不还。其孙恐又为此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺杀之。（选自六朝志怪小说选

26、译）注释：邦E哪：古郡名，治所在今山东省胶南县。诉：裂开。6 .以下句中加点词意思不同的一组是A.伯思惟某时信捶此孙B.乃置伯去 C.伯意悟D.夜皆亡去A.伯思惟某时信捶此孙B.乃置伯去 C.伯意悟D.夜皆亡去颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然委而去之，是地利不如人和也 目似瞑，意暇甚广故数言欲亡7 .以下句中加点词意义和用法相同的一组是A.，怀刃以去B.其孙恐又为此鬼所困C.乃是两人也D.伯恨不得杀之A.，怀刃以去B.其孙恐又为此鬼所困C.乃是两人也D.伯恨不得杀之手自笔录，计日以还公输盘为我为云梯，必取宋陈涉乃立为王辍耕之垄上，怅恨久之8 .以下对文章内容的分析和理解不正确的一项为哪一项A.秦

27、巨伯的孙子虽挨过爷爷的打，但并没有因此而怀恨，反而在深夜出去迎接他，可 见他们是很懂事的孩子。9 .秦巨伯曾经识破鬼的骗术，并捉住它们把它们放在火上烤得腹背俱焦，但最终还是 误杀了两孙子。C.选文中鬼共三次假扮秦巨伯的孙子，因为秦巨伯好酒常醉，共有两次被鬼所骗。D.这篇文章说的是人妖易混，假设区分不清，就会干出错杀无辜，放纵鬼魅的事情来。10 将文中划横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）为子孙，宁可有此？恐是鬼魅，乞更试之。（秦巨伯）译文：（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（出师表）译文：【参考答案】6、 C 7、 A 8、 C9.翻译。（6分,每题3分）（1）译文：

28、（我们）做子孙的，难道能这样做吗？恐怕是鬼魅作怪，求你再去试试看。（译出“宁工“更”得1分，整个句子通畅2分）（2）译文：这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和分内的事情。（译出“所以”、“职分”、判断句式2分，句意通畅1分）【参考译文】琅珊人秦巨伯，六十岁了，曾经喝醉了酒赶夜路，经过蓬山庙，他忽然看见两个孙子来 迎接他，搀扶着他走了一百多步，接着就抓住他的脖子把他按在地上，咒骂说：老奴才， 你那一天用棍棒打了我，我今天要杀了你。秦巨伯回想起来，那一天确实是用棍棒打了这 个孙子。于是，秦巨伯假装死了，两个孙子就扔下他走了。秦巨伯回到家，想要惩罚两个孙 子。两个孙子十分害怕，连连叩头说：我们做子孙

29、的，难道能这样做吗？恐怕是鬼魅作怪, 求你再试试看。秦巨伯心里这才醒悟过来。过了几天，秦巨伯又假装喝醉了，来到了这间庙里，又看见两个孙子走来了，他们照样 搀扶秦巨伯，秦巨伯就一下子把他们紧紧抓住，鬼动弹不得，带回家里，竟然是两个孙子所 说的鬼魅。秦巨伯把鬼放在火上烧烤，肚子和脊背都被烤焦并且裂开了。他们把鬼抬出去扔 在院子里，夜里鬼都逃走了。他很遗憾没有把鬼杀掉。一个多月之后，秦巨伯又假装喝醉了酒去赶夜路，他怀里揣着刀子离开了家。家里人却 不知道这件事。到了深夜，秦巨伯还没有回来。他的孙子恐怕他又被这个鬼缠住了，就一起 去寻找他。秦巨伯竟然杀了他们。（2011四川乐山）记与欧公语欧阳文忠公尝言

30、：有患疾者，医问其得疾之由，曰：“乘船遇风，惊而得之。”医取多 年舵牙为舵公手汗所渍处，刮末杂丹砂茯神之流，饮之而愈。今本草注别药性论云：“止汗，用麻黄根节及故竹扇为末服之。”文忠因言：“医以意用药多此比，初似儿戏，然或有 验，殆未易致诘也。”予因谓公曰：“以笔墨烧灰饮学者，当治昏惰耶？推此而广之，那么饮 伯夷之盥水，可以疗贪；食比干之酸馀，可以已佞；舐樊哙之盾，可以治怯；嗅西子之珥, 可以疗恶疾矣。”公遂大笑。元祐六年闰八月十七日，舟行入颍州界,坐念二十年前见文忠公于此，偶记一时谈笑之语，聊复识之。（选自东坡志林）6. A. B. C. D.7. A. B. C. D.8. A. B. C.

