小学信息技术 三年级下《编辑字块》 教学设计.docx

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1、编辑字块一、教学内容分析本课是广东省教育出版社小学信息技术第一册（下）第10课的教学内容。这节课在本 单元的整个知识体系中起承上启下的作用，是在学生学会了删除、插入、修改单个字的基本 编辑方法后的技能的提升，不过操作的对象不是单个字，而是字块。学生掌握了字块的操作 方法后，又为下一节课的内容修饰文字打下基础。知道字块的定义，学会对字块的移动、复 制、粘贴和删除操作，理解剪切与复制、剪切与删除操作的异同。二、学生分析本节课的学习对象是小学三年级学生，他们好奇、好问、好玩，注意力不集中。从兴趣 入手，让他们主动参与，增长他们的集中注意力的时间。学生通过前面的学习，已经掌握了 文章输入方法及简单的修

2、改方法，能输入中文，能增加、删除、修改文章中单个错漏字，对 wps文字处理软件有一定的认识。但他们还不会批量快速地修改文章中的屡次错误，且此年 龄段的孩子好奇心与求知欲较强，他们对编辑修改文章有很大的兴趣。三、教学目标1.知识技能（1）掌握选定字块的方法。（2）掌握字块的操作方法（移动、复制、删除）。（3）知道（了解）“移动”操作与“复制”操作的异同。（4）知道（了解）“移动”操作与“删除”操作的异同。2 .过程方法通过帮助修改贝贝的第一篇计算机文章嘀哩嘀哩歌词的情境导入方式激发学生。的 学习兴趣，通过修改贝贝的歌词和学生一起探究几种字块的操作方法。3 .情感态度与价值观通过帮助贝贝修改歌词，

3、培养乐于助人、不怕困难、敢于挑战的精神。四、教学重难点教学重点：掌握字块的定义、移动、复制、粘贴和删除的方法。教学难点：能够灵活运用字块操作的方法对文章进行快速地修改。五、教学策略以“任务驱动”教学模式为主，以学生自主探究为主线，以教师演示操作为辅助，让学 生对歌词进行修改，教师利用课件的演示引导学生探究对字块的几种操作方法，从而完成任 务，培养学生自主探究的意识，调动学生学习的积极性。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境1 .师：在上课之前，我们先来听一 首歌，会唱的同学跟着一起唱哦， 同学们可要认真看哦，因为它的歌 词跟我们本节课的学习内容有关 系。2 .播放音乐MV,出示

4、任务。感受情境，观看动画1 .从学生的兴 趣出发，抓住他 们乐于助人的特 点，导出本节课 的学习内容。2 .表杨不怕挑 战，乐于助人的 精神品质。自主探究任务一：找出并选定嘀哩嘀哩 这首歌中排序有误的歌词。1 .读文章，并思考。2 .动手操作，掌握选1.培养学生爱思 考的及动手操作1 .请同学们看一看这首歌的歌词， 思考下哪些歌词的排序顺序有误？2 .出示字块的定义，并示范字块选 定的步骤。3 .学生根据任务要求进行选定字 块。定字块的方法。能力。任务二：正确调整嘀哩嘀哩这 首歌中顺序有误的歌词。1 .请同学们思考如何调整顺序？2 .教师演示指导。第一种方法：（1）选中字块（2）单击工具栏上的

5、“剪切”按钮， 也可以按下键盘上的“Ctrl+X”键 剪切，所选的字块消失（3）在插入位置单击鼠标，出现插 入提示光标，然后单击“粘贴”按 钮，或者按下键盘上的“Ctrl+V” 键粘贴。字块就被成功移动过来了。 第二种方法：（1）选定字块，按住鼠标左键，拖 动字块到所需位置，再松开鼠标。（2）万一操作失误，我们可以用撤 销按钮或者按下键盘上的Ctrl+Z撤 销前面的操作。师：让学生练习移动字块操作，完 成任务二。1 .思考调整歌词顺序 的方法。2 .明确任务，进行自 主探究。3 .学生看、听、记教 师演示。L培养学生自主 探究、大胆尝试 的学习习惯。2.培养学生在课 本上查找知识点 的能力。任

6、务三：把歌词补充完整。1 .温故知新：回忆并提问下上学期 学习的对图像复制粘贴的操作步 骤，并尝试把方法迁移到文字块上 来。2 .呈现图像复制粘贴的操作步骤3 .出示文字块复制粘贴的步骤，学 生自主探究完成任务三。4 .教师演示指导。（1）选中字块（2）单击“复制”，也可以按下键 盘上的“Ctrl的键。（3）光标移动到要粘贴的位置。（4）单击“粘贴”按钮。5 .提供一次复制屡次粘贴的小妙 招。I.回忆并思考图像 复制粘贴的方法。2 .自主探究字块复 制粘贴的方法。3 .学生看、听、记教 师演示。4 .思考“剪切”与“复 制”的异同。1 .巩固旧知，引 出新知。2 .带着自主探究 中遇到的问题，

7、 比照教师演示， 在比照中学习， 在实践中总结。七、板书设计任务四：把嘀哩嘀哩的第三部 分歌词删除。1 .温故知新：回忆上节课学习的删 除文字的按键与按键所在的位置。2 .自主探究，将删除文字的方法迁 移到文字块上。3 .教师演示字块删除的操作方法。4 .提问并总结“剪切”与“删除” 的异同。1 .回忆并思考文字 删除的方法。2 .自主探究字块删 除的方法。3 .思考“剪切”与“删 除”的异同。1 .巩固旧知，引 出新知。2 .带着自主探 究中遇到的问 题，比照教师演 示，在比照中学 习，在实践总结。布置作业预习下节课的知识，美化歌词。登记作业预习新知总结提升1 .请同学们翻开编辑字块知识挑

8、战PPT,并开始挑战。2 .对本节课做总结提升。1 .挑战闯关。2 .总结本节课知识。1 .采用游戏的 方式对本节课知 识的总结和巩 固，增强学习效 果。2 .升华本课。将 “乐于助人”和 “敢于挑战”的 精神品质融入课 堂。1 .选定.移动/剪切(Ctrl+X)2 .复制(Ctrl+C).粘贴(Ctrl+V)3 .删除(Delete/Backspace)八、教学反思根据在线下课堂上发现，本节课学生主要存在以下操作易错点，予以指导或教学过程中强调: 1.选定字块是本节课学习重点之一，很多学生在运用第一种方法选定字块时，在单击 字块第一个字之后就只按一次shift键，而不是按住shift键不放，在这里老师上课时 要多加强调注意下。2 .本节课会鼓励让学生用快捷键来完成操作，会有局部学生在使用快捷键比方复制 (Ctrl+C)时，会先按下Ctrl键再按下C键，而不是按住Ctrl不放再按下C键，最后 放开两个键，复制、移动、粘贴的快捷键学习在上学期就有学习过，但有局部学生还是 会忘记使用方法，可以在课堂上再次强调下快捷键的使用方法。3 .在连续复制同一字块时，可一次复制，屡次粘贴。