（第一单元参考答案修改）深圳语文五年级下册书面作业设计样例.docx

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1、五下第一单元1.古诗三首基础性作业1. zhdu出yiin田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍sdng阴学种瓜。稚子金盆脱xido冰，彩丝穿取当银铮。村晚稚子弄冰四时田园杂兴(其三一)牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。昼耘桑晓2.解 靠近耘田、/占代常指一种玉石绩麻随口稚子、乂在田间除草信口把麻搓成线玻璃/、幼小的孩子3.儿童农忙时寒冬时也傍桑阴学种瓜彩丝穿取当银铮短笛无腔信口吹拓展性作业1. (1)例如：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。(2)例如：小孩子们不会种田织布，却也学着大人的样子，在树荫下学习种瓜。小孩们学着大人们，拿着树枝当作犁耙，口里喊着催促牛儿耕种的口令。2 .以四时田

2、园杂兴(其三十一)为例：初夏时节，勤劳的农人们早早地到m 地里除草。他们挥汗如雨，辛勤耕耘，企盼获得丰收。这些农家人个个都是当家 的好手。晚上，在昏暗的灯光下，又不辞辛劳地搓麻线。他们一边搓着麻线， 边说着话。小孩子们不会种出织布，却也学着大人的样子学习耕种织布。你看, 他们在茂盛的桑树下，用锄头翻地，播下瓜种，学得有模有样。3 .童孙稚子牧童中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 侧坐莓苔草 映身歌声振林檄儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻一叶渔船两小童，收 篙停棹坐船中2.祖父的园子基础性作业.胡蝶蚂蚱嗡嗡拔铲割拴1 .花草树木 农作物 栽花拔草种菜铲地识别谷子浇菜. (1) guang(2

3、)园子一切事物都是自由自在、无拘无束的(3)倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。拓展性作业1.“我”和祖父在园子里的活动运用反复句式描写场景，描写人物的神态、语言、动作 祖父的爱让“我”在园中快乐自由 描写园中的景物“我”对园子 的热爱，对自由的追求.例如：蜜蜂在园子自由自在，想向东飞就飞向东，想向西飞就飞向西，它们一 会儿采蜜，一会儿跳舞，一会儿在花园里躲迷藏，玩得可开心了。2 . (1)小说的结尾有一种对美好事物终将逝去的惆怅与怀念情感，与课文所表 达的对祖父深深的依恋，对园子的喜爱有所不同。(2)略3.月是故乡明基础性作业1.B2 .古柳下点篝火坑边望月抒发了强烈的思乡之情.茂林

4、修竹荷香远溢宿鸟幽鸣拓展性作业L季羡林先生写到了不同地方的月亮都是那样美妙绝伦，但在不同地方赏月，总 会想起故乡的小月亮，无论见到过如何美丽的明月，心里最想念、最惦念的还是 故乡的小月亮。无论去到哪里，自己对故乡的深深思念，对故乡亲人无比的想念 都寄托在那一轮小小的月亮里，难以忘怀。2 .思念家乡时我会想到家乡的三角梅。仲夏之时，三角梅枝繁叶茂、花团锦簇。 红花如霞云娇艳，黄花如夏日骄阳，粉花如三月桃夭，白花如傲雪寒梅。花色繁 复，让人心生爱怜。3 .今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。但愿人长久千里共婵媚。4 .梅花魂基础性作业1 .zang bing lido.外祖父想告诉我做像梅花那样高洁，

5、做有品格、有灵魂、有骨气、顶天立地的 人。2 . 梅花魂是指具有梅花那样凌霜傲雪、有品格、有灵魂、有骨气、顶天 立地的崇高精神。文中的外祖父崇尚梅花的高洁，希望子孙做梅花那样顶天立地、 不低头折节的人。拓展性作业.举头望明月，低头思故乡 春风又绿江南岸，明月何时照我还1 .岳飞文天祥林那么徐朱自清钱学森孟晚舟.我会配上王冕的墨梅诗，因为诗中写道：“我家洗砚池头树，朵朵花开淡 墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”墨梅图上的梅花颜色只是墨色，清 新淡雅，充满精气神，诗意和画意吻合。语文园地一基础性作业1. X V V(1)鸡狗蝉(2)例如：厨房里忙得不可开交。妈妈正忙着切菜，爸爸忙着把肉放进锅里炒, 我也没闲着，把碗筷摆上了桌面。2. (1)精致的破旧的姑爹的小渔船比照(2)不管尝遍了多少美味佳肴，也比不上妈妈为我煮的一碗阳春面。拓展性作业. C1 .游子身上衣。意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。