人音版小学音乐年级上册第一单元演唱《你的名字叫什么》课教案设计2篇.docx

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1、人音版小学音乐一年级上册第一单元演唱你的名字叫什么教学设计教学目标：1 .通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐拍打节奏。激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解 音乐、表现音乐的能力。2 .学生用亲切的声音演唱。3 .感受四分音符与八分音符节奏。教学重点：1 .感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。2 .用亲切的声音歌唱。3 .用节奏“xxx”和“xx”说名字 教学用具：电子琴，多媒体 教学过程:、创设情境，导入新课师：“小朋友们，欢迎你们来到音乐殿堂，从今天起你们就是这个大集体的一员了。我们又多了许多许多的朋友。现在老师想先和大 家一起玩个找朋友的游戏，我们一起听音乐

2、，跟着老师一起做动 作吧好不好？”生：“好” 师：“请起立，站在自己的座位上和老师一起学习”播放音乐一一找朋友师：“请坐”师：“哇大家都找到了自己的好朋友，真棒！那你们想知道他 们的名字么？ ”生：“想！ ”师：“我们今天上的音乐课，就和我们的名字有关。我们每个人 都有自己的名字，不同的是有的名字是两个字的，有的是三字的。比 如：老师的名字是两个字：“我叫张 冉，能说一说你的名字嘛？生：“我叫.师：“恩，你们的名字真好听！能再说一次么？不过，这次在说 的时候，老师有一个要求，我们先来学习一下打拍子，好不好？ ”。生：“好”（出示课件）师：“伸出你们的小小手，跟老师一起拍一拍。我们先来学习第 一

3、行，一个X号我们就拍一下小手，老师拍一次你们拍一次”（教师 教打拍子）师：“你们学会了么？ “生：“会了”师：“那我们一起来拍一下第一行的节奏”（师生一起拍）师：“小朋友们学的真快，那我们继续学一下第二行的节奏吧, 第二行跟第一行有点不同，第一行我们拍了三下小手，这一行我们只 要拍两下。跟着老师一起做”二、感受欣赏，学唱歌曲1 .教师播放录音你的名字叫什么学生聆听，并模仿，与同学间互相认识。师：“同学们听到这首歌在唱什么了吗？我们现在再听一遍，看 看歌中还有什么其他的声音？ ”.教师第二次播放录音你的名字叫什么生：“拍手的声音！”师：“对了！我们一起来模仿一下歌中拍手的声音吧！”师生一起拍手，

4、教师引导学生看黑板的节奏“X X |XX X”。把节奏说成歌词，说出自己的名字：“我叫XX X,我叫XX X” 教师唱出最后一句：“你的名字真好听！”.练习节奏A、让学生模仿老师的节奏动作。B、让学生用节奏说出自己的名字。C、跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”.和老师一起读歌词。2 .教唱局部(1)听范唱，轻声跟着唱。(2)让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好 听。”(3)让学生齐唱，要求用轻快，高兴的情绪演唱。(4)师生对唱，生问师答。三、探索实践，表现作品。同学之间对唱，边打节奏四、拓展延伸，总结反思通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正

5、的好朋友。回家想想与好朋友共同做的一件 事情，下节课来告诉老师。在你的名字叫什么的音乐声中结束课 堂。人音版小学音乐一年级上册第一单元演唱你的名字叫什么教学设计教学目标：1 .通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着 音乐拍打节奏。激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解 音乐、表现音乐的能力。2 .学生用亲切的声音演唱。3 .感受四分音符与八分音符节奏。教学重点：1 .感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。2 .用亲切的声音歌唱。3 .用节奏“xxx”和“xx”说名字教学用具：电子琴，录音机，节奏卡片教学过程：一、导入师：“同学们，大家好！从今天起你们的音乐课就由我来给大家

6、上了，大家想认识老师吗？ ”生：“想！ ”师：“今天我们上的是音乐课，那我们就用音乐来介绍自己吧, 大家听好了：我叫左老师！（教师在黑板上贴出节奏卡片X X |XX X）现在同学们认识老师了，可是老师还不认识你们，接下来就请同 学们自我介绍一下吧！”学生举手跟着老师的节奏一起说：我叫XXX,我叫XXX。教师唱出：你的名字真好听！二、展开教师播放录音你的名字叫什么，学生聆听，并模仿，与同学 间互相认识。师：“同学们听到这首歌在唱什么了吗？我们现在再听一遍，看 看歌中还有什么其他的声音？ ”教师第二次播放录音你的名字叫什么生：“拍手的声音！”师：“对了！我们一起来模仿一下歌中拍手的声音吧！”师生一

7、起拍手，教师引导学生看黑板的节奏“X X |XX X”。把节奏说成歌词，说出自己的名字：“我叫XX X,我叫XX X”教师唱出最后一句：“你的名字真好听！”练习节奏A、让学生模仿老师的节奏动作。B、出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏 说出来。C、出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。D、将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个 刖。E、让学生用节奏说出自己的名字。F、跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”三、教唱局部(1)听范唱，轻声跟着唱。(2)让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好 听。”(3)让学生齐唱，要求用轻快，高兴的情绪演唱。(4)师生对唱，生问师答。(5)找一个学生到前面教师问，让这个学生答。(6)老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。(7)放录音，让学生互相问。看看谁问到的学生名字多。(8)小结刚才的情况，给问到名字最多的学生戴上小红花。四、布置作业回家想想与好朋友共同做的一件事情，下节课来告诉老师。五、总结下课通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望 以后同学们都能成为真正的好朋友。在你的名字叫什么的音乐声中结束课堂