六三班级成长档案简介24719.docx

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1、目录一、 班主任寄语二、 班级管理计划三、 班级管理1、 班训2、 班规3、 班级管理制制度4、 小小发言台台四、 家校会议联联系记录录五、 学生优秀事事迹简介介六、 潜能生成长长记录七、 班级活动八、 班级育人篇篇你是家长心心中的太太阳，你是老师放放飞的希希望，你要树立坚坚强的信信念，你要遨游知知识的海海洋，胜利在向你你招手，成功将为你你歌唱。只要你付出出心血，步入理想的的殿堂！朋友为你欢欢呼，老师为你酣酣畅，父母为你热热泪盈眶眶。班级管理计计划一 、班级级概况六年级三班班现有学学生477人，男男生为222人，女女生为225人。 因班中中部分家家长对孩孩子只是是生活上上给予满满足，行行为习惯

2、惯的培养养教育上上还存在在欠缺，所所以班中中学生个个体差异异比较大大，在学学习上学学困生相相对比较较多，尚尚有百分分之三十十的学生生学习主主动性不不够强，所所以培养养学生的的学习的的习惯及及能力，激激发学生生的学习习兴趣，提提高学困困生的学学习成绩绩,仍是是本学期期班级的的工作重重点。 二、具体体措施 1、营造积积极向上上的班级级氛围。根据学学生的年年龄特点点，努力力营造平平等、团团结、和和谐、进进取的班班级氛围围。让学学生在明明确本学学期班级级目标，明明确个人人目标的的同时，放放手让学学生参与与班级管管理，以以此培养养学生的的组织能能力、管管理能力力及责任任心，使使每个学学生都有有成功的的机

3、会和和成就感感。培养养学生的的参与意意识，给给学生提提供显示示才华的的机会，在在潜移默默化中使使学生逐逐渐形成成自理自自治能力力，体现现学生的的主体地地位，发发掘创新新精神。 2、组办丰丰富多彩彩的班级级活动 根据据学校工工作计划划和少先先队工作作计划，确确定好我我班本学学期各项项活动及及主题，组组织和指指导学生生开展主主题班队队活动。活活动之前前制定好好计划，明明确活动动要求，设设计好活活动并扎扎扎实实实地组织织实施，力力求取得得主题教教育的最最大效应应，用活活动来加加强对学学生思想想品德教教育和创创新精神神与实践践能力的的培养，促促进学生生全面发发展。 3、指导培培养小干干部。精心培培养小

4、干干部，帮帮助小干干部树立立威信；鼓励小小干部大大胆工作作，指点点他们工工作方法法；严格格要求小小干部在在知识、能能力上取取得更大大进步，在在纪律上上以身作作则，力力求从各各方面起起模范带带头作用用；培养养干部团团结协作作的精神神，通过过干部这这个小集集体，建建立正确确、健全全的舆论论，带动动整个班班集体开开展批评评与自我我批评，形形成集体体的组织织性、纪纪律性和和进取心心。 4、加强强常规检检查评比比。从学生生自身出出发，在在各方面面设立监监督岗或或负责人人，将各各项常规规工作抓抓细抓实实，力争争主动、科科学、民民主管理理班级，切切实抓好好班风班班貌建设设，使班班级的管管理更合合理化、规规范

5、化、艺艺术化。 5、针对对特殊学学生，开开展特殊殊教育。（1）通过过多种途途径，采采取多种种方法，对对特殊学学生开展展教育。 （2）针对对行为习习惯差、自自控力差差的学生生，指定定小干部部对特殊殊学生的的思想品品德、学学习态度度、日常常行规等等方面进进行教育育和训练练。 （3）开展展互帮活活动。通通过“结结对共进进”等活活动，从从学习方方面对学学困生进进行关心心帮助。班训：我以以班级而而自豪，班班级因我我而精彩彩班规深思乐学，团团结进取取；刻苦勤奋，严严格自律律。和谐竞争，拼拼搏努力力；博学笃行，自自强不息息。宁静致远，厚厚积薄发发；相信自己，积积蓄实力力。直面挑战，畅畅享成长长；不到终点，永

