《国际金融》课程教学大纲中文版.docx

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1、国际金融课程教学大纲课程名称：国际金融课程编码：学 分：3总学时：48理论学时：实验学时：上机学时：实践学时：开设实验（上机）工程总数 Q 个，其中，必修（0 ）个，选修（0 ）个开课单位：08商学院适用专业：金融学，以及商学院经管各专业一、课程的性质、目的国际金融属于高等学校金融学、国际贸易学及相关专业的专业核心课程。该课程理 论与实践并重，特别注重理论在现实生活中有关国际金融大事的应用分析。通过对外汇、汇 率、外汇储藏、国际收支、国际金融市场、国际资本流动、货币危机、开放条件下的政策问 题及国际协调、国际货币体系及货币区、人民币汇率与中国金融业的国际化问题等局部内容 的学习和介绍，使学生掌

2、握基本的国际货币金融理论和国际金融市场运行规律，了解国内外 最新的国际货币金融事件，从总体上理解外汇与汇率理论、国际货币金融体系对于现代开放 市场经济体系的重要性，并为日后从事基本的国际金融业务打下良好的基础。二、课程培养目标1 .立德树人国际金融这们课程，既是业务理论性很强，实践性很好的金融类专业核心课程，又是一 门国际政治经济学课程。因此，通过本门课程学习，学生需要掌握20世纪二战后以来的国 际金融体系演变开展史，并了解21世纪初伴随着中国经济的腾飞，人民币国际化的稳步推 进，以中国为主导的亚洲基础设施投资银行、金砖国家开展银行、丝路基金，人民币加入 IMF的特别提款权货币篮子，以及世界银

3、行国际货币基金组织中国份额增长的政治经济学含 义。所有这些，都让学生了解中国在现代国际货币金融体系的地位，而且增强他们的使命感、 时代感、责任感，以及让他们感受到中国腾飞的步伐，中国自信的源泉。2 .课程目标通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：课程目标1.较为全面掌握现代国际金融的基本理论体系（对应整门课程所有内容，支 撑毕业要求指标点2.2、3.1、3.2、10. 1）课程目标2.掌握一定的实践技能，主要是外汇买卖与交易，外汇风险管理（对应第1、5、6、8 章,支撑毕业要求指标点 2. 3、4.1、4.2、7.3、8.2、9.1、9.2、9.3、10.2）课程目标

4、3.要求针对当前国际金融热点，掌握批判分析解决问题的基本能力（对应第5、8章,支撑毕业要求指标点3 3、4.3）课程目标4.具有历史视野与国际化视野，自觉融入中华民族实现伟大中国梦的进程中 （对应整门课程所有内容，尤其是第1、8章,支撑毕业要求指标点1.1、1.2、L3）3 .课程目标对毕业要求的支撑本课程教学目标支撑的毕业要求主要表达在以下毕业要求指标点上，具体如下：课程目标对毕业要求的支撑课程 目标毕业要求支撑毕业要求指标点及其内容教学内容支撑强度指标点毕业要求指标点内容1毕业要求2：综合知 识能力指标点2. 1、2.22-1.掌握数学与自然科学的知 识，能将其用于金融业务问题的 建模和求

5、解；掌握管理学、经济 学和金融学的基础知识，能够将 其用于分析金融与经济的关系 及问题，掌握计算机的基础知 识，能针对实证问题进行分析与 建模。2-2.理解金融学的概念及其在 具体领域的表达，能对金融基本 业务进行分析和处理。第 1、2、3、4、5、6、7、8章II2毕业要求4：实践应 用能力指标点4. 1、42、434-1.能够在金融实践活动中灵 活运用所掌握的专业知识。4-2.能够对各种国内外的金融 信息加以甄别、整理和加工，从 而为政府、企业、金融机构等部 门解决实际问题提供对策建议。第 1、5、6、 8章M3毕业要求10：专业能力指标点10.310-3.通过本专业的系统学习， 使得学生

6、形成自己的专业知识 结构体系，提升其分析问题解决 问题的专业能力基础。第5、8章H4毕业要求1:基本价指标点1. 1、1-1.有坚定的政治方向，热爱祖 国，拥护中国共产党的领导，掌所有章节，尤其是1、8M值观素养握中国特色社会主义理论体系。1-2.牢固树立正确的世界观、人 生观和真理观。1-3.具有良好的思想品德、道德 修养和爱岗敬业、艰苦奋斗、热 爱劳动、团结协作的品格。一章三、课程教学基本内容第1章外汇与汇率（支撑课程目标第1、2、4条）1.1外汇概述1.2外汇市场L3汇率报价1.4汇率指数教学要求：本章通过外汇与汇率的学习，要求学生掌握外汇与汇率的基本定义，了解外 汇的基本构成，外汇的特

