人教版八年级地理下册第9章第2节高原湿地三江源地区教案.doc

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1、人教版八年级地理下册第9章第2节高原湿地三江地区教案课题 第九章 第二节 高原湿地 三江地区 课时 1 课型 新课 学习 目标 1能够说明三江地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三江地区是多条大河头的自然原因。2能够根据三江地区环境问题的图文资料，分析p 三江地区存在的突出环境问题，理解保护三江地区生态环境的重要性，了解三江地区保护江河地与生态环境的成功经验。考点 预测 1.这里雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立；这里湖泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺；这里细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄这里是野生动物的天堂，这里是江河之。2.黄河、长江、

2、澜沧江。3.三江地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿地，也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区。4.长江总水量的25、黄河总水量的49、澜沧江总水量的15均来于这里 重难 点 1教学重点：“中华水塔”的重要意义；三江地区脆弱的生态环境。2教学难点：河流探，保护三江的意义。教师 活动 学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）课 前 导 学 课 堂 导 学 一、情景切入 问题感知 好玩的：青海湖鸟岛、浓郁而神秘的民族风情等；好吃的：牛羊肉杂 碎、醪糟、甜醅、锅榻；好看的：藏族歌舞、土族召 安舞、互助县五群 山的“花儿”、“热贡艺术”。中华民族有两条母亲河，这就是长江和黄河。 二、希腊有一个古

3、老的传说：如果将自己的心愿写在纸上，装进透明的玻璃瓶，放入大海。瓶子载着心愿飘向远方，看到的人越多，你心愿实现的可能性就越大。后来，人们称这样的瓶子叫“漂流瓶”。你见到过这样的漂流瓶吗？上海的中学生王刚在家乡长江口岸边就发现了这样的一只漂流瓶，瓶中还有一封信，信的内容是这样的：“我住长江头，亲住长江尾，愿与亲相识，互赏家乡景。青海：卓玛：”好奇的王刚按照上面的号码和青海的卓玛取得了联系，两人成了好友。我们和王刚一起去卓玛的家乡看一看吧。（一）自主学习 一、高原环境1.地理位置：地处青藏高原 部，是一个 的高原。2.地形：为主， 众多。西北部有地势相对较低的柴达木盆地，高山上雪山广布。3.气候特

4、征：。二、中华水塔 1、三江：、 、 的发地。2、 湖是我国最大的湖泊，是一个咸水湖。3、两个自然保护区：自然保护区和 自然保护区。三、丰富的自然资 1、矿产资：矿藏丰富，这里的煤 、石油、铅锌、钾盐，矿十分丰富。 2、野生动植物资十分丰富，珍贵的动物资有 、 、野驴、白唇鹿等。3、黄河、长江、谷地 丰富。四、河谷农业与高原畜牧业 1、农业生产以 为主，主要牲畜有牦牛、藏绵羊、 等。2、 和 是主要的农业区，主要农作物有 、小麦、蚕豆、马铃薯、油菜等。3、位于湟水谷地的 是青海的省会，主要交通干线有 铁路和 铁路。重 难 点 突 破 青藏铁路在我国铁路建设史上有着极其重要的意义，它将改变 不通

5、铁路的历史，它将使 的交通条件大大改善，这对于青藏地区的社会 将会取着极大的促进作 用。 达 标 检 测 1、潜能开发修建青藏铁路需要克服的最大难题是 （ ）A.气候寒冷 B.海拔高，缺氧C.高原冻土 D.地质灾害多 2、从干湿状况看属于_地区。3.这里的降水并不丰富,为什么这里成了那么多江河发地? 半干旱被称为“中华水塔”的是我国_地区,它位于我国的_省南部。课 后 反 思 七、教学反思 1、学生通过“赏三江之景”“析三江之名”“探三江之”“护三江之 地”四个环节，环环相扣、层层递进，能自然流畅地完成本节课的学习。2、课件的设计仍有诸多的不足，例如，课程内容做得还不够精细，有可能会导致学生对部分知识的重视程度不够。第 3 页 共 3 页