学校新冠疫情防控心理健康教育工作方案三篇模板.docx

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1、疫情期间学校学生心理健康干预工作方案为做好疫情防控期间师生的心理防护，帮助同学们缓解 疫情带来的心理困惑，提高心理免疫力，增强战胜疫情的信 心，构建学生防疫心理平安网，制定“构建防疫心理平安网 保障学生健康成长”方案，在特殊时期维护全校师生心理健 康。一、指导思想认真贯彻执行开展疫情相关心理危机干预工作的通知 精神，坚定打赢疫情防控阻击战的信念和信心。教育为主, 重在预防，及时干预，维护广大师生的心理健康。二、工作原那么(1)立足教育，重在预防，积极预防、减缓和尽量控 制疫情的心理社会影响；(2)将心理防护纳入疫情防控整体部署，以减轻疫情 所致的心理伤害、促进学校稳定为前提，根据疫情防控工作

2、的推进情况，及时调整心理防护工作重点；(3)针对不同情况实施分类，严格保护受助者的个人隐私。三、工作内容防疫期的心理工作内容，根据开学的关键时间节点，分 为“开学前”和“开学后”两局部展开:（一）开学前心理健康干预（1）共建多元的心理援助通道，加强防疫心理辅导服 务。采取多元模式开展心理支持服务，包括热线 、教学 直播平台，电子邮箱、微信、QQ、心理中心公众号等平台, 及时回应同学们关注的问题，特别是疫情导致的焦虑、恐惧、 抑郁、躯体化病症等各种问题。（2）线上开展心理辅导工作。利用网络和班级群开展 的心理辅导服务工作，加强与学生的交流沟通。（3）利用网络平台，及时推送防疫信息。网上心 理健康

3、教育资源，转发防控新冠的心理支持手册和心理健康 知识信息或制作网络微课，帮助大家科学了解新冠疫情中人 们的各种心理特点和有可能出现的心理问题，学会积极应对 的策略。（4）建立亲情微信群，开展针对性服务。专门建立学 生微信群，将心理老师、学生处、各大班主任和各位疫情较 严重区的学生相聚在一起，及时了解受疫情影响的学生的心 理健康状况和各种需求，保障信息畅通，及时解答学生提出 的问题。（5）利用网络平台，对教师队伍进行心理辅导与危机 干预的培训。组织团队成员参与心理辅导和心理危机干预的 网上培训，提高开展疫情心理防护和危机干预的专业技能, 确保为师生提供科学、专业的心理援助。(二)开学后心理健康干

4、预(1)提升心理辅导与干预服务质量。继续采取多元模 式开展心理辅导与支持服务，包括热线 ，教学直播平台, 电子邮箱、微信、QQ、心理中心公众号等平台，及时化解同 学们出现的负性情绪，特别是疫情导致的学习压力、就业压 力等问题。(2)启动危机干预四级联动机制，提供精准心理服务。 启动“学生一班主任一心理教师一心理辅导专家“四级联 动关爱援助、信息沟通机制，实施新冠疫情心理晴雨表制 度”，及时发现需要帮助的学生，提供精准的心理援助服务。(3)继续利用网络平台，及时更新防疫信息。利用网 络平台，持续更新防控新冠的知识信息，帮助大家科学了解 新冠疫情压力中的各种心理特点和有可能出现的心理问题, 学会积

5、极应对的策略。(4)加强心理辅导与危机干预专业人员的培训。对心 理服务团队的成员进行心理辅导和心理危机干预的专业培 训，提高心理咨询辅导特别是疫情心理防护和危机干预的专 业水平。学习疫情心理援助知识，探索心理援助与干预技术, 确保心理辅导、心理援助、心理危机干预的科学化、专业化 和针对性。学校疫情防控期间心理健康教育工作方案为全面做好新冠疫情的防控工作，进一步加强师生的健 康教育，根据有关要求，结合我校实际，制定本工作方案。一、加强疫情防控宣传。通过校园网站、校官方微信、校官方微博、校内各单位 微信、QQ工作群等多种渠道，积极开展疫情防控宣传教育, 及时做好有关疫情防控重大决策部署的政策宣传和

6、解读，引 导全校师生员工了解掌握学校疫情防控措施和工作要求，增 强“防控疫情、人人有责”的意识，坚定信心，群防群控, 齐心协力共同打赢疫情防控阻击战。二、普及疫情防护知识。充分利用校园网站、广播台、校报、宣传栏、新媒体平 台、电子屏、横幅标语、主题海报等各种宣传渠道，通过各 单位微信、QQ工作群等便捷方式，及时发布新冠疫情的预防 知识和健康提示，广泛开展形式多样的疫情防控科普宣传, 普及公共卫生知识，倡导健康文明的生活方式，引导广大师 生员工认真落实疫情防控要求，切实增强自我防范意识和防 护能力。三、开展疫情防控心理健康服务。启动疫情防控心理危机干预机制，开通心理支持热线, 协同校内外心理健康

