译林版英语小学三年级上Unit 2 I'm Liu Tao学案 第三课时.docx

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1、r m Liu Tao第三课时学案教学目标1 .能熟练地用 Are you. . . ?和 yes, I am 与 No, I m not. 进行对话练习.能会读、会说、会写Goodbye2 .能初步了解单词抄写的格式.能会读、会说小诗Are you Mike?教学重点1 .能熟练地用 Are you. . ?和 yes, I am 与 No, I m not. 进行对话练习.能会读、会说、会写Goodbye2 .能初步了解单词抄写的格式.能会读、会说小诗Are you Mike?教学难点.能初步了解单词抄写的格式1 .能会读、会说小诗Are you Mike?教学疑点怎样才能让学生掌握正确的

2、单词书写格式？教学准备挂图，卡片，录音机教学过程：Stepl Greeting.Greetinga.全班打招呼T:Good morning/afternoon, class.Ss:Good morning/afternoon, Miss Zhang.b.个别打招呼T： Good morning/afternoon, xx.SI:Good morning/afternoon, Miss Zhang.1 . Sing a songGood morning/afternoon根据具体的上下午，改编歌曲，不需要唱几遍。Step2 warm up复习 Are you. . . ?yes, I am. /

3、No, I m not.T： Hello,I? m Miss Zhang.S： Hello, Miss Zhang. I m.a.教师出示头饰，把反面对着学生：S： Hello. I m. . . Are you. . . ?T: Yes, I am.No, I m not. I m.2 .听录音，想想Goodbye怎么读(cartoontime)上节课并没有解决Goodbye这个词的读音问题。出于两方面的考虑: 学生一二年级学过，对于这个词应该有印象。上节课的重点难点比拟多，对于个别新生来说更加难。 当然如果没有新生的话，我完全可以把这一段放进上一课时 的教学里。这个词在这节课里我把它作为四

4、会要求的。难度很大。T:Can you read it?让学生观察 Good morning. Good afternoon.Goodbye.让学生去发现这三个句子的发音规那么。听录音，总艮读 cartoon time.T:Is he John?S:No.全班读 Cartoon time.3 .出示卡通字母，遮去局部SI： Hello, Im. . . Are you Aa?52 : Yes, I am. you are right.SI: Goodbye, Aa.教师出示You are right.并出示中文上一学年学过bright这个词。全班读：You are right.S3:Hello

5、, I? m. . . Are you Bb?S4:No, I m not. I m Dd.53 : Goodbye, Dd.Step3 Rhyme time.介绍新朋友T： Who is he?Listen to the tape, please.S:He s Mike.T:Yes,you are right.Can you read the sentences?Hi. Hi.Are you Mike?Yes. Yes. You are right.小组读，全班读T:Is he Moe?听录音回答下列问题S： No. He s Joe.带学生读Moe, Joe注意发音，两个单词的发音规律Read: Are you Mike?Step4 HomeworkRead the rhyme after class1 . Finish the exercises作业：Read the rhyme after class.Finish the exercises板书设计Unit2 I m Liu TaoAre you. . . ?Yes, I am.You are right.No, I m not. I m.