中班科学公开课教案及教学反思《动物怎样睡觉》.docx

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4、解动物睡觉的方式。2 .培养热爱小动物的情感。活动准备1 .有去过动物园的经验。2 .各种动物（丹顶鹤、猫头鹰、蝙蝠、蛇、马）睡觉姿势的图片。3 .在自然角饲养小金鱼。活动过程1 .活动导入教师出示班上喂养的小金鱼。教师：小朋友，你们看小金鱼在于什么？你们谁见过小金鱼睡觉? 它是怎么睡觉的？引发幼儿讨论。小结：小金鱼是睁着眼睛睡觉的。2 .活动过程教师：你们知道其他动物是怎么睡觉的吗？为什么它们要这样睡 觉呢？校互相说一说。看教师准备好的动物睡觉的图片。第2页共5页请幼儿看图小结各种动物的睡觉方式：丹顶鹤单腿站着睡觉，猫 头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉，蝙蝠倒挂在岩壁上睡觉，蛇盘在身在睡 觉，马站着

5、睡觉。鱼睁着眼睡觉是因为没有眼皮，猫头鹰睁一只眼闭 一只眼睡觉是因为要预防敌人偷袭等等。教师：以后小朋友去动物园，要注意看一看，还有什么动物的睡 觉方式很奇特，回来和大家提供一下。教学反思：在活动的谈话环节中，我比拟注重与孩子的互动。根据幼儿前期 的已有经验，通过设置：今天你睡觉了吗？你是怎么样睡觉的？那小动 物会睡觉吗？这样一个谈话的环节展开本次的教育活动，通过与幼儿 的互动谈话，唤醒了幼儿已有的知识经验，尊重孩子的想法，尊重了 孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的知识经验，搭建了一个良好 的平台。在集体讨论的环节中幼儿说出了很多的小动物，我在这个环节还 请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点

6、的小动物，活跃了气氛，调 动了幼儿的学习兴趣。在讨论环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。 有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼 睛睡觉的。因为课件中，我把猫头鹰的图片放在较后面的分组讨论的 环节中，因此，对于幼儿的回答，也是一带而过，没有请孩子详细的 表达。在点评时，听课的老师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼 儿的回答，都要给予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探索的 欲望。第3页共5页最后的游戏环节，是让幼儿在边讨论边观察中学一学动物的睡觉 姿势，特别是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。在 理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的积极性始

7、终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡 眠姿势也能较好的掌握，不过在游戏环节中，还是出现了 一些小问题。 比方幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作， 就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有主意膝盖要绷直，所以 表现出的动作就像是蹲着的。而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼 睡觉，也没能表演好。另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有 的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐 狸，并不能判断孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，可 以考虑把图片做成头饰，这样，教师可以清楚的看到幼儿表演的对不 对，可以及时的帮助孩子，纠正过来。从

8、这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在 轻松愉快的气氛中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个 活动的开展来看还是存在着一些问题，比方：在提问时，只有个别活 跃的幼儿能一直发表观点，还有一局部孩子，都只是在听。尽管我在 课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收 集的时候能带着着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言 讲述，但是没有想到家长在提供的时候只是完成老师布置的一项任务, 自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这 也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，第4页共5页要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。第5页共5页