大班音乐：风爷爷.doc

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1、大班音乐：风爷爷 活动目标： 1、学会用轻柔的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现风爷爷吹的景象。 2、乐意关注风的自然现象，体验风来了事物的变化。 活动准备：钢琴 活动过程： 一、活动导入，发声练习（价值点：打开歌喉，建立音乐常规） 发声练习问好歌 复习歌曲秋叶 要求：演唱歌曲时能表现出强弱变化。 二、学唱歌曲风爷爷 引导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知道是谁把这些树叶吹落到地上的呢？（风） 过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在了地上。追问：你们喜欢风爷爷吗？为什么？ 小结：有人喜欢风爷爷，因为它能让树叶落下来，能让小雨点从天空掉下来，能给我们带来凉爽。有时候不喜欢风爷爷，可能是因为风

2、爷爷脾气不好，变的太大了，给我们带来了不方便。今天我们一起来听一首关于风爷爷的歌曲，听听今天风爷爷心情怎样？ （一）欣赏歌曲，熟悉旋律 关键提问1：今天风爷爷心情怎样？（比较好）音乐听上去感觉如何？ 小结：今天风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感觉开心的，舒服的，轻松的。 （二）再次欣赏歌曲，理解歌词 关键提问：你听到了什么？歌曲中的小朋友对风爷爷说了什么？ 小结：风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕，风爷爷风爷爷你快来吧。 （三）学唱歌曲 1、幼儿听随音乐学唱歌曲。 2、分男女生演唱。 三、表达表现（价值点：放松身体，尝试用肢体表现风爷爷吹来时事物的变化） 引导语：风来了很多东西都会随风翩

3、翩起舞，我们一起来用舞姿告诉大家风爷爷来了吧。 教师示范，每句话开始时飞舞，最后一个字摆造型。 关键提问：我是在什么时候开始飞舞的？什么时候停下来的？ 小结：原来，要听清楚乐句，每一句话开始时飞舞，唱到每句话最后一个字时摆造型。 要求： 1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移动的 2、每句话结束时用造型定格。 3、可以和同伴合作表现。 四、活动延伸（价值点：亲身感受风，体验风吹在身上的舒服） 引导语：到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。推荐阅读：大班音乐插秧课后反思2022年秋季学期大班音乐教学计划大班音乐库企企教学反思大班音乐综合活动：小熊找家评大班音乐大头娃娃有感大班音乐新年带着幸福来活动教学反思大班教案大班语言教案大班美术教案ppt 第 3 页 /总页数3 页