常州市人事局常州市教育局8485.docx

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1、常 州 市 人 事 局常 州 市 教 育 局常人发200524号常教人220055 77号 关于印发常常州市220055年中小小学（幼幼儿园）教师专业技技术资格格评聘工工作意见见的通通知辖市区人事事（人事事劳动保保障）局局、教育育局（教教育文体体局）、市市教育局局直属单单位： 现将常常州市220055年中小小学（幼幼儿园）教教师专业业技术资资格评聘聘工作意意见印印发给你你们，请请遵照执执行。 附附件：常常州市220055年中小小学（幼幼儿园）教教师专业业技术资资格评聘聘工作意意见 二五年四四月十二二日主题词：教教师 中小小学 职评评 通知知常州市20005年年中小学学(幼儿园园)教师专业技术资

2、资格评聘聘工作意意见 一一、总体体要求 以以建设一一支素质质优良、结结构优化化、适应应教育现现代化、素素质教育育和新课课程需要要的教师师队伍为为目标，按按照“有利于于优秀人人才集聚聚，有利利于优秀秀人才脱脱颖而出出，有利利于优秀秀人才发发挥作用用”的要求求，加强强监督管管理，规规范运行行程序，创创新评价价机制，强强化政策策导向，突突出教育育教学实实绩，完完善条件件标准，提提高评审审质量，加加强聘后后管理，完完善教师师职务聘聘任制，加加大优者者为先、能能上能下下的教师师专业技技术职务务管理力力度。 二二、进一一步完善善职称评评审工作作 (一)评评审对象象：我市市各类中中学（含含职业中中学、成成人

3、教育育学校）、小小学（含含幼儿园园）以及及其他教教育机构构（包括括少年宫宫、教研研室、电电化教育育机构等等）中在在编的专专门从事事教育教教学工作作并已获获得相应应教师资资格的教教师。220055年8月月底前已已达到国国家规定定退休年年龄的教教师不属属于申报报范围。 (二)学学历、资资历 11、申报报小学高高级教师师任职资资格，应应符合下下列条件件之一： (1)119800年122月311日以后后出生的的小学教教师必须须取得大大学本科科学历，担担任小学学一级教教师并履履行其职职责3年年以上。 (2)119566年122月311日以后后出生的的小学教教师必须须取得大大专学历历，担任任小学一一级教师

4、师并履行行其职责责5年以以上。 (3)119566年122月311日以前前出生的的小学教教师需具具备中师师学历，担担任小学学一级教教师并履履行其职职责5年年以上。 (4)119566年122月311日以前前出生的的小学教教师,19779年底底前从事事教学工工作，119955年底前前取得小小学教师师专业合合格证书书，教龄龄满200年，担担任小学学一级教教师并履履行其职职责6年年以上。 (5)119566年122月311日以前前出生的的小学教教师,19779年底底前高中中毕业，119955年底前前参加省省统一组组织的教教育学、心心理学考考试合格格，教龄龄满200年，担担任小学学一级教教师并履履行其

5、职职责6年年以上。 (6)大大学本科科毕业（学学士学位位），担担任小学学一级教教师并履履行其职职责3年年以上。2、申报中中学一级级教师任任职资格格，应符符合下列列条件之之一： (1)119788年122月311日以后后出生的的中学教教师必须须取得大大学本科科学历，担担任中学学二级教教师并履履行其职职责4年年以上。(2)19978年年12月月31日日以前出出生的中中学教师师须取得得大学本本科或专专科学历历，担任任中学二二级教师师并履行行其职责责4年以以上。其其中后大大专学历历者，须须在取得得大专学学历后担担任中学学二级教教师职务务不少于于3年。(3)获得得双学士士学位，担担任中学学二级教教师并履

6、履行其职职责3年年以上。(4)19979年年底前从从事教学学工作，119955年底前前取得中中学教师师专业合合格证书书，教龄龄满200年，担担任中学学二级教教师并履履行其职职责6年年以上。3、申报中中学高级级教师任任职资格格，应符符合下列列条件之之一：(1)获得得博士学学位，从从事教学学工作11年以上上，经考考核能履履行教师师职责。(2)获得得硕士学学位，担担任中学学一级教教师并履履行其职职责4年年以上。(3)大学学本科毕毕业从事事教学工工作，担担任中学学一级教教师并履履行其职职责5年年以上。在教师职务务评聘工工作中，研研究生课课程进修修班结业业证书，作作为申报报高一级级教师职职务的进进修阅历

7、历，不作作为国民民教育学学历依据据。4、具备以以下条件件人员可可初定相相应的教教师专业业技术资资格。 (1)大大学专科科毕业，从从事教学学工作，见见习期满满，再从从事教学学工作11年，经经考核合合格，可可初定小小学一级级教师； (2)大大学本科科毕业，从从事教学学工作，见见习期满满，经考考核合格格，可初初定小学学一级教教师； (3)获获得硕士士学位后后，从事事教学工工作2年年，经考考核合格格，可初初定小学学高级教教师； (4)大大学专科科毕业，见见习期满满，再从从事教学学工作22年，经经考核合合格，可可初聘中中学二级级教师； (5)大大学本科科毕业，从从事教学学工作，见见习期满满，经考考核合格

