工作分析的流程、作用与意义14876.doc
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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.职等职级体系干部序列一、基本概念及相关术语:1、 工作分析,又称职务分析,是对某一企事业组织内部各岗位工作的分析。即采取科学的手段与技术,对每个职务同类岗位工作的结构因素及其相互关系,进行分解、比较与综合,确定该职务岗工作的要素特点、性质与要求的过程。理解这一概概念要从从以下几几个方面面入手:(1) 工作分分析的主主体是:工作分分析者;(2) 工作分分析的客客体是:工作岗岗位;(3) 工作分分析的对对象是:岗位中中的工作作内容、工工作责任任、工作作技能、工工
2、作强度度、工作作环境、工工作心理理以及岗岗位在组组织中的的运作关关系。(4) 工作分分析的结结果是:职务说说明书。(5) 工作的的具体形形式或是是职业、职职务、职职位(岗岗位)、任任务与要要素。(6) 分析的的具体行行为形式式是调查查、研究究、分解解、比较较、综合合、分类类、排序序、评价价、记录录、说明明与描述述。(7) 工作分分析活动动的实质质:就是是从不同同个人职职业生涯涯的调查查入手,顺顺次找出出工作职职务、职职位、职职责、任任务与要要素的过过程,并并由此确确定工作作的内容容范围、属属性关系系、繁简简难易与与所需的的资格条条件。2、 要要素:是是指工作作活动中中不便再再继续分分解的最最小
3、单位位。如从从工具箱箱中取出出工具、将将夹具与与加工件件安装在在机床上上,开启启机床,加加工工件件等均是是工作要要素。3、 任任务:即即工作活活动中达达到某一一工作目目的的要要素集合合。可以以由一个个或多个个工作要要素组成成。如工工人加工工件、打打字员打打字都是是一项任任务。4、 职职责:个个体在工工作岗位位上需要要完成的的主要任任务与大大部分任任务。它它可以有有一个或或多个组组成。如如打字员员的职责责包括打打字、校校对、机机器维修修等任务务。5、 职职位:也也称岗位位,指某某一工作作班制时时间内某某个人所所担负的的一项或或数项相相互联系系的职责责的集合合,职位位与个人人是一一一匹配的的,也就
4、就是有多多少个职职位就有有多少人人,二者者的数量量相等,例例如,为为了达到到组织的的生产目目标,必必须搞好好生产管管理,包包括:生生产计划划、生产产统计、生生产调度度等,为为此设置置生产计计划员、生生产统计计员、生生产高度度员和生生产科长长等职位位。其中中,生产产计划员员主要完完成生产产任务的的编制和和监督执执行任务务,对生生产计划划的质量量负责;生产统统计员完完成生产产信息的的收集、分分析、传传递等任任务,对对生产信信息的准准确性、完完整性和和及时性性负责;生产调调度员完完成为实实现生产产计划而而所需的的动态管管理与控控制任务务,对高高度的有有效性和和及时性性负责;生产科科长完成成生产管管理
5、各方方面的协协调、指指导、监监督和指指挥任务务,对整整个生产产管理工工作的质质量负责责。6、 职职务:是是指主要要职责在在重要性性与数量量上相当当的一组组职位的的集合或或统称。如如副厂长长(职务务),可可以由一一组职位位构成,如如生产副副厂长、供供销副厂厂长、财财务副厂厂长等。职职务与职职员并非非一一对对应,职职务与职职位并非非一一对对应,一一个职务务可能不不止一个个职位。通常,职位位与职务务是不加加区分的的。但是是二者在在内涵上上是有很很大区别别的。职职位是任任务与责责任的集集合,它它是人与与事有机机结合的的基本单单元;而而职务 则是同同类职位位的集合合,它是是职位的的统称。职职位的数数量是
6、有有限的,职职位的数数量又称称编制;一个人人所担任任的职务务不是终终身的,可可以是专专任的,也也可以是是兼任的的,可以以是常设设的,也也可以是是临时的的,是经经常变化化的;职职位不随随人员的的变动而而变动,当当某人的的职务发发生变化化时,是是指他所所担任的的职位发发生了变变化,即即组织赋赋予他的的责任发发生了变变化,但但他原来来所担任任的职位位依旧存存在,并并不因为为他的离离去而发发生变化化或消失失。职位位可以按按不同的的标准加加以分类类,但职职务一般般不加以以分类。7、 职职位分类类:指将将所有的的工作岗岗位(职职位),按按其业务务性质分分为若干干职组、职职系、(从从横向上上讲)然然后按责责
7、任的大大小,工工作难易易,所需需教育程程度及技技术高低低分为若若干职级级、职等等(从纵纵向上讲讲)对每每一职位位给予准准确的定定义和描描述,制制成职位位说明书书,以此此作为对对聘用人人员管理理的依据据。8、 职职系:是是指一些些工作性性质相同同,而责责任轻重重和困难难程度不不同,所所以职级级、职等等也不相相同的职职位系列列。简言言之,一一个职系系就是一一个专门门的职业业(如教教师系列列)。9、 职职组:工工作性质质相近的的若干职职系总和和而成为为职组。也也叫职群群。我国国现有27个职组组,43个职系系。10职门 若干工工作性质质大体相相近的职职组可以以归划为为一个部部门,例例如,行行政部门门、
