陶艺教案设计——综合实践.doc

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1、陶艺教案设计综合实践走近陶艺 同学们上一节课，我们学习了一些新的陶艺技法，并且每个小组经过讨论交流画出了自己想要做的陶艺作品设计图。这一节课，我们就来动手实践一下自己的想法，评比一下，看看哪个小组的作品能够成为最受大家欢迎的作品。首先我们有请三个小组代表上台展示一下他们小组的设计图，并简单说明一下。有请赵俐臻小组-（同学介绍）真是一个不错的设计，老师祝你们能够成功。张海苒小组-（同学介绍）你们的设计很美，也祝你们成功。张洪伯小组-（同学介绍）你们小组很有想法，祝你们成功。看了刚才三个小组的设计，老师觉得同学们都是要不起的小设计师，（伸拇指）但是要完成这些颇有难度的设计，就需要用到我们上节课学习

2、的一些陶艺技法，你们还记得有哪些技法吗？ 学生：揉 压 搓 包 捏 如果在制作过程中出现了小裂缝怎么办？ 学生：抹水。看来同学们确实是胸有成竹，跃跃欲试啊，但是有几点注意事项，还是务必请同学们再来复习一下（复习注意事项）。接下来，时间留给你们，希望你们都能完成你们的设计。（学生动手制作，老师巡视指导 约 20 分钟） 时间到 我坐好 欢乐的时光总是过得飞快，老师看到大部分小组已经完成作品了，接下来，前方的舞台属于你们。我们有请完成最好最快的三个小组上台来展示一下他们的作品 有请张海冉 陶雨桐 张鸿博 小组上台 同学们，倾听是一种美德，如果你是一个有教养的孩子，请尊重别人发言的机会。（小组自行介

3、绍）孩子们，你们小组在制作的过程中遇到了什么问题？你们又是怎样解决的？ （学生回答）知不足，改不足，这就是成长，这就是进步。祝贺你们，(掌声）请留下作品，回到座位。张洪波小组。（小组自行介绍）采访一下小组长，这次的体验你们有什么样的感悟和想法？（学生：看起来容易做起来难），你真会总结，实践才能出真知，也祝你们成功，请留下作品，回到座位。曹雨桐小组。（小组自行介绍）同学们，你们觉得他们的作品怎么样，（学生：好）团结就是力量，真羡慕你们有这么一个团结的小集体。好请回。某某小组你们小组作品没有完成的主要原因是什么？（学生回答）。失败是成功之母，有了这次的教教训，相信下次你们能够做得更好。下面请其余小

4、组的小组长动作稍微快一点将作品放到评奖台上。马上进入评奖环节，其余的同学准备好你们手里面的小贴画，从北行开始请同学们依次上台将贴画粘贴在你们最喜欢的作品前面。（学生依次上台）最受欢迎作品奖属于某某小组，刚才给这个作品投票的同学请举手。（学生举手）你为什么喜欢这个作品？（因为这个作品的泥条搓的很均匀）。你有一双发现美得眼睛。那你又为什么给他投票？（因为它的鞋底压的不厚不薄正合适）。你的观察很仔细。这件作品为什么受欢迎程度不太高呢？我们请这个小组的同学来说一说。（学生太着急了，有点塌了）。心急吃不了热豆腐，不要急，慢慢来，说不定下次获奖的就是你们呢。下面有请获奖小组全体成员上台领奖（掌声）。请回。没有获奖的小组同学也不要气馁，下一次的课，也许获奖的就是你们。同学们，这节课我们不仅学会了合作 分享 更学会了倾听。倾听是一种美德，一种教养。陶艺是一项古老而又复杂的工艺，今天我们体验了捏塑成型中的塑形环节，接下来还要等待晾干 施釉 烧窑等环节才能最终成为老师手中这样的作品。在接下来的课堂中，我们也会继续体验，今天的课程到此结束，谢谢大家 第 3 页 共 3 页