7、征，外汇的简单分类，掌握外汇市场供给与需求的基本分析，外汇 市场的基本构成，外汇市场的作用，熟练掌握外汇价格，即汇率报价方法，了解汇率分类, 掌握交叉汇率的计算，即期汇率与远期汇率报价的差异，远期汇率的计算，汇率升贴水的计 算，简单了解汇率指数。教学重点：汇率报价，以及汇率的交叉计算，远期汇率计算方法。教学难点：远期汇率的交叉汇率计算方法。第2章汇率理论（支撑课程目标第1、2、4条）1. 1汇率决定理论概述2. 2购买力平价论3. 3利率平价论4. 4国际收支说5. 5货币学派弹性理论与粘性理论6. 6汇率影响因素教学要求：通过本章汇率理论学习，要求学生对于汇率决定有一个基本的认识，并能运 用

8、数种汇率理论分析汇率决定问题，要求学生熟练掌握购买力平价理论、利率平价理论、弹 性论以及多恩布什超调理论，学生需要熟练购买力平价理论与利率平价理论的理论推导；需 要准确掌握主要汇率决定理论的基本前提（假设）、基本内容、基本结论、理论意义与缺乏，以及各种理论的区别，并会应用这局部内容分析当前人民币及其他外币汇率基本态势。 教学重点：购买力平价理论与利率平价理论的理论推导，汇率超调理论的图解。教学难点：本章理论过多，如何把这些理论与外汇市场的动态变化结合起来，促使学生 掌握基本的分析技能。第3章国际收支（支撑课程目标第1、2、4条）6.1 国际收支概述6.2 国际收支平衡表的构成3. 3国际收支平

9、衡表的记账原理3. 4国际收支平衡表的分析7. 5中国国际收支平衡表的动态演变及分析教学要求：通过国际收支这一局部的学习，要求学生必须掌握如下一些重要概念：国际 收支与国际投资头寸的定义，国际收支平衡表与国际投资头寸的构成，居民与公民、法人的 区别，国际收支平衡表的记账方法，国际收支顺差或者盈余的含义，国际收支失衡的概念, 净误差与遗漏，掌握各个差额的推导计算方法，国际收支平衡表负号的含义，净误差与遗漏 与经常账户、资本账户及金融账户的关系，以及读懂并分析中国国际收支平衡表的动态演变 及经济政策意义。教学重点：国际收支平衡表的记账方法，借贷方处理，净额与全额记载的区别，国际收 支平衡表差额的计

10、算及其经济政策含义。教学难点：国际收支平衡表中差额的计算，以及各个账户发生额之间的平衡关系。第4章国际收支理论（支撑课程目标第1、2、4条）4.1国际收支理论概述4. 2国际收支失衡及其调节4. 3弹性论4. 4乘数论4. 5吸收论8. 6货币论教学要求：通过国际收支理论这局部学习，首先学生需要了解国际收支失衡的含义、种 类，以及基本的调节方法，其次需要熟练掌握弹性论、乘数论、吸收论以及货币论的基本假 设、基本内容、理论缺乏，并准确了解各种理论的比拟特征及其关联；尤其要求学生熟练推 导马歇尔-勒纳条件，并对其做出科学解释，以及现实应用分析。教学重点：弹性论、乘数论、吸收论以及货币论的各自特征以

11、及关联。教学难点：马歇尔-勒纳条件的推导。第5章汇率制度、政策及外汇风险管理（支撑课程目标第1、2、3条）5.1汇率制度政策风险管理概述5. 2固定汇率制度与浮动汇率制度9. 3货币一体化及欧元实践5. 4外汇产品5外汇风险及管理教学要求：通过本章学习，需要学生完全掌握汇率制度的基本内涵，固定汇率制度与浮动汇率制度的比拟，历史上的固定汇率制度与浮动汇率制度，欧元区及欧洲货币联盟诞生的 经过及其国际影响，同时学生要熟练分析即期交易、远期交易、期货与期权交易的基本内容， 了解外汇风险的内涵及其种类，并利用所学知识为经济行为人拟定外汇风险管理的解决方案。教学重点：固定汇率制度与浮动汇率制度的优缺点，

12、欧元实践的国际政治经济学分析， 外汇风险的理解以及外汇风险管理的方案。教学难点：准确了解外汇风险的内涵，并能运用基本的外汇产品对各类外汇风险进行有 效管理。第6章国际金融市场及国际金融危机（支撑课程目标第1、2、4条）国际金融市场概述6. 2国际货币市场及欧洲货币市场3国际资本市场10. 4国际金融危机及治理教学要求：通过本章学习，要求学生完全理解国际金融市场与国内金融市场的区别与联 系，能够区分传统国际金融市场与现代国际金融市场、离案金融市场的特征，了解欧洲货币 市场的诞生历史，欧洲货币市场的精准含义，国际资本市场尤其是国际上市的优缺点，并要 求学生准确区分货币危机、银行危机、金融危机的基本

13、内涵，以及国际金融危机的历史脉络 及其治理对策与国际合作，尤其要求学生了解2007-2010年美英引爆的全球金融危机基本情 况，并分析该场危机对于中国的利弊。教学要点:传统国际金融市场与现代国际金融市场的区别及联系，欧洲货币市场的特征， 国际金融危机的基本理论，以及治理对策。教学难点：国际金融危机模型的基本内涵，及其实际应用价值。第7章开放条件下宏观经济政策（支撑课程目标第1、2、4条）放条件下宏观经济政策概述10.1 际储藏管理代尔弗莱明模型10.2 国国际金融业教学要求：通过本章开放条件下的宏观经济政策学习，学生需要了解开放经济的基本内 涵，国际储藏的构成，国际储藏管理的种类及其目标，蒙代

