一年级全册道德与法治教案.docx

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1、一年级上册道德与法治教案第1课 开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题： 我上学了。3、“击鼓传花”一一介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你

2、怎样向老师问好？见到不认识的同 学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进 行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我 们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新 书？我们要怎样保护新书呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论一指名回答一补充意见 一师小结）二、认识课程表。第1页共59页 中不遵守游戏规那么、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应该怎样解决呢？（引导学生在游戏中应遵守规那么，注意安全，与同伴和

3、睦相处）维尼熊：是呀，我也发现了一个问题呢！我们应该怎么办呢？师：你们自己还发现了什么问题吗？（引导学生自己发现问题并解决问题）维尼熊：我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规那么，注意安全。4.师小结：同学们如果能这样开展课间活动，并做好这些课前准备，课间十分 钟一定能过得轻松快乐。第8课 上课了教学目标：认知：1、知道课堂纪律的基本要求。2、懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1、愿意遵守课堂纪律。2、对不遵守纪律的行为不满。行为：1、听到上课铃声立即进教室。2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学 习。教学重点：提高学生的道德认

4、识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守 课堂纪律，大家才能学教学难点：上课守纪律的重要性。教育过程：一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）1、思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪 律会怎样呢？2、小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影 响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：上课守纪律二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）第10页共59页()出示图一。1、小组交流：(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？(2)教室里的同学听到上课铃声后是

5、怎么做的？2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：(1)停止一切活动。(2)安静、迅速、按顺序进教室。(3)在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间, 又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方 便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？(二)出示图二。1、小组交流：(1)上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着， 同学们没有一个人看，这是为什么呢？(2)如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？(3)观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2

6、、小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了 自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩， 不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？三、出木图三。1、讨论：(1)为什么想发言时要先举手？(2)如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2、小结：第11页共59页想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。 随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学 们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们

7、知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面 这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（看一看中的图1）第9课 玩得真开心教学目标1、充分体验春天生活的美好与乐趣。2、学习制作简单的游戏玩具，开展动手能力。3、初步感受风与空气的关系。教学准备教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反响表、音机、磁 带。学生：制作的材料。教学过程（一）谈话导入同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗？ 生：高兴。春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你 们欢迎吗？那我们和春风玩什么呢？

8、生：我想和春风玩风筝、风车等。今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。出示风筝、风 车、飞机。（生：高兴、惊讶）老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢？ 生：自己动手亲自做一做。（二）做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）第12页共59页2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去老师 那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时 受到伤害。（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时，如发现问 题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪得短 些。生：纸杯剪

9、成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。3、制作基本完成教师带着孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。 比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。（充分给孩子们玩的 时间，然后再进行比赛）（三）动脑筋，想一想1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查找自己的缺乏）生：我 在叠飞机时把机翼折了一下。其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我的飞 机在空中停的时间长。（鼓励）在教室内静止时飞机飞的远吗？风车转吗？生：不 转。总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我和春风一起玩）2、填写表格：我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材 料、制作玩

10、具的方法、步骤）第10课吃饭有讲究教学目标：1、初步了解有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、 吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。3、自己能学会营养配餐。4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。教学重点和难点：1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简单合理地搭配饮食。课前准备:第13页共59页1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养 知识。2、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴 画、食物比例分配表。教学设计：一、导

11、入伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧! 尝尝我的手艺。再看那满桌丰富的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想 吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很 多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助 餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！ 二、明理(一)联系生活懂得进餐要求1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆

12、制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻， 马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中 长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要 求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小 顾客。3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取过的食物不能放回原处第14页共59页（3）取物要文明人多要排队学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求, 也就是“怎么吃”。（二）从身边实例中体会如何选餐1、请一名

13、同学选餐。音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做典范的。师向其 他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看 看谁是最正确评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。2、评价取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已 有的知识（吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求）对其评价。第11课 别伤着自己教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步开展自我保护的意识与能力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。2、

14、进一步开展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。3、受伤后一定要告诉家长或长辈。教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会第15页共59页 自我保护。3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。 课前准备：1、学生课前准备：(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表 现可能会对自己和别人造成伤害。(2)学生自带一些处理常见

15、小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一(1)是否曾经因为不小心而受伤？(2)在什么时候、什么地方受的伤？(3)受伤的经过是怎样的？(4)当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？(1)课间猛跑；(2)踢球不注意；(3)上下楼梯奔跑；(4)教室里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。三

16、、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人第16页共59页2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体 伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带 来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量防止伤害。四、判断分析1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况怎样防止伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意

17、什么？4、引导学生分析以下情况下如何做：课件三（1）乘车时（车上车下）（2）课间活动时（3）看见剪刀放在沙发上（4）插电源时（5）学生自己说出几种情境五、实践操作；了解一些常见的医药常识第12课 早睡早起教学目标1 .学生参与制订作息时间表。知道时间珍贵的，做事不要拖拉。2 .通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。3 .学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。4 .与爸爸妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习惯。5 .在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能第17页共59页力。6 .知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养