6、永不放弃弃。班级管理制制度一、纪律（主主要责任任人：班班长、纪纪律委员员）（一）课前前及课堂堂纪律第一条：上上课铃响响后，全全体同学学要立即即进入班班级，做做到“快快、静、齐齐”，做做好上课课前的准准备；第二条：上上课时间间，不交交头接耳耳、不做做与课堂堂无关的的事。（二）两操操及集体体活动纪纪律1、眼保健健操所有同学必必须认真真做操，不不得讲话话、睡觉觉或者睁睁着眼睛睛做；2、体操进入操场后后做到“快快、静、齐齐”。退场时时要服从从安排，整整齐退场场。（三）激励励措施1、在课堂堂上讲与与本课无无关的话话或做与与课堂无无关的动动作事情情，影响响课堂教教学秩序序，产生生不良影影响的，每每次扣22

7、分，因因为此类类事件被被任课老老师点名名批评的的扣3分分。2、课间休休息时，在在教室及及走廊追追逐打闹闹，每次次扣5分。3、上课期期间在课课堂上打打瞌睡或或因不专专心听讲讲而影响响上课老老师情绪绪的，每每次扣55分。4、在课堂堂上在校校园内吃吃零食的的，每人人次扣55分5、破坏或或毁坏班班级与学学校公物物，除按按原价赔赔偿外，每每次视情情节轻重重扣100分（尤尤其要注注意教室室墙壁、瓷瓷砖等）。严重违反学学校纪律律，班主主任接到到整改通通知的情情况下每每人每次次扣100一五分。到营业性网网吧、游游戏机室室等禁止止未成年年人进入入的娱乐乐场所玩玩耍的，每每人次扣扣5分。不听从班委委管理，并并顶撞

8、、辱辱骂班委委者每次次扣5分 。二、卫生 （责责任人：卫生委委员、值值日组长长）第一条：每每天的相相关值日日生准时时参加卫卫生区打扫，完完成打扫扫任务后后需经劳劳动委员员或者值值日组长长检查合合格后方方可离开开岗位；第二条：擦擦黑板的的同学要要在早自自习前将将黑板擦擦干净，凹凹槽处不不得有灰灰尘，同同时要保保证讲台台的一天天清洁；第三条：每每天窗台台的卫生生工作有有靠近窗窗户的同同学负责责，打扫扫教室的的同学打打扫完毕毕后再拖拖干净；卫生打打扫完毕毕，清扫扫工具要要放在指指定地点点并摆放放整齐。1.认真做做好值日日工作，逃逃跑者重重新值日日，并扣扣5分；值值日工作作不认真真，敷衍衍了事，被被检

9、查人人员发现现的，每每人每次次扣5分。2.培养文文明卫生生的生活活习惯，不不乱丢粉粉笔、纸纸屑、果果皮等垃垃圾，违违者扣55分。卫生保持期期间，在在自己责责任区内内发现垃垃圾的，每每人次扣扣5分。故故意向他他人责任任区内丢丢放垃圾圾的，每每人次扣扣10分。3.向窗外外投掷杂杂物、倒倒水的，扣扣10一五分。三、学习 （责责任人：学习委委员）1.各位同同学必须须认真及及时完成成作业，作作业检查查每缺一一次扣55分。组组长必须须按时收收发作业业，同时时把迟交交、缺交交名单交交给科代代表。各各科科代代表每天天将迟、欠欠交作业业的名单单交给科科任教师师。否则则，每人人次扣55分。2、独立完完成各科科作业

10、，有有抄作业业现像，扣扣5分。3、对学习习小组和和竞争团团体成绩绩排名进进步最大大的分别别奖励团团体个人人每人55分。四、其他 （责任任人：班班子成员员）1、积极参参加班、级级、校文文娱工作作的，每每次加55分；获获奖者视视情况而而定。2、代表班班级参加加学校组组织的学学科竞赛赛活动获获得校一一二三等等奖，每每人次加加一五、10、5分。3、在运动动会上获获奖，分别别加5-一五五分。4、好人好好事每人人次加55分。受受学校表表扬的每每人次加加5分。本期墙报获获学校一一等奖的的，负责责出墙报报同学每每人加55分，二二等100分，三三等一五五分。6、班级在在平行班班评比中中获奖的的，每人人次加55分