14、尔弗莱明模型的基本内容以及简 单数学模型推导，不可能三角，米德冲突，中国国际金融业的基本内容，对中国经济尤其是 宏观经济的重要意义，同时要求学生能利用所学知识简要分析主要国家尤其是美国与中国为 代表的G20国家宏观经济政策的国际溢出问题。教学要点：国际储藏的有效管理及管理方法，蒙代尔弗莱明模型的基本内涵，及其经济 政策应用价值。教学难点：蒙代尔弗莱明模型的公式与图形演示。第8章国际金融体系（支撑课程目标第1、2、3、4条）8. 1国际金融体系概述8. 2国际货币体系的历史演变8. 3布雷顿森林体系8. 4后布雷顿森林体系的国际金融合作8. 5新国际金融机构教学要求：通过本章学习，要求学生对国际

15、金融体系有一个基本的了解，并熟练掌握最 近100多年国际货币体系的开展演变，尤其是布雷顿森林体系的核心内容，完全掌握布雷顿 体系的基本框架、战后作用、及其崩溃的缘由，以及后布雷顿森林体系的主要特征，进入 21世纪后，国际金融体系开展演变的新动态，尤其是掌握中国等G20国家在国际金融体系 地位上升的政治经济学含义。教学要点：国际货币体系的历史演变，布雷顿森林体系的主要内容及其作用与内生缺陷, 中国创设的新国际金融机构。教学难点：了解国际金融体系霸权的核心，中国在国际金融体系的话语权及中国国际金 融利益的守护。四、学时分配表教学内容思政融入点讲 课 时 数实 验 时 数实 践 学 时上 机 时 数

16、自 学 时 数习题课讨 论 时 数第1章外汇与汇率中国经济腾飞人民币2622第2章汇率理论人民币汇率66第3章国际收支中国国际收支开展2622第4章国际收支理论中国国际收支调整46第5章汇率制度、政策及外汇风险管理人民币汇率制度4622第6章国际金融市场及国际金融危机中国资本账户开放262第7章开放条件下宏观经济政策中国货币政策及G206622第8章国际金融体系中国发起AIIB, NDB262合12 （涉及讨论）2481882人飞i卜1248五、实验（上机）工程无实验（上机）环节六、教学方法为到达本课程教学目标，将综合采用以下的教学方法。第一，课堂教学：本课教学以教师课堂讲授为主,辅以基于课程

17、视频等资料的自学和课后作业。授 课过程中灵活运用板书和多媒体教学、加强师生互动、注重启发式教学。第二，研讨教学：根据具体教学内容适当开展研讨活动。由教师提供研讨问题，同学以小组为单 位进行课下准备,此后进行课上研讨,从而提高同学们的团队协作能力。第三，启发式教学：针对重要知识点采用提出问题、分析问题、解决问题的思路进行授课，潜移 默化地培养学生的相应能力；强调实践经验的重要性；在实践中学习。七、课程考核及成绩评定考核方式：考试考试形式：开卷评定方式：百分制课程考核内容、考核形式及支撑课程目标课程目标（指标点）考核内容考核形式及占比（%）成绩课 堂 提 问作 业 测 评平时 测 试课 堂 出 勤

18、课 程 报 告课 程 论 文期 中 考 试期 末 考 试总比（%）课程目标1（指标2. 1、2.2）国际金融课程所有内容：8大章体系全覆盖101010202070课程目标2（指标4. 1、4.2、4.3）判断交叉汇率、远期汇率的计算1010课程目标3 （指标10.3）对特定企业/银行背景，提供外汇风险 管理的解决方案1010课程目标4（指标1. 1、1.2、1.3）人民币国际化、人民币汇率政策的外 溢、中国国际金融地位等内容1010合计1010101010102020100八、课程资源教 材：陈雨露.国际金融M.北京：中国人民大学出版社，2017阅读材料：1 .易纲、张磊.国际金融M.上海：上

19、海人民出版社,20082 . Copeland, Laurence. Exchange Rates and International FinanceM. Edinburg, UK: Pearson Education, 2014.3其他金融学杂志、报纸，譬如金融研究、上海金融、银行家、金融时报、 经济日报、中国经济周刊、证券时报等等。4.金融网站： bis.org； worldbank.org； ww. imf. org;w;w. pbc. gov. cn； 以及 主要中央银行网站。九、有关说明先修课程：高等数学，经济学，金融学等后续课程：金融工程学，金融计量经济学等学生自学局部的内容与要求：第6章、第8章，主要以学生自学为主是否双语教学：否，但会涉及到局部国际金融相关的英文原著或者英文期刊双语教学的要求与比例：实践环节的纪律与考前须知：无实践环节其他需要说明的事项：无