18、成健 康的生活方式。教学过程：一、观察图片引入新课：出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。 交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。二、交流调查表1 .出示调查表，同桌交流。2 .展示四名同学所填表格，学生评价。3 .教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。 三、出示资料，深化认识1 .教师读资料小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么 小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿， 一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护 性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发

19、育旺盛时期，器官组织尚未 成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能 满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。如果 每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感 受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成， 就应坚持下去。2、提问：听了老师的介绍，你知道了什么？3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足 够的睡眠，养成良好的生活习惯？ 四、情景表演，指导行为表演教科书提供的“她为什么迟到了”教师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她

20、提建第18页共59页 议，指导行为。学生畅谈怎样才能防止迟到。四、亲子空间1 .回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或 者书桌上，并自觉遵守。2 .比比谁的星星多。（家长参与评价与监督。）第12课美丽的冬天课时目标：1、使学生初步了解冬季的一些保健知识，能根据天气和季节的变化照顾自己, 有计划地安排自己的生活，学会自我保护。2、引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质。 活动准备：1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识。2、师生共同准备竞赛试题。活动过程：一、模拟演练，明理辨析师：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到

21、来有许多变化，我们 小朋友要学会照顾自己，使我们平安地度过冬天。下面我们来观看一组小朋友的表 演，看看他们谁做得对，谁做得不对？1、一个小朋友准备上学，认真穿好大衣，戴好手套和帽子；2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友马上脱衣服；3、一个小朋友生了冻疮，使劲抓；4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。学生观看完毕后，教师组织讨论，冬天我们应该怎样照顾自己。二、冬季保健知识竞赛1、讨论竞赛要求和规那么，以小组为单位进行比赛。2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行。第19页共59页1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。三、总结全文。活动延伸

22、：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及 多种游戏方式来交往。第2课拉拉手，交朋友教学目标1、情感与态度:培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生 活中一员的快乐。2、行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂 礼貌的行为习惯。3、知识与技能:通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识 与技能。4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动； 在学习与生活中遇到问题时愿意想方法解决。活动过程一、活动（一）一一认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我

23、是你们的班主任老师，我们 以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也 可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉 手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠, 听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家 欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）第2页共59页3、评选优胜小组和“智多星”。附竞赛题目供教师们参考：1、天气非常寒冷，要不要开窗通风透气？2、烤火时要注意什么？3、在结冰的路面上行走要注意什么？4、能在结冰的湖面上

24、和屋檐下玩耍吗？5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办?6、为什么要注意头部保暖？第14课健康过冬天教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。活动准备：老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。学生：收集冬日保健知识。活动课时：2课时。具体活动过程：一、活动案例一好玩的冬天1、开课：同学们有没有觉察最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了, 气温在逐日下降一一冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月， 结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特

25、点，我们该怎么过？2、师生共同讨论冬天的特点。（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。（4）人们穿的笨重了，行动不便。第20页共59页（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。第二：按时上课，生活照旧。第三：参加适当的户外运动。（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游 戏）4、看录像冬

26、日的课间活动。5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。6、每课小故事。（科普知识故事）二、活动案例二冬日保健1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课, 我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。2、老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒, 鼻炎，冻疮，骨折等等。）3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容）（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。4、看录像冬天保健方法介绍。5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（夏令营中的较

27、量，冷水浴。）6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。7、每课小故事。（科普知识故事）第21页共59页第15课 快乐过新年教学目标：1体会我国传统的春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。3学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。4学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。5表现遵守公共秩序、保护公共环境卫生的行为。活动准备：在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春 节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；收 集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品；

28、收集与家人同逛庙会的照片或录象等 资料。请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。 老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小 面人、风车等庙会常见的物品。教学重难点：1体会我国传统的春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。 教学过程：第一节一、了解有关春节的事1、师：春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的 开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？2、同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。（泰国是每年四月过传统的 新

29、年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的少数 民族是在十月或六月过新年。）3、我们是怎样和家人过春节的？4、看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张第22页共59页灯结彩）过春节时，你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会）二、感受有关庙会的热闹场面请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：（1）庙会中有趣的事情是什么？（2）庙会中最难忘的事情是什么？三、展示小收藏：请逛过庙会的同学将自己在庙会中提供的小玩意拿到班上与 大家提供，有特色的小玩意可以做出特别介绍。第二节（一）在人多拥挤的地方，怎样保护自己？1、在庙会上你发现了什么不愉快的事

30、？2、小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办？（1）人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果找不到家里人，怎么办？（2）在人多的地方怎样防止丢钱物？（3）有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？（4）在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，你应怎么办？（二）模拟活动：逛庙会请同学们自由组合，把刚才讨论的问题，表演一下，使同学增长自我保护的能 力。（三）小结：我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生，在人多拥挤的环境里， 要有进行自我保护的策略与方法，我们才能高高兴兴地过一个愉快的春节。第16课 新年的礼物教学目标：1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正 确看待自己

