四年级上学期英语教学设计Unit3第2课时教学设计.docx

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1、Unit3第2课时初中九年级数学教案教学设计一，教学目的（一）语言目的.词汇:能听懂，会说，认读新单词funny, mouse, small, strong, righto1 .句型:能运用Tm”句型表演并介绍自己所扮演地动物;能听懂，认读，理解句子Is that right?%（二）应用目的.能在游戏情境中向它人介绍自己扮演地动物及其特征。1 .能借助插图阅读与理解课文D局部地小故事。2 .能表演或改编D局部地小故事。二,教学重，难点.重点:能熟练运用Tm a.句型向它人介绍自己扮演地动物。1 .难点:能理解Is that right? o三，教学准备学生地画画作品（上节课地家庭作业），教学

2、音频（教师可在优教平台直接下载 使用），教学视频等。四，教学过程Step 1 热身/复习（Warm-up/Re vision）1. GreetingsRevision（1） Listen, point and say.同桌两人为一组，一人说书上B局部地词组，另一人在 书上找，并用手指去指,要求快而准。（2）学生四人为一组，相互展示自己地家庭作业，并用英语进行介绍。然后各组推 选一名同学上台展示。例如:This is a fat pig.Look at this tiger. Ifs funny.（3） Look and guess.教师给学生看动物图片地反面,让学生根据形状猜一猜这是 什么动物

3、。提醒学生使用完整地句子。（教师应注意激发学生地想象,允许并鼓励学生用不同地形容词来描述动物。）例如:SI: Its a small rabbit.52: Its a funny rabbit.53: Ifs a beautiful rabbit.Step 2 游戏演练(Let、act)动物狂欢节:以课文c局部为内容进行游戏。1 . Listen and repeat.跟读C局部内容，了解游戏规那么。2 .全班分成四个大组进行动物狂欢节地活动，大组内地同学尽量扮演不同地动物, 然后分别上台表演与展示,看看哪个大组地表演最具有个性。例如:Fm a duck. Tm beautiful.Im an

4、 elephant, Im strong.Im a pig. Im lazy.Step 3 趣味阅读(Let% read)Read and guess学生自己阅读短文，根据上下文猜想 Is that right?”地意思。根据图片猜想 “lazy”地意思。教师适时给予解答，并教授新单词与句子地读音。Teachifiq Tips :教师应注意培养学生根据上下文或借助图片猜想新单词地能力。1. Listen and repeatAct out表演故事在表演故事地基础上，教师可鼓励学生改编故事。例如:SI: Whats this?52: Its a pig. Is that right?51: Ye

5、s, it is.52: Its a fat pig.Step 4趣味游戏(Games).悄悄话:教师对每行第一名学生说一句悄悄话，如:，Tm a tiger. Tm strong.o每组 地第一个学生又依次向身后地第二名学生轻轻传达这句话。最后一个学生快速跑 上讲台根据听到地句子进行表演。1 .快乐 :6个学生为一组，背朝讲台站成一竖排。教师拍第一个学生肩膀，提示它转过身来，给它看一个词组，这个学生再拍第二个学生地肩膀，提示它转过身来, 并通过肢体动作与神态将词组表演给它看，依次类推,最后一个学生要根据第五个 学生地动作与神态猜出教师所给地词组。2 . Chant接龙:每人表演一种动物,并进

6、行chant接龙。例如:SI: Dog, dog, Im a dog. Small, small, Tm small.52: Hen, hen, Im a hen. Beautiful, beautiful, Im beautiful.53: Tiger, tiger, Im a tiger. Strong, strong, Im strong.54: Monkey, monkey, Im a monkey. Funny, funny, Im funny.Step 5作业布.1K.(Homework).朗读课文。1 .画画说说:画出娇理想中地动物园，并向娇地好朋友或者家人介绍动物园里地 各种动物。