习作：这儿真美 教学教案.docx

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1、习作这儿真美课题习作这儿真美课型略读课文?51课时町1日J教 目标1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下。2.会运用本单元到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人 的写清楚，写具体。教 重点抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一 定的顺序描写下。教 难点引导生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能 运用自己积累的好词语。教具 准备课件教设计设计意图导入()分 钟一、欣赏图片，激发情趣。1 .同们请欣赏一组图片。2 .(课件出示2)雄伟壮观的长城；世人瞩目的天安门 广场；广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山3 .在我们的

2、家乡、在我们的身边也有许许多多景色优 美的地方。(引导生说出我们的身边景色优美的地方，并说 出自己最喜欢的地方。)二、回顾课文，轻松导入。1 .我们在第六单元的习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山 和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴 安岭，领略了海滨小城的美丽整洁。在欣赏美景的过程中， 同们一定到了很多写作方法，谁说一说。2 .小组交流，代表发言，教师小结。(1)按一定的顺序进行描写，如美丽富饶的西沙群 岛是按照海面一一海底一一海岛地点转移的顺序进行描 写，美丽的小兴安岭是按照春夏秋冬的顺序进行描写， 海滨小城一文中，作者按观察顺序，由远及近地按空 间转移的顺序进行描写。按一定顺序描写

3、，可以使文章脉 络更加清晰。【设计意图：课件出示 美丽的风景，引入课 题，使生兴趣盎然地进 入教情景。】【设计意图：回顾本单 元所的写作方法，行文 结构，为写作做好准 备。】(2)仔细观察，抓住景物特点写具体。(3)先总写后分写。(4)文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体 更生动3.今天习作课，我们就用我们到的写作方法写一篇作 文，把身边的美景介绍给别人。这儿真美(板书：这儿真美)三、展示片段，交流方法。1.(课件出示3)|夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视 线，遮住了天空。早晨，雾从山谷里升起，整个森林浸在 浓雾里。太阳出了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各

4、种各样的野花。【设计意图：课件出示 两个片段的比拟，从中 明白哪个写法比拟好。 为写作做好准备工作， 使生有章可循。】|夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封 得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 早晨，雾从山谷里升起，整个森林浸在乳白色的浓雾里。2.比照阅读，互相交流：哪种写法更好？为什么？(1)第一种写法不好，虽然抓住了夏天的树木、雾、 太阳、野花等景物描写，但对景物的特点描写不清楚，不 具体，不吸引人。(2)第二种写法好，这一段把景物的特点写得非常清 楚，非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。3.师生小结：通过比拟，你觉得怎样才能把这个地方的景物写清楚，写

5、具体？(只有认真观察，展开想象，用自己积累的好词描写，才能把景物的特点写清楚，写具体。)四、口头交流，做好铺垫谈话过渡：知道怎样把身边的美景介绍给大家了吧？ 下面就请同们思考一下，你怎样把你身边的美景有条理的,抓住重点，抓住特点地介绍给大家。1 .先小组交流，互相评议；2 .在班级交流，互相评议。在评议中总结：从生表达中总结写景文章的一些顺序; 写景文章如何抓住景物特点；如何突出重点；哪些是有心 而发的感受。预设：（板书：顺序：由远及近、由近及远、总分总、 游玩的顺序、方位的顺序、从整体到局部、由上到下等。 特点：形状、颜色、大小等；重点：在诸多景物中最有特 色的；情感：真实的感受。）五、抓住

6、特点，生习作。1 .突出景物特点、围绕一个中心，按照一定的顺序， 运用适当的修辞手法。2 .生习作，教师巡回指导。六、品读欣赏，修改习作课堂小结1.把全班同的作文展示出，读给同听：习作有没有围及拓展延伸（）绕一个中心意思去写？有没有用到最近过的描写景物的分钟 词语？3 .读给同听过，按照同提出的缺乏之处，进行修改。习作：这儿真美板书设计板书设计顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序、从整体到局部、由上到下等特点：形状、颜色、大小等重点：在诸多景物中最有特色的情感：真实的感受教反思成功之处：第一，选好你要介绍的一处景物。身边一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹， 但是在一次小

7、小的作文中我们不可能一个一个去介绍，因此在习作前先让生想想印象最深 的或感情最深的一处景物是什么。这就解决了习作“写什么”的问题。第二，抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不 同之处，是它自己所独有的。如富饶的西沙群岛一文，作者从海水、海底、海滩、海 岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景，表现了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可 爱的地方，表达了作者热爱祖国的思想感情。第三，写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到局部，从 上到下，由外到内等，还有时间顺序，如美丽的小兴安岭就是按照四季的顺序介绍的。缺乏之处：教师应该相信生，放手让生自读自悟，教师只需在生确有困难的地方点拨 指导，教给习方法，表达生的自主习。