《新闻评论》课程实施方案（教学大纲）.docx

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1、新闻评论课程实施方案一、课程基本信息课程名称：新闻评论课程代码：JNL203学 分：3学 时：3学时/课，共51学时。二、任课教师、教室等情况（三）上课时间：每周三5-7节（四）纪 律：1、无特殊情况，不允许无故缺课。2、每次作业须在规定时间内提交。三、阅读材料（一）推荐教材：丁法章：当代新闻评论教程第五版，复旦大学出版社， 2013 年 02 月。（二）参考教材1 .王振业、李舒，新闻评论写作教程（修订二版），中国广播影视出版社, 2009年1月。2 .马少华著，新闻评论案例教程，中国人民大学出版社，2008年12月。3 .李舒著，新闻评论（新传媒时代新闻传播学系列教材新闻学核心课程 07）

2、,中国人民大学出版社，2013年08月。4 .赵振宇著，新闻评论通论，清华大学出版社，2014年01月。（三）进一步阅读教材1 .中国知网（ ）相关文献2 .人民日报评论版、新华社时评版、新京报时评版、南方都市报时评版、 三联生活周刊评论等。3 .人民日报等主题媒体的官博、官微等。四、课程内容概要（一）课程目标新闻评论课程以XXX总书记关于新闻舆论工作的重要论述为指导,深入贯彻落实中共中央关于加强和改进D的新闻舆论工作的意见，强化思想 引领和价值塑造，构建思想政治教育、职业道德教育、专业知识教育“三位一体” 的培养方式。坚持马克思主义新闻观，用中国特色社会主义新闻理论指导学生, 引领他们在评论

3、课程学习写作（制作）中成为具有家国情怀、国际视野的高素质 新闻评论传播写作的后备人才。新闻评论课程将以马克思历史观以及XXX新时代中国特色社会主义 思想引导学生正确理解现实社会发生的热点问题，着重从体裁的角度，研究新闻 评论写作和运用的一般规律。本课程在讲授新闻评论的基本原理和基本知识的基 础上，进而探讨一些在理论上和实践中有待解决的问题，如广播、电视评论的个 性特征，思维与表达统一等。除课堂讲授以外，注意引导学生通过阅读、收听、 收看新闻评论提高分析鉴赏能力，通过写作练习和讲评逐步掌握写作（制作）新 闻评论的基本技能。本课程是新闻专业本科学生的必修课程。（1）掌握体裁的基本特征和写作的基本环

4、节；了解各种新闻评论的运用情况和规律；（3）学会分析和鉴赏评论作品；（4）比拟熟练地掌握写作短评、短论和新闻述评等的技能。（二）教学内容序 号题目知识点学时（课堂 教授）1基础篇一.什么是新闻评论6二.新闻评论的传播系统三.新闻评论的特点四.新闻评论的功能和作用2分类篇一.不同的分类方法9二.社论三.评论员文章四.短评五.编者按六.专栏评论3写作篇一.新闻评论的标题与结构9二.新闻评论的开头三.新闻评论的结尾四.新闻评论的论证和谋篇4思维篇一.时评写作中常用的几种思维6二.时评写作需要警惕的几种思维三.公共政策批评的三个思维误区四.评论的逻辑5广播评论一.广播的媒体特征3二.广播评论的特点三.

5、广播评论的独特样式-广播谈话三.广播评论的独特样式-音响评论6电视评论一.电视的媒体特征6二.电视评论的特点三.电视评论的符号系统四.电视评论的独特样式-电视述评五.电视评论的独特样式-谈话类评论7网络评论一.网络评论概述6二.网络新闻评论的存在形态三.网络评论的分类四.网络评论创作8新媒体崛 起：马克思 主义新闻观 面临的挑战一.真实性要求与虚假信息泛滥之间的 冲突。二.舆论阵地要求与新传播格局之间的 冲突三.人民性要求与商业逻辑之间的冲突29创新与发 展：马克思 主义新闻观 的新媒体实 践第一节创新话语表达体系，坚持正确 舆论导向第二节创新新闻报道方式，维护受众 主体地位第三节推动理论创新

