税率—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】.docx
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1、税率教学设计永年区洛州小学韩书霞教学目标:知识与技能:1 .使学生明确纳税的含义和重要意义,理解应纳税额、税率的含义,了解常 见的税种。2 .能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题。过程与方法:联系已有的分数、百分数的知识进行分析、比拟、归纳等活动, 提高解决有关百分数的实际问题的能力。情感态度与价值观:提高学生从生活中数学资料,和利用数学知识解 决实际问题的能力,培养学生的纳税意识和爱国主义思想。教学重点:就纳税额的计算。教学难点:税率的理解教学过程:一、创设情境,导入新课1 .展示城市新貌:鸟巢、水立方、长城、市容卫生、公路建设、绿化建设等市政建 设成就图片和数据。2 .互动:让学生观看
2、图片时感悟我国的经济建设日新月异,人民生活的不 断提高,基础建设全面展开等等。3 .思考:(1)我国、我镇基础建设全面展开,这些设施的费用是从哪儿来?(这些设施的费用都是政府投资的,是国家出钱建设的。)(2)国家的钱又是从哪儿来的?(国家的财源主要来自税收。)(3)导出纳税、税率。板巾课题:税率4 .引导学生根据课题提出疑问。二、自主学习1 .出示自学提示,学生带着问题自学课本第10页,在书中画出相关文字并理解。理解不了的词语小组内讨论。(1)什么是纳税?为什么要纳税?(2)有哪些纳税工程?(3)什么是应该纳税额,什么与什么的比率叫税率?2 .学生自学。三、探究新知1 .学生小组讨论自己不理解
3、的地方,推荐小组成员全班交流。师徒互助, 帮助理解。2 .学生讨论、交流得出结论。(1)纳税的意义:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集 体或个人收入的一局部缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收 来的税款开展经济、科技、教育、文化和国防等军事。(纳税是一件光荣的事情。) (2)税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。(3)缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入的比率叫做税率。应纳税额各种收入X 100%=税率各种收入=应纳税额 税率应纳税额二各种收入X税率3 .说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出 每个税率的含义。(1) QQ
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