小学五年级综合实践活动《玉米叶的美丽变身——玉米叶巧制作》教学设计.docx

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1、小学五年级综合实践活动玉米叶的美丽变身玉米叶巧制作教学设计【主题设计背景】“走进草编艺坊”是我校综合实践活动的重点研究课题，在多年 的研究过程中，孩子们的审美、动手、合作交流等多方面能力都有了 很大的提高。设计玉米叶的美丽变身玉米叶巧制作这节课的 目的，就是让更多的孩子能够参与到草编这一活动中，主动探究草编 的技法，积极感受草编的魅力，体会实践活动的乐趣，在探究中不断 培养孩子“变废为宝”的低碳环保意识，从而将“能力生根”这一目 标真正落到实处。【活动目标】1 .学生通过欣赏草编作品，激发探究兴趣，提高审美能力。2 .通过观察，发现草编的基本技法；通过动手制作，主动发现问 题，并通过讨论、交流

2、积极寻求解决问题的策略，提高质疑能力，养 成自主探究的活动意识。3 通过师生合作、生生合作，培养小组合作意识，提高合作能力。4.通过作品的展示、交流活动，培养学生“变废为宝”的节能环 保意识，体验成功探究的乐趣。【活动年级】五年级【活动准备】教具：玉米叶、草编小辫、多媒体课件、卡纸、塑料泡沫板、大 头针学具：玉米叶、草编小辫、草编作品、剪刀、卡纸、双面胶、铅 笔、塑料泡沫板、大头针【课时安排】1课时一、欣赏图片，激发兴趣1 .欣赏玉米叶和麦秆作品，激发探究兴趣。2 .引入课题。师：制作草编作品的材料有很多，今天我们就用玉米叶来进行巧 制作，让我们通过玉米叶的巧制作来实现玉米叶的美丽变身。【设计

3、意图】“灵感的火花来自生活；智慧的源泉来自生活；情 感的体验来自生活；态度的培养来自生活”综合实践活动的开展 必须立足于生活，为此我从学生熟知的玉米叶引入此课，在轻松的谈 话中既拉近了师生距离，了解了学生的生活经验，同时也为草编作品 的探究埋下伏笔，极好地激发学生的探究欲望。二、草编技法大探秘（一）认真观察，发现创作技法1 .小组近距离观察草编作品，探究玉米叶草编制作的技法。2 .学生交流，引导说出草编的基本技法：剪、贴、编。3 .观看视频，思考：制作玉米叶草编作品一般经历哪几个步骤？【设计意图】“细节在于观察，成功在于积累”。让学生近距离 观察，既可满足学生对作品的好奇心，同时也可通过小组合

4、作探究发 现草编制作的重要技法。在此基础上，利用视频为孩子揭开玉米叶草 编制作的神秘面纱，引导孩子在观察中思考，在思考中激发创作激情。（二）提出问题，寻找解决方法1 .回顾视频中玉米叶草编作品的制作过程。2 .提出问题，解决问题（1）学生动手尝试剪花瓣或编花心。（2）提出操作中的难题。（3）师展台示范，解决疑难问题。3 .了解小辫变化(1)教师利用小辫编小鱼。(2)师生合作探究：如何让画面变得更加丰富？【设计意图】“实践出真知”。综合实践活动就是要让孩子在发 现中交流、在交流中提升。看似简单的制作过程却隐藏着种种困难， 动手制作可以让学生在实践中切实体会制作的困难，在问题中探究， 在探究中掌握

5、草编技法。轻轻一绕，简单无华的小辫会产生意想不到 的效果，“一条小鱼”的出现可以让孩子们感受到小辫变身的愉悦， 启迪思维的同时引导学生展开交流，为作品的布局做指导。“善于发现问题和提出问题是一个人具有创造性潜力的重要标 志。”为此我于课前为孩子准备了简单的草编作品，让学生在观察中 主动发现草编的基本技法，在动手中熟练掌握草编技法，在讨论交流 中让画面布局合理一系列的直接体验，不断提高学生的思维能 力，培养自主探究意识。三、巧手大比拼L 了解制作材料2 .小组讨论创作主题和分工。3 .交流创作主题、进行实践分工。4 .分组制作。【设计意图】“我听，我忘记；我看，我记得；我做，我学到； 我教，我掌

6、握。”从材料的了解、主题确实立、实践的分工到作品的 完成，都以学生的经历和体验为基础，在讨论、交流中，既可让学生 感受到合作的愉快，也可让学生感悟到动手的乐趣，真正表达了综合 实践活动课程”学习方式的整合、活动过程的开放”的特点，实现“在 体验中开展”的活动目的！四、我来显身手L展示、评价作品。2.交流收获。【设计意图】综合实践活动课程的重点是培养学生的全面素质。 “我来显示身手”这一环节的设计，其目的就是让学生在展示中提高 语言表达能力、增强审美意识；在评价反思中明确实践方向，提升实 践成果，更好地促进综合实践活动能力的不断提升！五、拓展延伸，激发创作热情。1 ,欣赏生活中的草编作品，升华环

7、保意识。师：这节课我们通过团结协作，运用编、剪、贴三种技法实现了 玉米叶的美丽变身，创作出了一幅幅精美的草编作品。其实，草编作 品不仅装点着我们的生活，还在生活中发挥着重要的作用。请看，（片）变废为宝、变废为宝、这是草编制作的收纳盒、椅子、婴儿车和草帽，这真是低碳环保2 .活动延伸师：课后，希望同学们能够利用这些草编材料，利用本节课学习 的草编技法创作出更多、更精美的草编作品，来装点我们的校园，装 点我们的生活，让看似无用的废旧材料，绽放出更加夺目的光彩。【设计意图】草编创作的空间非常广泛，然而一节课的时间毕竟 有限，如何将这一活动在课后得到有效的拓展与延伸？我设计了欣赏 生活中的草编作品的活动，让孩子在提高审美能力的过程中自觉将探 索延伸到更为广阔的空间，在生活中体验，在创造中感受“变废为宝” 的创作魅力。