高中作文教学策略初探.docx

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1、高中作文教学策略初探摘要：写作是高中语文教学的一项重要任务，也是学生语文能力 的重要表达。很多学生在写作的时候感觉没有思路、没有素材，这就 造成了学生在写作当中常常是东一句西一句，文章没有活力，给人的 感觉就是在凑字数。写作这种东西有人说靠的是灵感，很多作家也不 能保证出口成章，好的作品有时候诞生于偶然的场合。关键词：高中写作；写作技巧;语文教学高中语文教学中作文教学是重要的一课，如何把作文教学做好, 是每个语文教师的必修课。一、关注生活，让生活成为学生的写作素材叶圣陶先生曾说过：作文不是生活的点缀，而是生活的必需， 跟说话完全一个样。可以说作文的外延等于生活的外延，留心处处 皆学问，已成为大

2、家的共识，作文教学就应从生活入手。作文，特 别是话题作文，贴近生活，来自生活，与人生社会和时代息息相关。所以，引导学生感悟生活，理解生活，关注生活很重要。叶圣 陶指出，通过写作文，大概须在思想认识方面多下功夫。思想认识是 文章的质料，不好的质料当然写不好文章。其实写作的源泉对于每一 个人来说都是生活，只有把生活加进作文中，才会有真实感受，才能 真正理解生活的本质，才能让自己的作文有质感语文老师应该非 常注意引导学生学会生活，用心生活，学会对生活的探究，指导学生 在生活中实践中观察思考。高中学生大多会在学校住宿，因为离开了家人，会在内心深处 有着对家人的强烈思念，尤其是在他们在生活中出现一些问题

3、时，会 特别思念家的温暖。司马迁在屈原列传中就曾写到：夫天者， 人之始者；父母者，人之本也。人穷那么返本，故穷苦倦极，未尝不呼 天地也;疾病惨怛，未尝不呼父母也。因此在作文课上，也要引导学 生深入这种情感，运用自己手中的肇，倾诉自己对家人的思念与感激, 教师要善于引导学生，引发学生内心深处的温馨回忆，感知父母爱的 伟大与深沉。亲情是写作的永恒话题，也是每一位学生有话可说的写 作话题，在这样的话题中，学生可以尽情挥洒自己对亲人的感恩之情, 写出真实的自己，抒发真实的情感。因此，在高中的作文教学中，可以让学生把平时家庭生活的所 见所感都记录下来，这样就可以可以训练学生的观察能力，培养学生 的语言表

4、达能力，最终在作文中保证作文的深度与广度。还可以推行 课前三分钟的演讲，通过口头的演讲让学生真真正正动起来，调动学 生的积极性和创造性。让学生学会观察体验，思考联想，写出真情实 感。二、关注身边的经典，结合生活表达观点鲁迅先生说：自己的作文是由于多看与练习，此外并无心得 或方法的。很多作文程度好的同学都认为，写作能力的提高主要得 益于课外的大量阅读和审美。读书破万卷，作文才能功底深厚，光彩 闪耀，书读的多了，自然水到渠成，实现融会贯通。学生对所读之书 还要进行熟读精思，融会贯通，积累材料，让它成为自己写作的源 头活水，学会迁移，并运用到作文中去。如王勃的名句落霞与孤鹫 齐飞，秋水共长天一色就是

5、从庾信的落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗 一色来的。还可以有效地利用教材，比方杨柳岸，晓风残月的凄美与缠 绵，夕阳西下，断肠人在天涯的苦痛与伤感，金戈铁马，气吞万 里如虎的豪迈与激情，篇篇文章都可以引发学生的共鸣，激发学生 的情感，唤起学生的主体情感，这样的教材就不再是冰冷的书本，而 是一个个鲜活的生命在舞动，这样的作文教学就可以真正让学生活起 来、动起来。当然仅阅读还是不行的，还要注意结合生活。如在我与地坛 中，史铁生的心灵绝唱让学生阅读后肯定有所感悟，学生将这种对人 生、宇宙、自然造化的独特感受结合自己的生活经历用文字写出来, 这就是将生活表达出来，用文字表达自己对生活的理解与抗争，在新 时代的

6、高中生身上应该也可以成为闪光点。三、关注社会热点，多思多想多写读书不是为了炫耀文化，更不是要隐居深山老林，而是要面对 社会现实，在社会当中发出振奋人心的呐喊。鲁迅弃医从文就是因为 当时国人的病并不在身体，而是在精神，弃医从文之后并没有逃避现 实，而是用一篇有一篇文章来喊醒麻木不仁的世人。虽然现在的社会 与百年前的社会有着质的区别，但是文章的意义仍然存在，仍然要在 精神领域悬壶济世。当然现阶段高中生写作文的主要目标还是为了高 考，是为了提升自身的写作能力和写作水平，至于写作的成就那就是 未来的事情了。现在的社会和以前相比可以写的话题多了很多，需要 思考的现象也多了很多，学生在学习的时候可以多关注

7、社会的热点事 件，在热点事件当中写出自己的观点。如现在的熊孩子话题、学术界 的造假问题等，让学生去写这些东西并不是为了发表，也不是博人眼 球，更不是鼓励学生去做愤青、喷子，而是为了锻炼学生的写作思路 和写作逻辑。写自己的所见所闻和真情实感一直以来都是被社会所认 可和鼓励的，在这种写作当中学生更有东西去写，更能写出真情实感。综上所述：写作能力是学生的一项重要能力，也是语文的重要 教学内容。在作文教学当中教师可以让学生从模仿范文进行起步，然 后化零为整，开展分层教学，让学生明白作文的结构和每一局部需要 表达的内容，最后关注社会热点，多写自身的真情实感，这样可以锻 炼学生的思考力和逻辑思维。从整体着手，进行局部重点训练，让学 生进行思考，表达自己的观点和看法是写好高中作文的三种方法。