31、的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和 态度。2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的 优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。第23页共59页3、勇于给自己不断提出新目标的发奋向上的精神。课前准备：1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。2、“一一眼中的我”，家长、老师征询活动。请家长给自己在各方面的表现进 行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是缺乏、缺点来评价，并能在新 年来临之际提出希望。请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。教学过程：1、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学

32、们回去自己动手制作一张“新年 贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。学生制作的贺卡展示。师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生交流师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是 吗？2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什 么礼物吗？先来猜猜。（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任 课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什 么希望或要求吗？3、学生谈感受同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选

33、 两个比拟有典型性的学生）师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现 在能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作 业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试 着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长 辈了，从什么事都要家长帮助到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、第24页共59页懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？4、同学眼中的我师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的 同学对你的评价呢？以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出

34、对方的优点和长处，也可以 是提出的希望和互勉的话语。每组选一个同学为组长负责组织。第25页共59页第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等假设干件（干净与不干净的），脸 盆假设干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家, 你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子）很多同学都非常能干，学

35、会料理自己的事了。那你会整理房间、清扫教室卫生, 并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习我们爱清洁，看一看什么叫整 洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课：1、在家爱整洁。出示课件，领会“整洁”的含义。出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本 放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。了解“按时”的含义。你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按 时起床，“按时”是一种良好的习惯。第26页共59页提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？讲述：我们所做的这

36、些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，XX同学穿 的衣服多整齐，XX同学的手、脸洗得真干净，XX的头发（小辫）梳得真整齐 他们真整洁。除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁惮？桌子 谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）指定学生复述自己平时的做法。突出：叠、铺、惮、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。清扫教室的步骤是怎样的？为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步 骤颠倒又会怎样？为什么？老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。1、为什么生活在干净、整

37、齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。三、反响检测1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系 好鞋带。2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：1、我们爱整洁清扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅第27页共59页在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏2、我们有精神教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。2、培养学生保持良好精神的习惯。教学重点、难点：在平时生活中如何做才算精神。课前准备：教师准备：视频、PPT、图片、音乐等假设干件。教学过程：一、导入新课：

38、1、播放国旗班升旗的视频，引导学生观看他们的仪态。并请同学站起来模仿。2、PPT展示课本第七面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样子也精神。3、出示几张小动物行为的比照图，让同学们比一比谁最精神。二、学习新课1、解释精神的含义。2、强调一下，为什么要有精神才好。3、怎么样才能每天都有精神？4、小组比赛，展示小组的精神劲。三、反响练习1、游戏，比比谁最精神2、小组讨论互评，如何才能更精神。四、作业：将好的精神运用到日常生活中。第28页共59页3、我不拖拉教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生 珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、

39、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习 习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱 乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧 时间的快乐，学会珍惜时间。活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危 害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。活动时间安排：活动过程：活动（一）一情境导入1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解 说。3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？ 21世

40、纪教育网版权所有4、教师总结。活动（二）小小故事会1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼 盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？第29页共59页康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐 乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大 家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我 是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小

41、动物。你们之间还不熟悉，想不想 互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍 拍手、拉拉钩，成为新朋友。4、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、 步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和 ，相互认识。5、唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是 好朋友。二、活动（二）一一做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规那么，教唱网小鱼的儿 歌。学生选择自己喜欢的游戏

42、，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。第3课 我认识您了目标导航：1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。成长乐园：歌曲每当我轻轻走过老师窗前基础训练：、填一填。第3页共59页3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐 上台讲故事。4、教师总结评价。活动（三）一-七嘴八舌话拖拉1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩 玩具。2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？ 4、教师总结。活动

43、（四）小小讨论会1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人” “发生火灾，消防队赶到火 灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是”第30页共59页4、不做“小马虎”教学目标：1 .做事情有认真负责的态度。2 .初步养成做事认真细致的习惯。3 .知道要认真完成自己承当的任务。4 .学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。教学重难点：知道要认真完成自己承当的任务，初步养成做事认真细致的习惯。教学准备：多媒体课件、视频。教学过程：一、故事导

44、入一一引出“小马虎”（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课 件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！（2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树 的故事情境图）（3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？（4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗 心等）（5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上, 就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因 为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马虎）第31页共59页二、探究活动活动一：联系自身一一捉马虎1、找学习

45、上的小马虎师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一 起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样 不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎）21世纪教育网版权所有师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生批拼音作业, 找出错误的地方，上台来请同学订正）师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？师：请翻开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把 学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集 了一些小朋友平

46、时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出 示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做 作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！ 仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了 带文具来上学？教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马 虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马 虎呀。2、找生活中的小马虎师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再 仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片， 引导学生说出自己在生活中的马虎事）教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个 生活中的有心人呀！第32页共59页活动二：典范导行一一克马虎（1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。 同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？（2）师：刚才我们找到了 这么