第二单元写作《学写传记》教学设计--部编版语文八年级上册.docx

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1、以祥子为例，用清单学写作学写小传教学课例教学目标1 .了解小传文体特点和要求；.通过写作支架，准备给祥子写小传的素材；2 .提高写小传的能力，树立”依文体写作、”用清单写作意识。明确小传文体特点，用写作支架准备小传素材。教学过程：一、直接导入，引出本课中心。一个小人物的沉沦，也可以牵动众多读者的心，今天我们将通过给祥子写小传的方式， 走进这个人物，走进这本书。二、了解传记，明确传记特点。知识讲解传记是记述某人生平W迹的文章。可以分为 两类：一类是自述生平的，叫“自传”；一类是 记述别人生平的，称“里或、小传是其中记述较简略、篇幅较短的种。东阳敬育1 .从老舍小传探究小传特点、要求。钎舍予，字老

2、舍.现年四十岁，而黄无须，生于北平.三岁夫怙，可谓无父：志学之年，帝王不存，可谓无君，无父无君， 特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一力空也。幼读三百篇,不求甚解.继 学师范.遂莫教书匠之基。及壮，树口四方，教书为业，甚难发财：每购奖券，以仔末彩为荣， 亦甘于蹇贱也。二十七岁时发情著书，科学、哲学无所懂，故写小说.博大东一笑.没什么了不得.三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜.闱时再养花，不丹其法，每每有叶无花,也不忍弃.书无所不读，全无妆获，并不着急.教书做事,均甚认真，往往吃亏.也不后悔.如此而已.再活四十年也许能有点长进！不过不可能了.也许能有点长进！不过不可能了.e东阳教育思考：整理探

3、究一下，老舍先生在小传中交代了哪些信息，都有怎样的要求和特点？年龄、面貌、出生地按顺序记录生平喜好直接间接突出性格特点也许能有点长进！不过不可能了。屡次写与书”的渊源（详略）舒舍予，字老舍,现年四十岁，面黄无须，生于北平。三岁失怙（hti,依靠之意），可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无 君，无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁（兼爱之意）未能一扫空也。 幼读三百重丕求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮.糊口四方，袈书为生_甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣， 亦甘于寒贱也。三十七岁时发愤著拉-田学、哲学无所懂.故乱小说.博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚,今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时

4、喜养花.不得其法，每每有叶无花，也不忍弃。书无所不逮,全无盟获一并不羞兔。,教书做事，均甚认真，往往吃亏，也不后悔。如此而已。再活四十年2.师生合作，得到如下结论:人物小传的特点：1、选材真实:真实记录人物的生平事迹、喜好梦想等.2、选材全面:尽量完整展现某一人生片断或生平经历，有头有尾。3、选材突出电点，突出性格:生平中成绩突出，影响较大的详写 之的略写,平淡的不写。4、顺序:一般以时间为线索，记述人物的成长过程。5、表达方式：以客观记叙为主，适当加入抒情和议论。字数：100500字三、学写传记，用支架写小传，用清单整理人物素材。1 .光说不练假把式，任务布置：给祥子写小传。思考：我在起笔前

5、要准备什么，有怎样的步骤和方法？练一练专题一:给好写小传本书蛙人公籽的斜嬲灭作班裔可以说是籽一生的记建请根蟒 跄内容泻T籽的帏,遍地端出籽的经瓦写完后注意对雌品进一 步修改，力求做蹦确无艮.师生交流后，明确写作步骤：确定写作视角（传记类别）。积累写作素材| |明确祥子的性格特点O开始写作修改写作（尽量客观，突出一 人物形象）e东阳教育2 .工欲其事，必先利其器，请大家积极思考积累与整理素材的方法你说，我说，大家说。时间顺序整理法、摘记批注法、人物关系导图法、章节导图梳理法O积累写作素材O积累写作素材人物关系导图法做阅读手抄报法.教师推荐：三张清单，解决素材难题。一张祥子名片、一张因果关系导图、

6、一张品质性格导图，大家一起来尝试，完成这三张清 单吧！思考积累与整理素材的方法速读骆驼祥子第一章，完成样子名片“出生地：农村现居地：4匕平配偶:虎妞姓名：祥子 职业：人力车夫年龄：二十来岁职位：自由的高等车夫梦想：有一辆自己的车特长：有精气神坚壮肯吃苦结局：病胎产儿、末路鬼骆驼样子结局- 体面的，要强的,好梦想的，利己的，个人的，健壮的,伟大的, 祥子，不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来, 理起这摘的，自私的,不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的 未路鬼！(2 )请大家说一说样子沦落的缘由，并从文中找出根据来。知其所以然，才能知其然。梦想的喜欢的失去堕落的，自私的, 不幸的

7、，社会病_ 一 害怕的 厌恶的来临（英）培根J车近三起三三（小福子自缢而亡| 先生、高妈、老立|劳动能力大兵、外侦探、刘四、虎妞、杨太太、阮明.请大家完成以下因果关系推究图堕落的，自私的, 不幸的，社会病 态里的产儿，个 人主义的末路鬼优点失去健硕、体面、要强、好梦想、肯吃苦、件良态里的产儿，个 人主义的末路鬼人物传一记人的经历是外衣,记人的精神是内含C如史记李将军列传，记李广一生经历处外表.记他的忠宜的心.和煤的静气,遇算坏环境,便是内含。二）个也一个性，记人之文的主脑。做-传决不可作总无怆何人都可适用的文字。如现在的寿序.好是做老太描写个性的唯一原那么,是凡足以表个性之行动,鼠丝%凡缺乏以

8、次个性之宫荔U做二个菊一列传，将他的T：事业.胡乱写出.她不行的（大痴痴7e乐王教育(3 )请大家思考能代表祥子个性的事件，并完成下表。善良要强a东阳教(3 )请大家思考能代表样子个性的事件，并完成下表。麻木没有诚信四、例文展示，明确写传记误区。1 .阅读两篇问题文章，说说其明显的错误。例文：由看胸目曲砧离 狼,遗品长途上站人 蒯隼/里多舐。反取为加力屈纭解求 法尊祠配眈幺加照技向獴乱 幅照他视uU同赣资考软麦品育史妇如勤如*眠物祚而对多马.明亦君砧丽 同班楹，整照热到他丁P遒电把汽灯晶展小 福利、怎胆退楸福利戚如鲍抚, 历拈养乐。睛着咬&嫌里为茂同河就君淘 承掩马九主观？抒情议论代替记叙？C

9、赤阳教育例文：潟俗从倦,至夔名*范殳弟西才问必一整 神城也隐题够 处古当时期打昆圆的亚统 音手假设有他耐 做一力/转.切”是 他唯一的赵耕稠幼痘掾 解1 唯一，那也能 不分有把先圣他的嫩围笔迸九 解政,越 集俣褪击善。应一生匝韧稗心潞承区在如_ 中松;皿源力是时妻虹游推HL便饭左 幼力灵电/，都炎舞/俚假设能 W包去鼓上 心居靖*君里字印砰式甲雉学幽j龙缸殿 为面方豺嬴更掾#脚呢眇正祖。H雪的一 电底汨叁嘴务展钻屏喇J驰鸵那仙 夜微电再站力忌孑滋划阚政为超探难得多的小迹施加格，一e东阳教育2.教师总结，明确传记注意点：1）人物小传篇幅有限制，所以尽量有典型事件展示人物性格品质；2）人物小传尽量采取客观表达的方式，少用抒情议论。五、总结，并强调步骤、清单意识，并布置作业。1 .说说我在这节课上学到了哪些方法，去帮助我写小传。2 .作业布置：