31、而或长烟一空，皓月千里思而不学那么殆故余虽愚，卒获有所闻力恶其不出于身也，不必为己以下句子中加点词的意义或用法相同的一组是B舐樊哙之盾，可以治怯医以意用药多此比坐念二十年前见文忠公于此 医问其得疾之由以下句子中加点词意思相同的一组是A 初似儿戏，然或有验 殆未易致诘也用麻黄根节及故竹扇为末服之嗅西子之珥，可以疗恶疾矣吾妻之美我者，私我也固国不以山溪之险曹操比于袁绍，那么名微而众寡以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何以下对选文相关内容理解不正确的一项为哪一项B欧阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠；东坡，即苏轼。他们都是北宋文学家。 医生为了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。作者说用相

32、关著名人物使用过的物品可以分别“治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶 疾”等，是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。D.作者乘船进入颍州地界,便想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈，且把它记了下来, 说明当时这番谈话妙趣横生，所以作者才印象深刻，经久不忘，言犹在耳。【参考译文】欧阳修曾经跟我摆谈过这样的事情:有人生了病，医生问他是怎么得病的，他回答说: “坐船时遇上刮大风，惊恐害怕，然后就病了。”医生就在使用了多年、被舵工手上出的汗 水浸透了的船舵把柄上用刀刮下一些碎屑来，加上丹砂、茯神一类的药,泡水给他喝了，他 的病就好了。现在的本草注别药性论上说：“治疗出汗多的毛病，可以用麻黄的根节（麻 黄，中

33、药名，以茎枝入药，性温、味辛微苦，功能发汗；根节入药，性平、味甘，功能止汗） 和被人用旧了的竹扇（上面浸透了人的手汗）来打成碎末让病人服用J欧阳修就说：“医 生凭借自己的揣度配药大都像这样，初看好像儿戏，但有时还真有效,恐怕这其中的道理还 不容易招致责难吧。我就对欧阳修说：“把毛笔、墨锭拿来烧成灰给学生吃，能够治疗愚 蠢和懒惰吗？推而广之，那么，喝了伯夷（古代最清廉的人）的洗手水，就可以治疗贪心; 吃了比干（古代最忠诚的臣子）吃剩下的饭菜，就可以改掉谄媚的毛病;舔一舔樊哙（古代 勇敢的壮士之一）用过的盾牌，就可以医治胆小的毛病；嗅一嗅西施（古代最美的女人）的 耳环，就可以治好天生的丑怪残疾啦欧

34、阳修听了我的话，大笑起来。元祐六年（公元 1091年）润八月十七日，我坐船进入颍州地界，因而想起20年前在这颍州拜见欧阳修的事, 偶然回忆起当年跟欧阳修的一番笑谈，姑且把它了记下来。说明：欧阳修（1007-1072）,苏轼写此文时，欧阳修去世已近20年。（2010四川乐山）锦石滩余家江上。江心涌出一洲I,长可五六里，满洲皆五色石子。或洁白如玉，或红黄透明如 玛瑙，如今时所重六合石子，千钱一枚者，不可胜计。余屡同友人泛舟登焉，净练外绕，花绣内攒，列坐其上，似在瑶岛中。余尝拾取数枚归, 一类雀卵，中分玄黄二色；一类圭，正青色，红纹数道，如秋天晚霞；又一枚，黑地布金彩, 大约如小李将军山水人物。东坡

35、怪石供所述，殊觉平常。藏麓中数日，不知何人取去, 亦易得不重之耳。一日，偕诸舅及两弟游洲中，忽小艇飞来，一老翁向予戟手，至那么外大父方伯公也。登洲大笑：“假设等谩我取乐！ ”次日，送游锦石洲I诗一首，用蝇头字跋诗尾曰：“老怀 衰飒，不知所云，假设为我涂抹，虽一字不留亦可。”嗟乎！此番归去，欲再睹色笑，不可得矣！（袁宗道白苏斋类集锦石滩）注释：六合，今江苏六合县。外大父方伯公：即袁氏兄弟的外祖父龚大器。6.与“假设为我涂抹，虽一字不留亦可”中加点词的意思和用法不相同的一项为哪一项C *A.虽我之死，有子存焉。B.虽乘奔御风，不以疾也C.故余虽愚，卒获有所闻D.小大之狱，虽不能察，必以情7 .对以

