三年级上册科教版第三单元第8课《天气预报是怎样制作出来的》教学设计.docx

《三年级上册科教版第三单元第8课《天气预报是怎样制作出来的》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册科教版第三单元第8课《天气预报是怎样制作出来的》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教科版科学三上3. 8天气预报是怎样制作出来的教案教学目标科学概念目标.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。1 .制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天 气预报、气象员做出预报、发布天气预报。科学探究目标.通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。1 .能够根据资料了解天气预报的制作过程。科学态度目标1 .意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要 付出大量艰苦的劳动。2 .天气预报和我们的生活息息相关。科学、技术、社会与环境目标1 .意识到随着科学技术的开展，天气预报包含的信息越来越多, 制作过程越来越精密。2 .随着社会的进步，气象学的研究在不断深入和

2、开展，人们 对天气的预测将会越来越准确。重点了解天气预报的制作流程，体会科技的开展。难点通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。导入新课在前面的几课中，我们已经学习了观察和记录天气，未来的天气状况能够预测吗?播放视频天气预报天气预报是怎样制作出来的？板书课题天气预报是怎样制作出来的科学探索天气预报可以使我们预知未来一两天或近期的天气变化，这对人 们的日常生活、生产都是十分重要获得天气的，天气预报可以让人们 根据天气的变化及早做好预报的渠道准备，充分利用有利的天气，避 免和预防不利天气的危害。问题:你从哪些渠道收看、收听过天气预报？获得天气预报的渠道：电视、广播、互联网、手机、报纸、打 等。

3、其中影响力最大的是电视天气预报。科学探索I了解我们所知道的天气预报中所包含的信息，将获得的信息填写 在班级记录表中科学探索天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。了解天气制作天气预报主要由以下几个步骤：预报的制作过程(1)数据收集。由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、 探空气球等观测仪器，收集最新的观测数据，为天气预报提供科学依据。(2)数值天气预报。位于气象中心的超级计算机对收集到的观测 数据进行计算，生成数值天气预报，为气象员预测未来定时间内的天 气状况提供参考。(3)气象员做出预报。气象员综合分析最新的卫星、雷达、地面 观测站、探空气球等观测数据,结合超级计算机做出的数值

4、天气预报 结果，并考虑当地的天气和气候特点，做出未来几天的天气预报。(4)天气会商。数值天气预报并不完美,需要进行一定的人工修正。-般天气预报在发布之前会经过预报员的讨论，这称作天气会商。 天气会商的结果由首席气象预报员签发。(5)发布天气预报。天气预报制作完成之后，通过电视、广播、 报纸、网站、公共显示屏等向社会发布和传播。播放视频天气预报是怎样制作出来的。交流研讨在制作天气预报的过程中，都经历了哪些阶段?交流研讨天气预报可以给我们什么信息?对我们的生活有什么重要意义？天气预报信息对我们的生活有什么重要意义？(教师引导生活、出行、学习、种植等方面意义)天气预报对我们的生活有着积极的作用，人们可以根据天气预报提供的信息，提前做好准备。比方，假期我们经常随父母旅游，出行 之前我们要了解当天的天气情况,判断是否有利于出行，或者携带预 防装备。如果遇到特殊天气，做好预防措施，比方暴雨、冰雹、台风 等灾害提前采取措施，防止造成损失。作业布置完成同步练习题课堂小结通过这节课的学习我们知道：天气预报主要由分布在 全球各地的气象部门制作并发布；制作天气预报大致有以下五个步 骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发 布天气预报；天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量 艰辛的劳动；天气预报对我们的生活有着积极的意义。