11、，班班干部加加5分（当当月内被被扣分或或被批评评同学除除外），反反之每人人次扣55分，班班干部扣扣10分（当当月内被被扣分或或被批评评同学加加倍）。每个学期班班委成员员加一五五分，科科代表110分，小小组长加加5分（如如有身兼兼数职者者，取最最高分）。班干部工作作尽职尽尽责的加加5分（此此项由班班主任付付分）。五、附则1、每位同同学的基基本分为为1000分。考考评小组组由班干干部组成成（部分分量化成成绩参照照任课教教师评价价表），其其中由班班长（包包括常务务班长和和值日班班长）和和副班长长负责核核实赏罚罚并作好好记录。2、以上加加分扣分分以教务务处、检检查结果果为标准准；由值值日班长长记录，全

12、全班同学学监督，量量化结果果每周一一公布，每每月一总总结，违违纪现象象随时通通报。3、未尽事事宜，将将根据小小学生日日常行为为规范细细则及及学校相相关的规规章制度度另行处处理。4、本条例例解释权权归班主主任。本条例自公公布之日日施行。小小发言台台多年的班主主任工作作实践，使使我深深深地体会会到：有有高度责责任心和和使命感感是做好好班主任任工作的的前提，这这也是我我们做老老师的基基本条件件，还有有就是讲讲究用科科学的方方法对班班级进行行管理。我要严格要要求学生生。要求求学生遵遵守严明明的纪律律、严格格的行为为规范，要要求有严严密的学学习计划划和严谨谨的学习习态度。还还要求教教师本身身有严父父慈母

13、般般的父。同同时也要要给学生生尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。另外，班班主任工工作要有有持之以以恒的决决心。不不要抓一一段时间间，放松松一段时时间，贵贵在“恒恒心”。坚坚持日日日如是，不不放松任任何一个个时间，不不放松任任何一个个细节。持持之以恒恒，滴水水穿石，持持之以恒恒，就是是顽石般般的学生生，也会会终有感

14、感召转化化的一天天。教师要做做好学生生的表率率，真正正做到“为为人师表表”。加加里宁说说过：“教教师心须须好好检检点自己己，他应应该感到到他的一一举一动动都处于于最严格格的监督督下，世世界上任任何人也也没有受受着这种种严格的的监督。”因因此，教教师的纪纪律可以以简单地地说：要要求学生生做到的的，老师师自已心心须先做做到；要要求学生生不做的的，自已已带头不不做。教教师的身身教作用用尤其重重要。孔孔子又说说：“其其身正，不不令而行行，其身身不正，虽虽令而不不行。”因因此，我我要求学学生做到到的不迟迟到，不不早退，我我自己先先做到。每每天，提提早二十十分钟到到校，站站在课室室门口，等等学生的的到来，

15、学学生亲眼眼目睹，久久而久之之，学生生他们也也不好意意思迟到到，根本本上也就就不敢迟迟到了平时无课上上时，多多加点时时间巡堂堂，与各各科任教教师多交交换意见见，及时时了解、掌掌握班上上的动态态，遏制制不良之之风的抬抬头，班班级的纪纪律也会会很快好好起来的的。虽然然自己是是辛苦些些，但谁谁叫你做做甘为人人梯的老老师呢？有人说：“要要给人以以阳光，你你心中必必须拥有有太阳。”班班主任是是教育者者、领路路人，只只要我们们的班主主任心中中拥有太太阳，洞洞悉学生生的心理理，对学学生教育育动之以以情，晓晓之以理理，持之之以恒，和和风细雨雨，定然然润物无无声。我我们的班班主任工工作就会会做得更更好，实实现著