8、专业业技术部部门等,它它是职位位分类中中最粗略略的概廓廓。 11、职级级:指将将工作内内容、难难易程度度、责任任大小、所所需资格格皆很相相似的职职位划为为现一职职级,实实行同样样的管理理与报酬酬。是分分类结构构中最重重要的概概念。12、职等等:工作作性质不不同,但但其困难难程度、职职责大小小、工作作所需资资格等条条件充分分相同,的的职级的的归纳称称为职等等。同一一职等的的所有职职位,不不管它们们属于哪哪一个职职级,其其薪金相相同。两者区别一、 职级立立足于工工作的深深度。 专业素素质决定定职级,这这点上参参考大学学教师的的职位设设计,可可以很好好地说明明这个问问题,讲讲师、副副教授、教教授、硕
9、硕士导师师、博士士导师等等等。以以学识为为第一选选考点,评评定每个个人的工工作职级级,根据据每个人人不同的的能力给给予不同同的待遇遇。期望望人可以以有更高高的抱负负,向上上的动力力,这或或许就是是职级设设计的基基本点吧吧。 当然,在在职级设设计上,专专业技能能的考量量并不是是唯一的的,尤其其在企业业中,我我们需要要的要求求更为广广泛。我我们要的的不仅仅仅是个人人的学识识,更为为重要的的是,我我们期待待每个人人可以很很好地和和团队相相处配合合,期待待可以有有人带动动团队的的发展,期期待有人人可以代代表我们们的团队队更好地地进行外外部的交交流。在在企业的的综合要要求下,这这些被设设计进入入职级的的
10、分布,以以使得每每个人知知道自己己的地位位、缺失失、将来来的努力力方向。 通常的的职级设设计中,专专业素质质为第一一考量点点,其他他企业工工作要求求为辅助助考量点点。比如如:在满满足了专专业素质质要求的的前提下下,人际际关系为为下次职职级晋升升的第二二考量点点,决定定是否得得以晋升升。在第第二考量量点也满满足的前前提下,评评价第三三考量点点是否达达到等等等,可以以评价一一个人的的职级究究竟可以以到多少少,以及及为什么么还不能能晋升。 以上初初看来,职职级可以以无限排排序,那那么似乎乎所有人人都可以以用职级级定位。但但现实工工作中,这这不被赞赞同。原原因在于于,职级级设计仍仍然有它它的局限限性。
11、这这一局限限性体现现在,职职级的设设计如上上所说基基点在于于工作的的专业素素质。而而企业的的特点即即决定了了专业素素质的多多样化,构构成的多多变性。这这点上职职级就有有所不能能了。于于是我们们引入了了职等这这一概念念。 二、 职等立立足于工工作的跨跨度。 我们知知道企业业运营是是一个需需要多员员多专业业技能合合作使企企业产生生经济利利益的过过程。在在一过程程中,我我们能够够观察到到某些人人经常需需要同时时引导、指指示或者者协调某某些不同同工作间间的运作作。这一一行为的的产生,我我们认为为是工作作出现了了跨度所所引发。那那么跨度度间的距距离,也也就直接接造就了了职等间间的差距距产生。 工作产生了
12、了跨度,从从而对于于应付处处理工作作跨度所所要求的的相应能能力,也也就成为为了职级级晋升下下一个职职等职级级的考量量点中一一个极为为重要的的指标。这这样在职职等晋升升与职级级晋升的的重要区区别点就就在于,处处理工作作跨度的的能力,而而非唯一一的专业业技能的的能力。下面通过我我国部分分技术人人员专业业技术职职务的一一张表格格来说明明职组、职职系、职职级、职职等之间间的关系系与区别别,见下下表: 职系系、职组组、职级级、职等等之间的的关系与与区别 职级、职职等职组、职系系VIVIIIIII员级助级中级副高职正高职高等教育教师助教讲师副教授教授科研人员助理工程师师工程师高级工程师师实验人员实验员助理
13、实验师师实验师高级实验师师图书、资料料、档案案管理员助理馆员馆员副研究馆员员研究馆员科学研究研究人员研究实习员员助理研究员员副研究员研究员医疗卫生医疗、保健健、预防防医士医师主治医师副主任医师师主任医师护理护士护师主管护师副主任护师师主任护师药剂药士药师主管药师副主任药师师主任药师其他技士技师主管技师副主任技师师主任技师企业工程技术技术员助理工程师师工程师高级工程师师正高工会计会计员助理会计师师会计师高级工程师师统计统计员助理统计师师统计师高级统计师师管理经济员助理经济师师经济师高级经济师师农业农业技术人人员农业技术员员助理农艺师师高级农艺师师新闻记者助理记者记者主任记者高级记者广播电视播播音
14、三级播音员员二级播音员员一级播音员员主任播音指指导播音指导出版编辑助理编辑编辑副编审编审技术编辑技术设计人人员助理技术编编辑技术编辑校对三级校对二级校对一级校对二、工作分分析的流流程工作分析是是对工作作一个全全面评价价的过程程,整个个过程包包括五个个环节:计划、设设计、分分析、结结果、运运用指导导。1、 计计划:(1) 确定工工作的目目的与结结果使用用的范围围,明确确所分析析的资料料到底用用来干什什么,解解决什么么管理问问题;提提出原来来任职说说明书主主要条款款存在的的不清楚楚、模棱棱两可的的问题或或对新岗岗位任职职说明书书提出拟拟解决主主要问题题。(2) 确定所所要分析析的信息息内容与与方式
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