6、，在实践中开展 马克思主义新闻观310复习、答疑复习、答疑、作业点评回馈1课时总计：51学时（三）课程要求1 .文献与参考书阅读作业：课堂进行随机抽查回答与提前指定汇报结合方式。2 .平时课后作业：按照规定的时间交与授课教师进行批改，隔一周上课时间授课教师进行评讲。3 ,与相关课程的衔接本课程的前续课程为新闻理论、新闻史、传播学概论、普通逻辑、社会心理 学等。（四）教学安排课程讲授内容授课 方式作业（教材）/ 测验辅助学习材料1第一章基础篇一.什么是新闻评论二.新闻评论的传播系统讲授 课外阅读文献查询、 阅读1 .网络资源： cnki. net（中国知网）查询“新 闻评论的特点”2.相关报刊言

7、论版和门户网站的评论专区2第一章新闻采访基本知识三.新闻评论的特点四.新闻评论的功能和作用讲授 课外阅读“庆祝改革开 放四十周年” 拍摄制作、专 题讨论1 .网络资源： cnki. net（中国知网）查询“新 闻评论的社会功能”2,推荐阅读：人民日报两个言论专版3第二章分类篇一.不同的分类方法二.社论讲授 课外阅读人民日报 社论选题的 政治性、政策 性分析1 .比照国内外对新闻评论的分类，提出中国 一般的体裁分类。2 .人民日报的社论历史、都市报和城市电视 台的社论4第二章分类篇 三.评论员文章 四.短评讲授课外阅读作业 :P454、5、61 .新华社评论员文章2 .新闻类周刊的评论员文章3

8、.著名的短评专栏介绍5第二章分类篇五.编者按六.专栏评论讲授 课外阅读作业 ：P457、8、9、101,电视、广播、报纸杂志“使用”编者按情况 的不同；2,报刊专栏评论的历史沿革3,电视专栏评论的兴起6第三章写作篇一.新闻评论的标题与结构讲授 课外阅读进行自主案 例分析准备修辞训练、标题练习、比照媒体评论标题7第三章写作篇 二.新闻评论的开头 三.新闻评论的结尾讲授 课外阅读结合电视视 频作业分析1.知网自主查询与阅读8第三章写作篇四.新闻评论的论证和谋篇讲授 课外阅读作业 ：P82l、2、3、4、5从事实判断到价值判断，案例分析比照9第四章思维篇一.时评写作常用的几种思维二.时评写作需要警惕

9、的几种思维讲授 课外阅读作业：案例网络语言暴力当中的思维方式10第四章思维篇三.公共政策批评的三个思维误区；四.评论的逻辑讲授 课外阅读进行自主案 例分析准备1.知网自主查询与阅读11第五章广播评论一.广播的媒体特征；二.广播评论的特点；三.广播谈话；四.音响评论讲授 课外阅读命题选题作 业回课查阅中国新闻奖近十年广播评论一等奖作品； 分析选题、结构、写作风格以及播说播讲特点。12第六章电视评论-电视的媒体特征；二.电视评论的特点；三.电视评论的符号系统；讲授 课外阅读进行自主案 例分析准备影视符号和文字的结合，相关文章推荐； 焦点访谈新闻1+1等央视新闻评论栏目讨论分析13第六章电视评论四.

10、电视评论的独特样式-电视述 评；五.电视评论的独特样式-谈话类 评论讲授 课外阅读进行自主案 例分析准备中国新闻奖电视评论一等奖作品审看14第七章网络评论一.网络评论概述二.网络新闻评论的存在形态讲授 课外阅读新闻专题回 课，如反转新 闻、网络语言 暴力。人民网、新华网、千龙网、新浪网、搜狐网等 不同性质媒体网站的网络评论分析15第七章网络评论三.网络评论的分类四.网络评论创作讲授 课外阅读小组作业点评微信评论文章和微博评论文章分析、比拟；16第八章新媒体崛起：马克思主义 新闻观面临的挑战讲授、课外 阅读专题讨论实例说明，我们实际工作中如何坚持马克思主 义新闻观17第九章创新与开展：马克思主义 新闻观的新媒体实践讲授、课外 阅读小组作业点评学生通过作业比照方何将马克思主义新 闻观落实到新闻评论工作中去，同时指出XXX 新闻思想的核心内涵。17答疑、复习、小组作业点评讲授自主总结复习、答疑、小组作业点评等五、考核方式考试形式考察内容考察方式分值期末考试课程教学内容闭卷考试60作业3次作业课后独立完成，按规定及时提交30出勤率到课情况不定期点名，3次不到扣5分5课堂讨论自主案例分析教师根据案例质量评分5