16、名名教育家家叶圣陶陶说的“教教是为了了不需要要教。”我我们的学学生就会会自尊、自自立、自自律、自自强。此时无声胜胜有声潜能生生成长记记录（一一）微笑使学生生产生乐乐观、自自信、积积极向上上的心态态，微笑笑如桥梁梁，它能能沟通师师生之间间的情感感。有时时一个微微笑，就就能传达达你的善善意，就就可能使使学生冰冰释前嫌嫌，将矛矛盾化在在不知不不觉之中中。一个个微笑，就就可能达达到“润物细细无声”的目的的，收到到“此时无无声胜有有声”的效果果。记得得有一次次，我班班学生李李广因忘记带带红领巾巾，而导导致班级级在周评比中中扣了分分。同学学们纷纷纷指责他他的不是是，我发发现一项项活泼的的李广垂垂头丧气气，

17、当我我微笑着着拿出一一条红领领巾帮他他系再脖脖子上时时，他抬抬起头看看着我，说说：“老师，我我向你保保证今后后一定天天天带好好红领巾巾。”我摸摸摸他的头头微笑说说：“老师相相信你。”后来，我听同学们说，李广天天带着两条红领巾，准备随时借给同学。学生的心地单纯，就像晶莹剔透的美玉。希望看到充满微笑的世界，希望周围的人们给他们报以微笑。老师的微笑如同阳光、和风和细雨，无声地滋润着他们的心田，让学生觉得老师很喜欢自己，老师很在乎我。这种需要一旦得到满足，便会成为一种积极向上的原动力，人的许多潜能和情感便会奇迹般地激发出来。微笑，扬起起学习的的风帆潜能生生成长记记录（二二）一个会心的的微笑就就是一束束

18、阳光，一一束阳光光就能给给学生一一个好心心情。一一个好心心情就可可能让学学生充满满信心，振振作精神神，扬起起学习的的风帆，驶驶向成功功的彼岸岸。新学期，我我班转来来了一个个叫李同同的学生生，课堂堂上总是是低着头头，一脸脸的不愉愉快，当当老师提提问他时时，他的的声音细细小入微微，如果果告诉他他声音再再大一点点，他就就不再说说话，坐坐下来开开始抹眼眼泪。如如果遇到到不会回回答的问问题时，也也是无声声的抹眼眼泪。本本来该阳阳光灿烂烂的孩子子，怎么么会这样样呢？原原来李同的父母离离异，给给他的心心灵造成成了巨大大的伤害害。父母母离异后后，他和和妈妈生生活在一一起，妈妈妈没有有正式的的工作，心心情不好好

19、时，就就拿他撒撒气，原原来喜欢欢他的奶奶奶也不不再喜欢欢他。他他的胆子子越来越越小，遇遇事值不不值得就就哭。已已是妈妈妈的我心心中不仅仅感叹“可怜得得孩子!”，责任任告诉我我一定帮帮孩子树树立自信信，一定定让微笑笑回归孩孩子的脸庞。我我首先和和他妈妈妈沟通，和和她一起起分析孩孩子的心心理，探探讨教育育孩子的的方法，用用故事告告诉她微微笑对孩孩子的影影响。当当孩子淘淘气、不不听话、犯犯错误时时，请作作为妈妈妈的她试试着微笑笑地对孩孩子说理理教育，相相信这一一微笑教教育的效效果可定定胜于严严厉的训训斥。我我告诉她她你的微微笑印你你的脸上上，更融融入了孩孩子的心心中。久久而久之之，在耳耳濡目染染中孩

20、子子也会带带着微笑笑面对现现实多彩彩的生活活，所有的的问题在在微笑中中也都会会烟消云云散的。其次在在班内，不不仅老师师要微笑笑，教育育学生用用微笑传传递快乐乐，对于于特别的的李同，老老师给予予更多的的微笑与与关爱。我我告诉他他在同学学老师心心目中，你你很帅气气，长长长的眼睫睫毛让你你的眼睛睛很有灵灵气，白白净的的的脸庞如如果加上上一点微微笑，更更显得精精神听了我我的赞美美，他很很开心。在在我和家家长及同同学们的的共同努努力下，李李同的脸脸上逐渐渐有了笑笑容。学学习的革革命中中有这样样一段话话：“如如果一个个孩子生生活在批批评之中中，他就就学会了了谴责；如果一一个孩子子生活在在敌意之之中，他他就