36、下句子中加点词的解说不正确的一项为哪一项BA.长可五六里可：大约。*8 . 一类雀卵，中分玄黄二色类：种类。C.殊觉平常殊：尤其。D.亦易得不重之耳重：珍惜。*8.以下对原文有关内容的理解，有误的一项为哪一项DA.第一段总写锦石滩的迷人之处，也交代了下文作者与朋友屡次登临的原因。B.第二段中作者把锦石滩比喻为瑶池仙岛，说它周围江水澄澈，如白练萦绕，滩上花 团锦簇，可以留得文人雅士在此相聚闲游。C.作者因没有邀请外祖父一同去游锦石滩而遭到怪怨，但外祖父随后登滩共游时的情 形仍给他留下了愉快的记忆。D.作者游锦石滩如同渔人探访桃花源，都寄托了对美好生活的向往，表现了对黑暗现 实的憎恨。【参考译文】

37、我家住在江边。江中心被水流冲出一个石洲I,长度大约有五七里，遍洲都是五彩的石子。 有的像玉一样洁白，有的像玛瑙一样红里透黄，晶莹剔透，如同现在珍贵的六合石子，千文 钱一枚的那种彩色石子，数都数不清。我屡次和朋友乘船登上那个石洲,1（去洲玩），洲的周边是清澈如练的江水，洲上面开满了 鲜花，我们依次坐在洲上，仿佛置身于仙岛之中。我曾经捡拾几枚彩石回家，一枚像颗鸟蛋, 中间有黑、黄两种颜色；一枚像块圭玉，纯青色，有几道红色斑纹，宛假设秋天的晚霞；还有 一枚，黑色质地上布满金色的花纹，大概像小李将军李昭道笔下的山水人物画。苏东坡在他 的怪石供一文中有过记载，（我）觉得这些石子很一般。（我就把他们）放在

38、篓子里好几天, 不知道哪个人拿走了，（这）大概是东西容易得到就不重视吧。有一天，我偕同几位舅舅和两个弟弟到洲上去游玩，忽然有一条小船飞速驶来，一老人 家用手指对我指点着，到了洲边才看清是外祖父方伯公。（他）登上石洲后大笑着说：“你们瞒着我跑到这里来快活！”第二天，他送过来游锦石洲I诗歌一首，用蝇头小楷在诗的后 面写道:“我已老朽，不知道写了些什么，如果能给我修改一下，即使一个字不保存都可以。” 唉！这次回家去，想再次看到（他老人家的）音容笑貌，已经做不到了！（袁宗道白苏 斋类集.锦石滩）（2009四川乐山）杜畿传杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，继母苦之，以孝闻。举孝廉，除汉中府丞。荀或进 之太

39、祖，太祖以畿为司空司直。追拜畿为河东太守。是时天下郡县皆残破，河东最先定。畿治之,崇宽惠，与民无为。民尝辞讼，有相告者, 畿亲见为陈大义，遣令归谛思之，假设意有所不尽，更来诣府。乡邑父老自相责怒曰：“有君 如此，奈何不从其教？ ”自是少有辞讼。班下属县，举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役，随时 慰勉之。渐课民畜衿牛、草马，下逮鸡豚犬豕，皆有章程。百姓勤农，家家丰实。畿乃日： “民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎讲武，又开学官，亲自执经教授，郡中化之。9.解释以下句子中加点的词。少孤，继母苦之（4分）苦 进 诣 化（三国志魏书卷十六，有删改）荀或进之太祖*假设意有所不尽，更来诣府*亲自执经教授，郡中化

40、之10.与文中“畿亲见为陈大义”中“为”字的意义和用法相同的一项为哪一项（4分）A.知之为知之，不知为不知B.此可以为援而不可图也C.行拂乱其所为D.此中人语云：“缺乏为外人道。”.翻译下面这个句子。（4分） 有君如此，奈何不从其教？ 答：11 .以下对文意的理解错误的一项为哪一项 （4分）A.杜畿幼年时死了父亲，因为孝顺继母被推举为官员，后来又被太祖加封为太守。8. 在河东执政的时候,杜畿对老百姓实行宽松优惠的政策，对他们之间的诉讼晓以大义, 让他们尽量自己解决。C.为了鼓励百姓都勤于农业生产，杜畿命令增加属县里所有孝子、贞妇、顺孙的徭役。D.杜畿认为社会安定、物质富足之后，就要让老百姓习武

41、修文，提高文化素质。 【参考答案】9. （4分，每个词语解释正确得1分）苦：让（他）吃苦头或者虐待（他）。进：推荐，举荐。诣：到。化：教化。10. （4 分）I）C.两文都写到了山景，乙文写了山石的奇形怪状，栩栩如生；甲文写了山峰的高峻挺拔, 树木繁茂。D.甲、乙两文都在写景中抒情，但所抒之情不同：甲文抒发了作者热爱山水美景以及鄙 弃世俗名利之情，乙文抒发了作者发现并买到奇美小丘后欣喜、自得之情。11. 翻译以下句子。（6分）（1）不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。（上文）（3分）（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明桃花源记）（3分） 【参考答案】12. 翻译句子。（1