8、格，可初初聘中学学二级教教师； (6)获获得双学学士学位位后，从从事教学学工作，经经考核合合格，可可初聘中中学二级级教师； (7)获获得硕士士学位后后，从事事教学工工作2年年，经考考核合格格，可初初聘中学学一级教教师； (8)获获得博士士学位后后，从事事教学工工作，经经考核合合格，可可初聘中中学一级级教师。 (三)任任职条件件 见见附件一一、二、三三、四、五五。(四)常规规要求1、凡申报报中、高高级专业业技术职职务的教教师须参参加教育育教学理理论、教教科研水水平考试试。2、职称外外语要求求。申报报中、高高级教师师专业技技术职务务须有职职称外语语考试合合格成绩绩。从220055年起，职职称外语语

9、合格证证在申报报评审相相应级别别专业技技术资格格时长期期有效。下下列人员员免于职职称外语语考试：(1)19962年年12月月31日日以前出出生的教教师；(2)具有有英语四四级证书书且申报报中级职职称的教教师；(3)幼儿儿园、小小学教师师；(4)取得得硕士研研究生以以上学历历（学位位）者；(5)因公公出国且且出国前前通过国国家出国国人员外外语水平平考试并并在国外外学习或或工作11年以上上者；(6)在县县或县级级市（不不含）以以下学校校（含行行政区辖辖下的乡乡镇学校校）工作作的教师师。 33、中学学教师晋晋升中、高高级职称称，小学学教师申申报中学学高级教教师职称称须参加加职称计计算机考考试并取取得

10、有效效成绩。从从20005年起起，职称称计算机机考试合合格证书书在规定定级别内内长期有有效。4、班主任任和德育育工作要要求。凡凡晋升高高一级中中小学教教师职务务人员，需需认真完完成规定定的班主主任和德德育工作作。对长长期担任任班主任任和德育育教育工工作，实实绩突出出，多次次获得优优秀班主主任、优优秀德育育工作者者、优秀秀教师称称号的教教师，在在其它条条件相同同的情况况下，可可优先评评聘高一一级教师师职务。 55、考核核要求。任任现职以以来年度度考核在在“合格”以上者者，方可可申报高高一级教教师职务务。破格格晋升人人员任期期内年度度考核须须有两次次以上“优秀”或任期期内年度度考核有有一次“优秀”

11、，并在在另一年年度获得得所在单单位（含含）以上上的表彰彰。年度度考核有有一次基基本合格格、不合合格或未未定等次次，延长长职龄11年。 66、继续续教育要要求。晋晋升高一一级中小小学教师师职务人人员，必必须在任任现职期期间完成成省、市市教育行行政部门门规定的的继续教教育任务务（每年年不低于于48学学时）。其其继续教教育内容容、学时时的认定定，市区区由教师师培训中中心负责责，辖市市、武进进区的由由其教育育行政部部门自定定。 (五)破破格晋升升 凡凡不具备备规定学学历或具具备规定定学历但但不具备备规定资资历的教教师晋升升高一级级教师职职务，均均视为破破格晋升升。凡资资历破格格，原则则上需任任现职33

12、年以上上，高级级教师专专业技术术资格，一一般不实实行学历历、资历历双破格格申报；中级教教师专业业技术资资格，一一律不实实行资历历破格申申报；119566年122月311日以后后出生的的中学教教师申报报中学高高级教师师职务、小小学教师师申报小小学高级级教师职职务，原原则上不不实行学学历破格格（教龄龄较长且且贡献特特别突出出者除外外）。长长期在辖辖市农村村中学工工作的教教师，具具备大专专学历且且成绩突突出的，可可破格申申报中学学高级教教师职务务。 破破格晋升升中学高高级教师师任职资资格和破破格晋升升中学一一级、小小学高级级教师任任职资格格的具体体申报条条件分别别见附件件五、附附件四。(六)规范范程

13、序、严严肃纪律律教育行政部部门和学学校要切切实加强强组织领领导，规规范评审审程序，严严肃评审审纪律，严严格评审审权限，确确保教师师职务评评聘工作作的严肃肃性和公公正性。 11、规范范评审程程序。要要严格按按规定的的评审程程序和组组织办法法操作，发发扬民主主，透明明过程。学学校的初初评推荐荐工作是是教师职职务评审审的基础础性环节节，必须须做到“四公开开”：公开开岗位数数额、被被推荐者者公开述述职、公公开展示示教学科科研等方方面的实实绩材料料、公开开单位的的评审推推荐上报报人员名名单。违违反规定定程序的的推荐结结果无效效。申报报人员所所在学校校须组织织师德与与教学质质量的综综合考核核，其等等第作为

