顶岗实习半年工作总结.doc

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1、顶岗实习半年工作总结顶岗实习半年工作总结 顶岗实习半年工作总结 巨鹿第五中学“朝气蓬勃”实习小队共九人，组长侯江瑞，团支书郑海琪，组员刘丹丹，郝艳侠，王曼，徐笑，孙双彦，袁淑胜，李国华。每个人都承当着一定的教学任务，在这为期半年的实习过程中，整个团队团结一心，共同进步，在进步教学技能的同时，开展了各式各样的课外活动，丰富了学生课余生活，也锻炼了我们的才能。定期召开的党团会议，使我们每个人都紧跟党的步伐，使我们的思想与党保持高度统一，始终保持积极进取、认真负责的工作态度。一、在教学上 侯江瑞，英语专业，与指导老师一起担任九年级 7、8 班的英语教学任务，同时担任九年级 1-8 班的体育教学任务，

2、其中，体育课被安排成室内英语辅导课。因此，她的课时在整个实习小队里是最多的。她是一位富有激情，工作态度认真负责的老师。她讲课方式新颖，语言幽默幽默，语音标准，深受学生们的欢送和喜欢，课堂气氛活泼。课下她积极备课，与指导老师讨论教学问题，指导老师对她的帮助很大。尤其是在第一次录课的准备阶段，指导老师给予了非常大的帮助。除了听指导老师的课，她还积极去听其他英语老师的课，取别人之长，补自己之短，同时，也有其他老师来邀请她到别的班讲课，并虚心承受老师们所提建议。她本来想做 来给学生们上课，以使学生到达更好的学习效果，同时也想利用班会时间给学生们开主题班会并播放相关视频，课下也找了很多外国的励志电影，但

3、由于所教班级的教室里没有多媒体，所以她的教学方式受到一定的限制。不过，她并没有因此而气馁懈怠，而是更加认真地备课，想各种方法使教学效果更佳。在她的努力下，给所教班级锦上添了花！ 郑海琪，英语专业，与指导老师一起担任七年级 15 班的英语教学任务。她的情况有点特殊，指导老师是教务处主任，工作繁忙，只带一个班。由于只有一个班，不能像其他实 习老师一样先听一节指导老师的课再给其他班讲课，所以她需要和指导老师同时备课，指导老师很信任她，放心让她去讲课。平时，班里的自习课由她负责的较多，相当于半个班主任。虽然课程不固定，但是只要备好课，就能去讲课，这一点还是有保障的。一般情况下，作业、练习题、测试卷的讲

4、解都由她负责，工作量不算太大。希望在将来的路上，她能继续进步，继续成长。刘丹丹，英语专业，国庆节放假之前担任七年级 10 班的英语教学任务，同时协助年级主任承当该班的实习班主任的任务。平时她是一个单纯少言的女孩子，但是一旦进入教室她就俨然是一位标准的严厉女老师，尤其是担任了班里的实习班主任之后更显示了她的魄力，老师这个角色使她的气质发生了很大的改变，更加阳光，更加干练。这都要感谢五中给了她一个改变自我，展示自我的舞台。在整个实习的过程中，她在这个舞台上学习了很多，展示了很多。郝艳侠，数学与应用数学专业，担任八年级 8 班的数学教学任务，并担任该班的实习班主任。她的指导老师很照顾她，经常指导她如

5、何写教案，如何讲课。平时在教育学生方面，她扮演的是“严师”的角色，指导老师也万分放心地让她讲课。班里的上课情况不理想，但她总是有方法让学生们听话并认真上课和完成作业。虽然她要求严格，但是学生们还是非常喜欢她。有付出就有回报，在整个顶岗生涯中，她用她饱满的热情，极高的爱心与责任心去对待她的学生、她的职业，所以，她收获了好成绩和学生们的爱戴。王曼，汉语言文学专业，担任八年级 8 班的语文教学任务。指导老师经常指导她写教案，经常听她的课并进展及时指导。她的指导老师在课下也会经常跟她讨论教学之外的话题，既是良师又是益友，我们都很羡慕。她在课下总是认真备课，自己制作 ，课上声音洪亮，注重强调细节，与学生

6、互动多，板书极其工整。她在教学过程中平易近人，同时由于自习课和学生在一起的时间多，所以她与学生关系很融洽，深受学生的爱戴，甚至有学生在课下画了她的肖像画送给她。这次顶岗实习支教之旅给她积累下厚重的财富。徐笑，汉语言文学专业，担任七年级 1、2 班的语文教学任务，同时担任七年级 1 班的实习班主任。由于她的指导老师因一次意外事故请假住院，另外，由于七年级的学生刚刚入学，教学之外的杂事特别多，她的任务明显加重了。在与学生及学生家长的交流过程中她成长了很多，也受了很多委屈，刚开场的时候由于饮食不规律，她的肠炎犯了，上吐下泻，但是她仍然坚守岗位，继续战斗。如今她已经成熟了很多，时间安排有序，工作和生活

7、两不耽误。她的不屈不挠的精神是值得我们整个实习小队应该学习的。希望她在今后的学习与工作中能继续奋进，继续闪亮！ 孙双彦，化学专业，与指导老师一起担任九年级 4、5、6 班的化学教学任务，同时也兼任 7、8 班的化学实验课。她由于是巨鹿本地人，所以与办公室的老师们很快就打成一片，她性格开朗活泼，老师们都很喜欢她，她与指导老师的感情最好，指导老师经常从家里带好吃的给她，我们整个实习小队也因此受惠！她的课兴趣性很强，她总能做到生动形象地把一个复杂的事物解释得清楚易懂，学生们总是能被她的这种才能所吸引，在课堂上活泼有序。她的实验课是最受学生欢送的，好似她就是那个能将手里的东西千变万化的魔术师，总是能引

8、起学生们连连的惊叹声。她的实习之旅一直都是多姿多彩。袁淑胜，化学专业，与指导老师一起担任九年级 15、16 班的化学教学任务。她平时跟着指导老师听课的时候多，在整个实习小队里她讲正课的课时是最少的。她经常给学生修改作业，讲解练习题，因为她的心思细腻、认真负责，给指导老师帮了很大的忙。为了多争取讲正课的时机，她总是自觉备好课，甚至让其他的实习老师帮助录课，以获得指导老师的信任。在之后的实习中，她的才能得到了更好的发挥，同时也学到了更多的经历。李国华，生物专业，与指导老师一起担任八年级 9、10、11、12 班的生物教学任务。在实习中后期，他也担任了班主任一职。他的指导老师是一名非常资深的老师，总

9、能给他提供很多实用的建议和意见。他的指导老师也通医理，他体质较弱，他的指导老师为他解决了许多身体上的问题，为此，他深表感谢。他在课下也是认真备课，自己制作 ，他的课学生都很喜欢。他虽然是我们实习小队唯一的一名男老师，但他的性格很温和，从不大声训学生，可是这并不阻碍学生们听他的话，喜欢他的课。面对新的教学形式，所有实习生一方面要听其他老师的课，学习一些上课的根本技巧和课堂形式等，另一方面自己要制定教学方案、备课、上课、修改作业。为了使团队成员尽快进入工作状态，进步教学才能，在团队内经常展开互听互评课，大家互相提出意见和建议，促进每一个人教学技能的进步，同时也进步了整个团队的教学技能。首页 123 尾页 第 4 页 共 4 页