21、学会会了争斗斗；如果果一个孩孩子生活活在鼓励励之中，他他就学会会了自信信”我我想：如如果一个个孩子生生活在微微笑之中中，他就就学会了了微笑。现代心理学研究表明，情绪和情感具有感染性。老师的微笑可以给学生营造一个美的氛围。微笑面对学生，不仅会使老师赢得学生，也会使学生在老师的微笑中学会关心、谅解和善待他人，有利于培养学生健康的心理和健全的人格，从而微笑着面对他人，面对生活。微笑是阳光，能融化冰雪；微笑是春雨，能滋生万物；微笑是桥梁，能沟通的心灵。老师的微笑是润物细无声的教育。可塑的性格格潜能生生成长记记录（三三）一、基本情情况辅导对象：刘英性性别：女女年龄：12岁班级：六三二、问题概概述与背背景

22、材料料刘英，性格格内向，自自卑心理理很强，不不主动与与同学交交流，在在学校遇遇到问题题，好抹抹眼泪，学学习成绩绩很不理理想。刘刘英父母母经商很很忙，在在家里除除了奶奶奶到中午午时回来来做饭外外，她几几乎是一一个人独独处，父父母只是是匆匆的的回来吃吃完饭，就就匆匆的的走了。三、分析与与诊断她与父母缺缺乏沟通通。放学学回家后后，常独独自呆在在家里，从从而让她她产生孤孤独感，自自卑感。在在学习上上一些简简单的问问题，她她要想很很久才能能想出来来，在性性格内向向的影响响下反应应有些迟迟钝。四、辅导策策略与辅辅导过程程1、动员父父母平时时抽时间间多陪陪陪孩子，多多与她交交流，多多鼓励她她，使她她渐渐的的

23、敢于表表现自己己。2、作为班班主任老老师的我我，多与与她谈心心，从生生活上，学学习上多多关心她她，鼓励励她，让让她能感感到老师师的可亲亲，获得得安全感感。除此此之外，积积极引导导她多参参与丰富富多彩的的活动。我我与其他他认课的的老师商商量，平平常在上上课时要要多关心心她，表表扬她的的点滴进进步。3、通过老老师的工工作，动动员班内内的干部部，性格格开朗的的同学主主动请她她一起玩玩。在玩玩的过程程中，让让外向的的孩子带带动她活活泼起来来。五、辅导效效果与思思考经过几个月月的辅导导，我发发现刘英英比以前前开朗多多了，活活泼多了了，她在在和伙伴伴游戏中中，她学学会和同同伴相处处，她的的一些不不良的习习

24、惯在小小同伴的的影响帮帮助下也也有了很很大的进进步。学学习成绩绩也有了了一定的的提高。班级育人篇篇你改变不了了天气，但但你可以以改变心心情； 你改变变不了事事实，但但你可以以改变心心态； 你改变变不了过过去，但但你可以以改变现现在； 你改变变不了他他人，但但你可以以掌握自自己； 你不能能预知明明天，但但你可以以把握今今天。四个决定定-思路路决定出出路，观观念决定定方向，性性格决定定命运，生生活方式式决定健健康.五个重要要-观念念比能力力重要.策划比比实施重重要，行行动比承承诺重要要，选择择比努力力重要，尊尊重生命命比别人人看法重重要。我们无法法调整环环境来完完全适应应自己的的生活； 但可可以调

25、整整态度来来适应一一切的环环境！当我们把鲜鲜花送给给别人时时，首先先闻到花花香的是是我们自自己；当我们把泥泥土抛向向别人时时，首先先弄脏的的是我们们自己的的手。一个人快乐乐，不是是他拥有有的多，而而是计较较的少；多则负负担是另另一种失失去，少少则不足足是另一一种有余余；舍弃弃不一定定失去，而而是另一一种更广广阔的拥拥有。面对失败和和挫折，一一笑而过过是一种种乐观自自信，然然后重整整旗鼓，这这是一种种勇气；面对误解和和仇恨，一一笑而过过是一种种坦然宽宽容，然然后保持持本色，这这是一种种达观。面对赞扬和和激励，一一笑而过过是一种种谦虚，清清醒，然然后不断断进取，这这是一种种力量；面对烦恼和和忧愁，

