信息技术与课程整合课的教学设计成果.doc

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1、案例名称?太阳升起动作补间动画?科目信息技术教学对象初三学生提供者曲建新课时1课时一、教材内容分析?太阳升起动作补间动画?是根据教育部?中小学信息技术课程指导纲要?编写的初中信息技术教材八年级上册第一单元第三课内容。本课是在学生学习了Flash动画中创立元件、搭设背景等操作的根底上安排的新授课，教学内容比拟多，而且都是学生以前没有接触过的，但学生对动画的兴趣比拟高，所以在授课过程中重点培养学生自主学习，协作学习的能力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。二、教学目标知识，技能，情感态度、价值观1、知识与技能、明确创立动作渐变动画的必备条件、操作方法；、图层的显示顺序；2、过

2、程与方法、会调整图层的位置； 、能创立起始关键帧和结束关键帧；、能创立运动补间动画；3、情感目标促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。三、学习者特征分析初二学生，已经学习过PowerPoint、 excel、 word和Photoshop，对应用软件操作有一定的理解，也具备了一定的创造想象能力，操作能力较强。四、教学策略选择与设计以“任务驱动式为主要教学模式。教师通过任务把各教学目标和内容结合在一起，使学生置身于提出问题、分析问题、解决问题的学习过程中。学生完成任务的同时，也提高了设计应用能力。五、教学环境及资源准备教材、教案、幻灯片、多媒体教学平台。六、教学过程教

3、学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、信息搜集1、导入新课师： 屏幕播送上一节课我们布置了舞台实物操作，有一个美丽的地方，有一条小河河流和草地图片，岸边有许多树树图层，草地上开满了五颜六色的小花，河水碧波荡漾点缀图层，我们的第一个演员“太阳马上要登场了。拿一张空白幻灯片，先把太阳图标粘上去，再放到原来场景上，慢慢拉动“太阳幻灯片。在这幅优美的动画场景图，无论对任何一个幻灯片进行修改，都不会影响其他幻灯片的内容。所以为了便于管理和编辑，要增加新的对象，一定要插入新图层。演示加上太阳幻灯片。观看教师的幻灯片演示看教师操作比照两者思考图层与幻灯的相似之处承上启下，直接导入新课，让学生明确本课的

4、主要任务通过机器和幻灯片的比照操作，帮助学生理解图层的用途打好根底，明确设计意图，为下一步顺利操作打下良好根底二、信息处理2、新授知识创立动画请看幻灯片，太阳从地平线以下升向了天空，它的位置改变了。在flash中把这个动画表现出来非常简单。你只要确定最开始的状态和最后的状态，其它的工作交给flash就可以了。提示：翻开“云的形成文件、创立名为“太阳的新图层师：谁能演示一下如何插入新图层，再命名为“太阳。、创立起始关键帧师：我们先来设置太阳运动状态，这个操作在Flash中被称为创立起始关键帧。在这里我们要确定以下三点：A、确定对象：太阳元件从库中拖入太阳元件到舞台任意位置B、确定开始时间：2秒时

5、开始移动。在flash中一秒播入12帧，那么2秒钟应该是稍停，师生共同答复24帧。插入空白关键帧C、确定起始位置：地平线下移动元件到草地下面教师在机器上演示操作、创立结束关键帧师：下面我们来表现结束状态A、结束时间：太阳升起的时间3秒钟，所以应该在多少帧上结束？师生思考答复60帧B、结束的状态：位置发生了变化，太阳升到了天空中。、创立动画师：开始状态由起始关键帧来表现，结束状态由结束关键帧来表现。你的工作根本完成了，剩下的工作你只要右击起始关键帧和结束关键帧之间的任意一帧选择创立补间动画边说边操作。师：下面我们来看看动画效果。师：我再演示一遍，这次请大家观察帧面板中的帧指示器。屏幕播送演示师：

6、怎么样，请大家也把你们的太阳升起来吧。学生操作，教师巡视指导。、改变图层顺序师：可能同学们已经发现了一个问题，太阳从草地前面升起来了，这是一个常识性错误。怎么办？实物，把太阳幻灯片放到后面在flash中我们只要改变一下列图层顺序边说边操作理解记忆思考到教师前操作，再全体、学生操作听讲、思考、看屏幕播送理解要点观看播送学生操作，、讨论屏幕播送答复下列问题学生创立结束关键帧观看测试影片效果和舞台效果学生创立动画效果调整图层顺序教师和学生结合完成任务学生上机操作，互相讨论学习理论联系实际，学生更容易理解制作动画的方法强调要点，加强记忆理解帧现秒和关系前后顺接，理顺动画的操作步骤比照显示两种效果的特点

7、思考Photoshop改变图层顺序的方法，可以实现师生共同操作，一方面是给学生演示他们应该如何使用教师提供的素材，另一方面复习动作补间动画的操作。作品共享3、学以致用大家已经初步掌握了动画的制作方法，老师想请大家帮个忙，我非常喜欢动画片中的孙悟空，尤其是他一个跟头就飞到云端，把这一场景用动画表现出来，要怎样做呀？ 任务筹划：、一个带云彩的背景图片；、一个孙悟空的元件解决方案：、导入背景图片，设置大小、插入元件，创立动画师：老师给你们提供了一些素材和元件，请展开你们丰富的想像力和创造力，制作出有特色的主题动画。教师适时点拔启发，学生操作1、 选出几个小组作品进行展示2、 其他学生对作品评价3、教

8、师总结：同学们的作品都很优秀，实际上动作补间动画不仅能改变，还可以进行角度、大小及颜色的改变，我们要以后的学习过程中要进一步探索。自评，说出创作的主题过程及缺乏互评更了解本课的知识点，激发学生主动学习的热情。为下一环节做好铺垫，起到承上启下的作用。教学流程图一、信息搜集二、信息处理与处理信息三、作品共享七、教学评价设计同学们的作品都很优秀，实际上动作补间动画不仅能改变，还可以进行角度、大小及颜色的改变，我们要以后的学习过程中要进一步探索。八、帮助和总结采用协作学习的教学模式。学生在与他人进行交流与沟通的同时，互相取长补短，共同进步。教师在帧的概念上应该多加讲解，学生在这个环节中概念还是很模糊。