7、服务资源，通过组织线上及线下心理辅导、心理咨询等方式为师生提供心理支持与帮助，指导师生 做好自我调适和心理防护，提升信心，以健康的生活和工作 方式科学应对疫情，减少心理疾患的发生。U!、开展疫情防控专题学习。邀请XX市医院、市区疾控中心相关医生、专家来校为 师生员工开设新冠疫情防控专题讲座，帮助师生了解新冠的 防治基本知识，掌握防护方法，知晓发现疫情后的正确处理 手段，识别对于新冠的一些认识误区，科学理性地看待疫情。五、加强学生日常健康教育。把新冠疫情防控的健康教育作为新学期开学第一课，组 织各班级通过开展线上或线下主题班会、举办专题讲座等形 式多样、内容丰富的教育活动，增强学生的卫生健康意识

8、和 防护意识；加强学生日常健康教育和管理，主动关心关爱学 生，通过开设健康教育选修课，举办卫生知识讲座、“美好 青春、健康同行”主题团日等多种方式，引导学生树立健康 生活理念，合理安排日常作息，积极参加体育锻炼，平衡膳 食，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。学校新冠疫情防控心理健康教育工作方案为全力配合新冠防治工作，确保全校教职员工及学生的 生理、心理健康，到达积极预防并及时防治师生中可能发生 的情绪失控、不良生理反响、消极认知反响以及错误行为反 应等心理问题，结合我校实际，特制定新冠疫情防控心理健 康教育工作方案。一、指导思想全面贯彻落新冠疫情防控工作统部署和要求，进一步增 强做好新冠状疫

9、情防控工作责任感、使命感。生命重于泰山, 疫情就是命令，防控就是责任。切实把我校师生的平安和身 体健康放在第一位，提高站位、认清严峻形势、坚守底线思 维、强化责任担当，高标准严格落实各项防控措施，有效防 止疫情扩散蔓延，确保我校平安稳定。二、领导小组组长：XX副组长：XX组员：XX各班主任各教研组长职责：全面领导心理健康教育工作，制定健康教育方案, 开学前，充分利用热线或网络资源等方式，面向全校师生和 家长开展心理辅导；开学后，努力营造学校积极的心理环境, 采用多种途径面向师生和家长广泛开展心理健康教育。三、工作措施(一)开学前(1)网络心理健康宣传教育：积极利用钉钉直播课堂、 微信群和QQ群

10、等开展师生心理健康教育，为师生提供有针 对性的心理健康教育。一是帮助师生和家长认识新冠，学会 自我防护，客观地评价自已，及时发觉并调整不合理认知, 引导其进行积极思维和正向思维。二是鼓励师生和家长进行 积极的情绪体验与表达，学会调节过度的焦虑和紧张情绪, 从正规网站和权威媒体获取相关疫情信息，缓解对疫情的恐 慌和害怕心理，正确处理负面情绪。三是维持正常健康的生 活，作息规律，掌握积极的休闲方式，坚持科学的体育活动， 合理安排个人时间，适当转移注意力，做好个人防护。（2）心理健康现状调查：采取网络问卷调查、 访 问、个案追踪等方式，全面了解师生的心理健康状况，切实 诊断，做到及时发现问题、解决问

11、题。（3）心理辅导热线或网络心理辅导：学校心理健康教 师在学校统领导下，有序开展心理支持热线或网络心理辅导 工作，明确辅导对象和辅导服务范围，使用规范、科学的助 人方法开展工作，并遵循心理咨询的基本伦理，工作人员定 期接受心理督导。（二）开学后（1）开设心理健康课程：一是通过心理健康课程对学 生进行有计划的积极引导，培养学生形成良好的心理品质， 使学生更快地适应环境，不断提高心理素质。帮助学生尽快 适应学校的学习生活，通过疫情来客观认识自身的优缺点， 更加积极地面对未来。二是开展心理班会活动。以学生为主 体，班主任为导，利用每周一次的班会课，通过播放心育视 频、组织课外阅读、开展趣味游戏等形式

12、，引导学生自我调 节、主动解压。（2）开展心理健康专题教育：一是有针对性地开展心 理团辅活动。由心理教师牵头，针对个别班级的突出问题， 积极开展专题心理团辅活动，从而更加有效地减轻学生恐慌、 维护学生心理健康。专题教育采取多种形式，促进学生心理、 人格积极健康开展，最大程度地预防和消除师生发生和疫情 相关的心理行为问题。二是提倡疫情中的积极情绪反响，学 会调节开学引发的焦虑和紧张情绪，培养积极乐观的情绪。 三是引导学生坚持健康的学习生活作息规律和良好的卫生 习惯，科学锻炼身体，树立健康饮食习惯，减少和消除影响 健康的不利因素。（3）实施个体心理辅导：一是开放心理咨询室、压力 发泄室。每周一至周

13、五（中午12:30-13:00、下午18:00-18:30） 心理健康教师要竭尽全力地为学生服务，做到及时发现问题, 及时解决问题；二是要开通心理热线以及心理信箱，满足学 生多种多样的心理需求，让心理干预教师有更多了解学生心 理健康现状的途径和渠道；三是要建立疫情心理危机转介制 度。要在原有心理危机转介制度的基础上，建立完善的疫情 心理危机转介制度，一旦发现学校现有的心理资源无法满足 某些同学的需求，要立刻求助外界，力求满足每一名学生的 心理咨询需求、保障每一名学生的心理健康。(4)家校协同教育：要及时与家长进行沟通，帮助家 长了解和掌握孩子心理特点，协助家长共同解决孩子在疫情 后出现的心理行为问题。