26、一一笑而过过是一种种平和，释释然，然然后努力力化解，这这是一种种境界。成功人士须须具备的的三种素素质：有有度量去去容忍那那些不能能改变的的事，有有勇气去去改变那那些可能能改变的的事，有有智慧区区别上述述两种事事。告诉缺水的的人哪里里有水源源，告诉诉寒冷的的人哪里里有篝火火，告诉诉生病的的人哪里里有药草草，告诉诉饥饿的的人哪里里有野果果，这些些都是天天下最好好的礼物物在审美愉悦悦中改变变陋习齐彦珍课间，我来来到教室室，一群群学生围围过来七七嘴八舌舌的给李李晓告状状：“齐老师师今天英英语课上上，老师师又批评评李晓了了。他一一会儿站站起来，一一会儿坐坐下。”“语文文课，老老师让李李晓坐好好，他不不但

27、不听听，还和和老师瞪瞪眼。”“齐老老师，李李晓上课课总是踢踢我的凳凳子。”“齐老老师，刚刚才他打打我头。”李晓听见了，大声的说：“我愿意愿意那样，舒服！”“前边的王林老是靠我的桌子，所以我才踢他凳子。”“我没有打他，我轻轻的摸了摸他的头。”李晓对自己的不良行为，总有一大堆理由。同学们都知道他是“常有理”。特殊的李晓，在我接这个班前，我就早有耳闻。退休的原班主任王老师曾告诉我：“李晓是一个很特殊的学生，上课坐不住，爱说话，爱做小动作，爱和同学动手，和谁坐一桌也合不来。家长老来得子，特别护孩子。”开学初，我我试图通通过详尽尽的班级级班规，奖奖惩分明明的制度度，严格的要要求，利用集体体的荣誉誉感激发

28、发其个人人的自尊尊心促使使他进步步，然而而收效甚甚微。接接着，我我用换位位思考，生生活故事事以及今今天的习习惯对他他未来的的影响来来感化他他教育他他，结果果还是他他还是说说到做不不到。就就在我“山穷水水复疑无无路”的时候候，我看看到了读读者杂杂志上的的一篇文文章利利用自私私。这这篇文章章主要讲讲述里这这样一件件事：一一座市民民用水的的水库边边上，明明明白白白写着“禁止游游泳”，可还还是有许许多市民民前来游游泳。后后来，管管理者换换了这样样一个牌牌子：“你的生生活用水水来自这这里，请请保护水水源。”立竿见见影，游游泳的人人逐渐少少了。当当你的行行为切实实影响到到你个人人生活时时，最能能打动人人们

29、心。我我琢磨什什么能真真正拨动动利晓的心心弦呢？俗话说说“爱美之之心人皆皆有之。”我尝试从审美的角度，利用人本能的自私来改变李晓。我精心准备了一次主题队会“让我的美，给你带来幸福和快乐。”队会上，我从学生的坐、立、站、行和写字的姿势入手，请同学们现场对比表演，我特意把李晓平时的各种不良行为重点展现。让同学品味，让李晓欣赏。在观看的过程，同学们情不自禁的大笑，李晓也控制不住的笑了。在学生笑过之后，我请学生结合自己周围的人，电视上你看到的正面人物和反面人物，从自己的审美角度，讨论你喜欢什么样的人，为什么？李晓和所有的学生一样喜欢美的言行，都喜欢电视中的正面人物。接着，我从美的言行出发，从医学的角度

30、，给学生讲述不良的姿势、不美的言行对身体正常发育，心理健康的影响。 课下，我再问他，你还愿意像以前那样坐着吗？他不好意思的笑了，说：“太难看了!”“如果同学老师再提醒你的时候，你该怎样做呢？”我刻意的问他。他说：“老师，你放心，我一定马上改正。”我立刻追问他“说到做到啊！”“我一定说到做到。”他非常坚定的说。我像学生一样伸出小拇指说：“咱俩拉钩，好吗？”他爽快的认真的伸出了自己的小拇指和我拉钩。我告诉他，每节课坐稳后，在心里暗示自己“坐姿端正”。在老师的强化教育下，在各科任老师的共同努力下，在家长的配合下，李晓的行为习惯有了显著的进步。自此，我常从学生的亲身感受，学生的切身体验中，让学生领悟自

