初级中学集体备课制度.docx

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1、初级中学集体备课制度为真正发挥学科组群体优势和骨干教师的引领作用，分 享和积累课程资源，全面提升教师专业水平，全面提高教学 质量，特修改制定集体备课制度。一、参加人员及形式：上课教师及相关教干，以学科组为大单位，大组以年级 组为小单位进行。二、集体备课的种类：1、学期（全册）备课；2、单元（章节）备课；3、课时 备课。三、集体备课基本程序：学科（年级）备课组长拟定计划一个人初备（主备人撰 写主备教案）一轮流交换观摩备课本-主备人轮流主讲一 集体研讨一个人修正教案一上课一课后小结。四、集体备课的要求：1、全体教干教师要端正态度，充分认识集体备课的有 效作用，认真落实，切勿流于形式。2、备课要做到

2、“五定六统一”，即：定时间、地点、 内容、主备人、记录人；教学进度、目标、重点、难点、作 业、测试。3、各学科（年级）备课组长在学期初要拟定“学期集 备计划”，一式二份，交教导处一份，本周要指定下周主备 分工任务。4、集备前，每位教师根据教学计划要先周备课，并书 写好教案；主备教师根据分工在活页纸上精备主备教案，语、 数、外以外的其它主备教案在备课本上备，不用活页纸。学 科每人每周按计划书写一个主备教案，主备教案提倡附有教 学课件，课件要交教导处存档。5、集备时，相互点评备课本，主备人先细讲，其他轮 流重点讨论，记录入记录，学科（年级）备课组长总结。其 他教师在自己的备课本上用双色笔作做二次备

3、课，拷贝教学 课件。主备教案经学科（年级）备课组长、包级教干签字, 主备人可以使用主备教案上课，但要及时上交教导处存档。6、集备后，个人修订课时教案、要求有自己的教学特 色，同时力求科学实用。在课前课中都可以作出恰当调整补 充，课后写好教学反思。7、集备内容在六统一的基础上可根据学科特点自主安 排，但要有用，有效，严禁走形式。五、检评量化方法：1、考勤：包组责任人负责考勤，具体标准按照有关规 定执行。2、主备教案分两局部检评：一是数量；二是质量。具体标准按有关规定执行。3、个人教案必须用双色笔表达二次备课，根据实际情 况在检查个人教案时量化。4、集体备课量化同时计入学科组量化。5、不按规定执行的按违纪处理。六、集体备课安排表备课组语文英语数学政史地理化生音体美 信息包组责 任人（轮流督导）备课组 长时间及 地点周一第5周一第6周二第5周一第3周二第3-Hj-周二第3物理实验室