中班美术教案《树叶变变变》.docx

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1、中班美术教案树叶变变变中班美术教案树叶变变变1活动目标：1 .通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。2 .能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。3 .培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4 .让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5 .培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。活动准备：1 .提供的不同树木的叶子假设干。2 .固体胶、彩色纸等。3 .范画。活动过程：一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。1 .教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的 树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友

2、叶子是什么形状的）。2 .小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针 形、扇形、圆形等。二、教师讲述树叶拼贴画的方法。1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老 师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什 么，然后贴在纸上）2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。活动反思：本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进 行树叶摆放，树叶和树叶之间可

3、以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东 西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的 方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼 儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会 合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来 选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。中班美术教案树叶变变变2活动目标：1、通过观察画面启发幼儿的想象力。2、鼓励幼儿沿树叶轮廓线大胆描印并想象添画。3、激发幼儿对美术活动的兴趣。活动准备：1、布置环境“大森林”、小树叶旅行记范画大图书。2、幼儿已有一些描印

4、画的经验。3、每组一管筐各种形状、大小不同的树叶。4、勾线笔、小画本、蜡笔每人一份。活动过程：1、创设森林情景，引导幼儿自由探索。（1）小朋友，你们知道这是什么地方吗？（有好多叶子的地方、小树林、大 森林）（2）看！谁也来到森林里了？（小蚂蚁）（3）哦！小蚂蚁到大森林里来旅行了，它会遇到什么事呢？（看范画大图 书，幼儿分组讨论，每组请一名幼儿把讨论的结果说说）小蚂蚁先遇到了小河，它是怎样过河的？（用树叶当小船）小蚂蚁坐着树叶船过了河，它又会遇到什么事呢？看，天下大雨了。（小蚂 蚁用树叶当雨伞）小蚂蚁撑着树叶伞继续旅行了，它走着走着累了，想睡觉了，就用树叶当作 了什么？（用树叶当小床，用树叶当被

5、子盖在身上）（4）呀！小蚂蚁真聪明，用树叶变了这么多有用的东西，我们要不要向它学 习呀？那我们也来想一想，小树叶除了可以变成小船、雨伞、小床、2、迁移应用，大胆创作。（1）小树叶真的可以变出这么多东西吗？（2）今天，老师给你们带来了好多树叶，你们看，小树叶都等急了。我们快 来帮它描一描，变一变吧！（3）描好一片树叶后，进行想象添画并涂上漂亮的颜色。3、幼儿作画教师巡回指导。4、评价。（创编小故事）让幼儿讲讲自己把小树叶变成了什么？中班美术教案树叶变变变3目标：1、通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。2、能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡

6、美感。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。幼儿根据树叶的形状进行想象。活动准备：1、提供的不同树木的叶子假设干。2、固体胶、彩色纸等。3、范画。活动过程：一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。1 .教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那老师也带来了很多的树 叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。2 .小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针 形、扇形、圆形等。二、教师讲述树叶拼贴画的方法。3 、教师：看到叶子这么漂亮，老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看老师 是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像

7、什 么，然后贴在纸上）。4 、教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。5 、教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。巡视、观察幼儿操作情况，鼓励幼儿大胆操作。四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。小朋友可以讲一讲自己的作品。活动反思：本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发 挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多 不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许 多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充 分发挥幼儿的

8、自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能 力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。中班美术教案树叶变变变4树叶变变变【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显 现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际开展需 要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活 动。【活动目标】1 .根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。2 .开展剪、贴、添画的美工技能。【活动准备】1 .收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平

9、整不要完全脱水）剪 刀、胶水、双面胶、画纸。2 .粘贴画范例。3 .小树叶音乐、课件。【活动过程】一、游戏导入，观察树叶。1 .引导师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起 树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐）“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友 的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）2 .观察树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小） 它像什么？” （教师及时给予肯定和鼓励）二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔

10、细观察粘贴画制作过程。小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一 起会变成什么？1 .出示范画（金鱼）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并回答。2 .教师现场做粘贴画一幅师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什 么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅 秋天的图画。（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的.印象）三、制作粘贴回1

11、.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？ ”请幼儿自由的 选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2 .请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。3 .让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用 剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与 经验。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。【活动延伸】将幼儿的作品办成“会变

12、的树叶”作品展，让大家欣赏。【活动反思】孩子们对树叶变变变这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东 西，一个个美丽生动的造型跃然于纸.匕 有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等 等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的 活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比拟高，完成的效果自然就好。中班美术教案树叶变变变5美术活动：彩色树叶变变变活动目标：1 .根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。2 .指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。3 .愿意与同伴交流自己作品的制作方法。4 .培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

13、创新意识。5 .感受作品的美感。活动准备：1 .幼儿活动材料美术彩色树叶大变身，作画工具。2 .事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。（前期请家长和孩子一起收集）3 .油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。4 .“树叶乐园”：装饰主题墙，作为展示作品的背景。5 .歌曲小树叶活动过程：一、树叶的想象（播放歌曲小树叶，带着幼儿戴着叶宝宝的头饰随着小树叶歌曲翩然 起舞）1 .出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。2 .引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组 合成多种图形。出示一些形状、颜色特别的树叶，引导幼儿看看这些树叶像什么， 它们可以变成什么？3 .根据幼儿的想象，示范

14、拼贴和添画，使树叶变成某种东西。以孔雀为例：这 片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还少什么？（头、身体、脚）可以用神秘来代替孔雀的身 体、头部和脚呢？（椭圆形的树叶可以做身体，圆形的树叶可以做头，脚可以用记号 笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子）。二、树叶变变变1 .引导幼儿仔细观察树叶的形状，色彩，通过拼贴和添画的方式，创作出形似 的一种动物或其他事物。2 .鼓励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面。3 .了解能力较弱幼儿的想法，观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似，帮 助其构图，表现事物特征。三、树叶乐园1 .请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什

15、么，是怎么变出来的呢？2 .引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。3 .请幼儿将自己的作品贴到墙上的：树叶乐园中。教学反思：本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发 挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多 不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许 多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充 分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和己有经验去探索发现、开拓视 野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能 力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、 颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也 可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个局部:叶片是平展的，交又生长，有 利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来、托叶-保护幼 叶。有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。