31、己行为言行的不美，对自己的实际影响，督促学生自觉自愿的养成良好的行为习惯。在审美的愉悦中，学生们认识了自己，教育了自我，师生关系更加的融洽和谐。审美感受的的愉悦影影响着儿儿童的情情感及行行为动作作，美能能怡情，美美能怡德德，良好好的品行行很易于于在宜人人的审美美场中发发芽成长长。让法律融入入学生生活活齐彦珍法国思想家家、教育育家卢梭梭说过这这样一段段话：“人人生当中中最危险险的一段段时间是是从出生生到122岁。在在这段时时间中如如不采取取摧毁种种种错误误和恶习习的手段段的话，它它们就发发芽滋长长，以致致以后采采取手段段去改的的时候，它它们已经经扎下了了深根，以以致永远远也把它它们拔不不掉了。”

32、这这是一段段极具警警示性又又符合实实际的话话。令人人痛心的的事实告告诉我们们，孩子子从小就就缺少法法制教育育，后果果是不堪堪设想的的，而法法制教育育需要学学校、社社会、家家庭协同同进行，特特别是学学校教育育尤为重重要。如何让青少少年树立立正确的的人生观观、道德德观，增增强法制制意识，做做守法公公民。如如今的自自己站在在了神圣圣的三尺尺讲台上上，看着着身边的的学生一一天天的的成长，想起古训“千里之堤，溃于蚁穴”，不想让悲剧重演，不想看到失去的自由和痛苦的人，不想这世界有更多的人以身试法，无辜的人受到伤害。学校教育要让法律陪伴学生的成长，为学生的将来打下坚实的人生基础。我是一名小学班主任，深知法律

33、对学生一生的重要。在平时的教学实践中，我在不断的探索让法律融入学生生活的实践活动，收到了一定的效果。 第第一，提提高自身身和学生生的法律律意识，认真学习法律常识。我国的法制建设越来越完善，改革开放初期由于法制不健全造成的不良社会现象在逐渐减少，每一个公民都应成为知法、守法、能够运用法律武器保护国家利益，公众利益和自身利益的人。我经常读一些有关学生法律的书籍，在平时的教学活动中，联系学生生活，社会生活实际，经常向学生介绍一些法律常识，议论一些法律问题，促进学生法律意识形成。 第第二，让让学生懂得得“没有有规矩不不成方圆圆”的道道理，使使学生意意识到，法法律对我我们生活活的重要要。结合合与学生生生

34、活密密切相关关的法律律法规如如交通法法规，国国旗法，刑刑法、义义务教育育法等等等，用电电视、报报纸等各各种媒体体报道的的真实事事例，警警示学生生。使学学生懂得得只有人人人遵守守国家的的法律法法规，我我们的生生活才会会文明有有序、安安定和谐谐。，第三，丰富富学生健康康的文化化生活。文文化生活活贫乏，难难以满足足孩子的的精神需需要，孩孩子往往往到外边边去寻找找各种各各样的刺刺激：聚聚群游荡荡，误入入不良团团伙；打打架斗殴殴，期负负弱小；劫钱玩玩乐，赌赌博酿酒酒从从违纪到到犯法，下下坡路走走得非常常快。教教师要充充分意识识到，孩孩子除了了学习任任务外，还还有多种种需要：亲情、友友谊、娱娱乐、审审美等

35、等等，为了了孩子健健康成长长，应该该努力丰丰富学生生的文化化生活，组织学生开开展丰富富多彩的的课内外外活动，充充实学生生的生活活。第四，注注意学生生言行中中的不良良苗头，。平平时多观观察学生生的表现现，如果果发现了了不良苗苗头，及及时谈心心，了解解情况，采采取教育育措施，预预防孩子子走上邪邪路。哪哪些现象象值得注注意呢？学习成成绩突然然大幅度度下降，无无心向学学；情绪绪反常，烦烦躁、闹闹脾气或或沉默寡寡言、忧忧心忡忡忡；花钱钱很多很很随便，来来路不明明；经常常有不熟熟识的人人来找，不不按时回回家；把把刀子带带在身上上等行为为。老师师要要做做有心人人，及时时发现学学生的心心理行为为变化，及及时疏

