小班科学《不一样的鼻子》.doc

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1、小班科学不一样的鼻子 设计意图： 本活动源自南京版教材小班第二学期的动物朋友主题。在进行该活动时，动物朋友主题的开展处于第二阶段，即“动物身体器官”。在此之前，我们已经进行了“阶段一：动物的种类”，在动物朋友主题活动的开展中，孩子们从家里带来了许多动物模型、图片，认识了各种常见的动物，并知道其生活习性。 一天，我在开展活动尾巴妙用多时，一个孩子突然说：“大象的鼻子很厉害的，可以给树浇水，给车洗澡”其他孩子也纷纷响应：“对，大象的鼻子最长”、“老师，为什么大象的鼻子和我的不一样？”、“妈妈说用手挖鼻子会流血的”看到孩子们对动物对人的鼻子产生了浓厚的兴趣，结合主题内容和小班幼儿及年龄特点我特意设计

2、了不一样的鼻子这一活动。希望通过开展本次教学活动帮助小班幼儿从认识动物鼻子到认识自己的鼻子作用，知道怎样保护自己的鼻子，特别是不能像日常生活中有个别孩子把小异物塞进自己的鼻子这一危险行为，帮助他们掌握基本的生活常识，以更好地健康成长。 活动目标： 1、知道人和动物都有鼻子。 2、了解鼻子的作用，知道保护鼻子的方法。 3、在探究活动中体验积极参与的快乐。 活动准备： 水果：芒果、榴槤、香蕉 小动物图片、动物的鼻子图片 活动过程： 一、活动导入：猜动物，引发幼儿活动兴趣。 （鉴于幼儿已经对身边动物的习性具有一定的认识，一开始老师模拟动物鼻子，让幼儿猜一猜是谁的鼻子，让幼儿自己充分想象，兴趣立刻被调

3、动起来。） 1、师：“今天有三只不同的动物来我们班做客，他们都有一个非常有用的鼻子。” 2、教师模拟几种不同动物鼻子的动作，请幼儿猜一猜是什么动物？ 3、揭示谜底：大象、蝙蝠和猪。 二、介绍三种动物鼻子的不同用途。 （这个环节主要利用图片让幼儿了解一些不同动物的鼻子的不同作用，使孩子知道一些动物的鼻子的特殊功用，如：大象、蝙蝠和猪鼻子，并为第三个环节“鼻子用处大”做好过渡和铺垫。） 1、逐一出示三种动物的图片 师：你们知道这三种动物的鼻子有什么作用吗？ 2、大象：长鼻子能帮助喝水，并可以吸足河水，然后将水喷在自己的身上洗澡，还能像手一样捡食物、搬运东西等； 3、蝙蝠：鼻子很厉害哦，可以发出超声

4、波来探路，就像眼睛一样。 4、猪：鼻子可防毒 三、游戏：鼻子用处大 （这一环节是本活动的重点，为了达到目标，我分层次引导幼儿探索鼻子的作用。首先让幼儿通过闭上嘴巴、捏住鼻子，体验鼻子能够帮助人呼吸的作用。然后教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。最后再出示各种用布遮住已切好水果，请幼儿用鼻子闻的方式来猜出不同水果的名称。老师作为一个智慧的发现者，努力寻找方法让幼儿体验到鼻子的作用。从而让幼儿知道保护好自己的鼻子。） 师：小朋友，你们的鼻子跟动物的鼻子有什么不一样？你的鼻子有什么用呢？ 1、请幼儿闭上嘴巴，捏住鼻子，体验并说说自己的感觉。 师：请小朋友闭上嘴巴，捏住鼻子，你有什么感觉呢？ 教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。 师：你们闻到了什么？你怎么知道的呢？ 3、猜水果 出示各种用布遮住已切好水果，请幼儿用鼻子闻的方式来猜出不同水果的名称。推荐阅读：小班科学和雨约会课后反思小班科学水果捉迷藏教学反思小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板小班科学各种各样的盖子说课稿小班科学这是妈 妈的.课后反思小班科学：小班科学：谁饿了小班教案小班语言教案小班语言教案ppt 第 3 页 /总页数3 页