42、）不满十天我就找到两处风景胜地，即使是古代爱好山水的人，或许未能到过这些 地方。（2）（村中人）询问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋朝了。【参考译文】（我）找到西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钻金母潭。钻剑潭西面 二十五步（的地方），在水流急而深处是一道坝。坝顶上有一座小丘，（小丘）上面生长着竹 子和树木。小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎（多得）数不 清。那些重叠着、相负而下的石头，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、 如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。小丘很小，不到一亩，可以把它装到笼子里占有它。（我）打听

43、它的主人是谁，（有人） 说：“这是唐家不要的地方，想出售却卖不出去。”（我）问它的价钱，（有人）说：“只 要四百文。”我很喜欢（这个小丘），就（把它）买了下来。李深源、元克己这时和我一起 游览，（他们）都非常高兴，（认为这是）出乎意料的收获。（我们）随即轮流拿起工具，铲 割杂草，砍伐杂树，点燃大火把它们烧掉。美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了, 奇峭的石头呈现出来了。（我们）站在小丘中间眺望，（只见）高高的山岭、漂浮的云朵、潺 潺的溪流、自由自在游玩的飞鸟走兽，全都欢快地呈巧献技，来为这个小丘效力。（我们在 小丘上）枕着石头席地而卧，眼睛触及的是清澈明净的景色，耳朵触及的是淙淙潺潺的水

44、声, 精神感受到的是悠远空旷的浩然之气，心灵感受到的是恬静幽深的境界。不满十天（我）就 得到了两处风景胜地，即使古代爱好山水的人士，也许没有到过这地方吧。（2021四川乐山）皇甫谧字士安，安定朝那人也。出后叔父，徙居新安。年二十，不好学，游荡无度，或 以为痴。尝得瓜果,辄进所后叔母任氏。任氏曰：“汝今年余二十，目不存教，心不入道， 无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁；曾父烹豕以存教。岂我居不卜邻，教有所缺， 何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！ ”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦 受书，勒力不怠。居贫，躬自稼嵇，带经而农。遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚 之志，以著述为务。

45、后得风痹疾，犹手不辍卷。13. （4 分）翻译：有这样好的官员，我们怎能不听从他的教诲呢？（前后两个分句各2分，酌情给分）14. （4 分）C【参考译文】杜畿，字伯侯，是京兆杜陵人。幼年丧父，继母对他很苛刻，但他对待继母却很孝顺。 被推举为孝廉，调任汉中府丞，荀或将他推荐给太祖，他被太祖任命为河东太守。当时全国的郡县都动乱不安，民生凋敝，只有河东最先安定，耗损的财力最少。杜畿治 理地方，崇尚宽厚仁惠，管理老百姓顺其自然。老百姓曾有打官司的，有的人把这事告诉杜 畿，杜畿亲自见他们，给他们讲大道理，叫他们回去仔细想想，假设还有想不通的，就叫他们 再到府上来（再给他们讲）。父老乡亲自然责斥他们说：“

46、有这样好的官员，（我们）怎能 不听从他的教诲呢？ ”从此以后很少有来打官司的。在他管辖的属县，所有的孝子、贞妇、 顺孙，都免去他们的赋税徭役，随时慰问鼓励他们。逐渐地催促老百姓畜养牛、马，甚至养 鸡鸭狗猪等，都有规定。百姓勤于农作，家家都比拟富裕。杜畿于是说：“老百姓富起来了, 不可不教了。”于是在冬天整治军队讲授武功，又开设学堂，杜畿亲自讲学，郡中形成了良 好的民风。（2008四川乐山）山静日长宋罗大经唐子西诗云:山静似太古，日长如小年。余家深山之中，每春夏之交，苍薛盈阶，落 花 满径，门无剥啄,松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗吸之。随 意读周易国风左氏传离骚太史公书及陶杜诗、韩苏文数篇。沉着步山径, 抚松竹，与鹿犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，那么山妻 稚 子，作笋蕨,供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷 纵观之。兴到那么吟小诗，或草玉露一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟, 问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈一晌。归而倚杖柴门之下，那么夕阳在山， 紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，而月印前溪矣。味子西此句，可谓妙绝。然此句妙矣，识其妙者盖少。彼牵黄臂苍，驰猎于声利之场者, 但见衮衮马头尘，匆匆驹隙影耳，乌知此句之妙哉!人能