36、导导，防患患于未然然。 第第五，教教育孩子子懂得运运用法律律武器保保护自己己的合法法权益。在在我们的的大众传传媒中，经经常报导导运用法法律武器器保护合合法权益益的案例例，这是是对孩子子进行法法制教育育的活教教材。及及时适时时的与跟跟学生一起起讨论，树树立保护护自身合合法权益益的意识识。法律观念的的树立不不是在于于一两天天的学习习，而在在于日常常生活中中的积累累，我们们生活在在社会之之中，人人与人的的交往不不可避免免。在生生活中看看到的、听听到的都都有法律律的影子子，法律律概念常常常出现现在我们们身边，让法律融入到学生的日常生活中，在生活中学习法、在生活中树立法律观念。学生优秀事事迹简介介（一）

37、段润芝特别别喜欢读读书，特特别是文文学方面面的书籍籍。书使使她开阔阔了视野野，书使使她对祖祖国了解解更多，书书使她的的写作在在班级独独树一帜帜，书使使她成为为我班的的小作家家。腾飞的中国国六三班段段润芝中国，一个个历史悠悠久的古古国；中国，一个个拥有十十三亿人人口的大大国。中国，曾经经是一个个几亿人人吃不饱饱饭的国国家；中国，曾经经是一个个受外国国人欺凌凌的弱国国。过去的中国国不堪回回首，解放后，改改革开放放三十年年，中国已经屹屹立于世世界之颠颠。三十年来，中中国城市市楼群林林立，高高耸如云云；三十年来，万万元户遍遍地开花花，人们们腰包越越来越鼓鼓；三十年来，农农民的生生活水平平如芝麻麻开花节

38、节节高；三十年来，中中国的航航天事业业令世界界刮目相相看。要问这是谁谁的功劳劳，当然然是共产产党的功功劳；要问这是谁谁的功劳劳，当然然是祖国国人民的的功劳；要问这是谁谁的功劳劳，当然然是改革革开放的的带给我我们的幸幸福。我为改革开开放而自自豪，我我为腾飞飞的中国国发展而而骄傲：我为生在这这片国土土而自豪豪，我为为能在这这片国土土上成长长而骄傲傲。腾飞的中中国评评析齐彦珍在纪念建国国六十周周年暨改改革开放放三十年年之际，作作为班主主任的我我向应上上级号召召，积极极组织学学生开展展以“纪念建建国六十十周年暨暨改革开开放”为主题题的教育育活动，组组织学生生认真阅阅读改改革开放放三十年年小学中中高年级

39、级读本，利利用黑板板报、宣宣传栏、队队会开展展宣传教教育活动动，让学学生深入入了解建建国以来来特别是是改革开开放三十十年来我我们国家家取得的的辉煌成成就，坚坚定改革革开放的的信心，培培养爱国国爱党之之情，树树立奋发发报国之之志。在在本次活活动中，我我班学生生段润芝芝表现出出色。她她喜欢读读书，喜喜欢了解解中国历历史，在在班内是是有名的的小才女女，在队队会，在在课间，她她常主动动认真的的把自己己的读书书所获与与同学们们交流，同同学们在在与她的的交流中中受益匪匪浅。腾腾飞的中中国是是她读改改革开放放三十年年的一一篇心得得。文章章以充满满激情的的语言讴讴歌了自自己了解解的祖国国翻天覆覆地的变变化，歌歌颂了党党的领导导，歌颂颂了人民民的勤劳劳，抒发发了自己己对祖国国的热爱爱。尽管管文笔有有些稚嫩嫩，但情情感真挚挚的语言言，积极极向上的的理想与与信念，却却能让人人真切的的感受到到她对祖祖国的一一片痴情情，“我为改改革开放放而自豪豪，我为为中国成成功发展展而骄傲傲。我为为生在这这片国土土上而自自豪，我我为能在在这片国国土上成成长而自自豪。”班级活动九、 家校会议联联系记录录