14、为综合评评审的重重要参考考（表式式见附件件）。 22、严肃肃评审纪纪律。各各教育行行政部门门要加强强对职务务评聘工工作的监监督检查查，严肃肃查处违违反政策策规定、弄弄虚作假假的行为为。 (1)对对体罚或或变相体体罚学生生、以教教谋私、以以赢利为为目的从从事有偿偿家教等等违背教教师职业业道德规规范者，实实行一票票否决。(2)对拟拟晋升高高级教师师职务人人员的申申报评审审情况要要在所在在单位和和网上公公示，接接受社会会监督。(3)申报报人员如如有伪造造学历或或奖励证证书、谎谎报或剽剽窃教学学科研成成果、以以不正当当的手段段拉拢贿贿赂评审审组织人人员、利利用职权权以权谋谋私等错错误行为为，一经经查实

15、，即即由教育育行政部部门撤消消其所取取得的任任职资格格和所聘聘任的职职务，且且三年之之内不得得申报高高一级职职务。情情节严重重者，给给予相应应的行政政处分。(4)各单单位对上上报的评评审材料料要层层层把关，责责任到人人，确保保评审材材料真实实齐全、准准确无误误、手续续完备。若若对材料料弄虚作作假知情情不报的的，要追追究材料料审核人人责任，并并对学校校通报批批评。(5)各级级教师职职务评审审组织成成员，在在教师职职务评聘聘工作中中弄虚作作假、徇徇私舞弊弊、以权权谋私、打打击报复复他人的的，由学学校或教教育行政政部门责责令其改改正。情情节严重重者，给给予相应应的行政政处分。 (七)其其他问题题的说

16、明明 11、关于于时间界界限 各各申报人人员的年年龄、教教龄、学学历、任任职年限限、荣誉誉、论文文论著公公开发表表出版、科科研成果果通过鉴鉴定或完完成的有有效期计计算截止止到20004年年12月月31日日；职称称外语考考试合格格成绩和和计算机机考试合合格证书书上交时时间截止止到20005年年6月110日。 22、关于于“双肩挑挑”校领导导申报“德育”学科 原原为教师师，长期期从事教教学工作作，现仍仍兼任教教学工作作的校领领导，德德育教学学与德育育研究方方面成绩绩突出，可可申报“德育”学科。 申申报“德育”学科的的校领导导，在校校领导岗岗位上任任职须三三年以上上，同时时教学工工作量在在普通教教师

17、满教教学工作作量的三三分之一一以上。 33、关于于连续申申报 220044年评审审未通过过的教师师，必须须有新的的成果方方可连续续申报。 44、关于于“小中高高”的评审审拟晋升“小小中高”的教师师必须同同时符合合以下基基本条件件：(1)19956年年12月月31日日以前出出生的小小学教师师必须取取得大专专学历后后从教112年，担担任小学学高级教教师并履履行其职职责6年年以上；19556年112月331日以以后出生生的小学学教师必必须取得得大学本本科学历历，担任任小学高高级教师师并履行行其职责责5年以以上。(2)必须须在教育育教学第第一线任任教155年以上上。 (3)教教育教学学实绩突突出。 在

18、在“小中高高”的评审审工作中中，要坚坚持正确确的政策策导向，坚坚持评审审条件，全全面考核核，严格格标准，确确保评审审质量。 55、关于于优秀教教育人才才的专业业技术职职务评审审 对对有突出出贡献的的学科带带头人、中中青年专专家、重重点学科科急需的的专门人人才，引引进的省省外、海海外高层层次优秀秀教育人人才，可可直接申申报相应应的专业业技术职职务。由由市职称称办组织织专家直直接评审审，不受受学历、资资历、评评委会评评审时间间的限制制。 66、职评评工作部部署 44月中旬旬部署220055年中小小学教师师职评工工作。 55月中旬旬对拟晋晋升中学学高级教教师的人人员进行行教育、教教学能力力考核，对对

19、申报中中、高级级职称的的教师进进行教育育教学理理论、教教科研水水平考试试。 66月上旬旬各地区区完成推推荐工作作和材料料准备工工作。 66月155日前完完成材料料上报工工作。7月-8月月组织评评审。 三三、进一一步推进进与完善善教师职职务聘任任制 实实行教师师职务聘聘任制度度，是教教育人事事制度改改革的切切入口，是是教师队队伍建设设的重要要抓手，也也是依法法治校、提提高学校校办学活活力的重重要保障障。各辖辖市、区区教育行行政部门门、各学学校要结结合实际际，积极极引入竞竞争机制制，以按按需设岗岗、公平平竞争、择择优聘任任、严格格考核、聘聘约管理理的新思思路，探探索构建建教师职职务聘任任制的新新模

20、式。 (一)聘聘用聘任任“两制”有机结结合，合合理设置置专业技技术岗位位，积极极推行竞竞争上岗岗 按按照“因事设设岗、精精简高效效、结构构合理、群群体优化化”的原则则，科学学合理地地设置专专业技术术工作岗岗位，并并根据学学校事业业发展的的要求和和聘用工工作需要要，合理理调整专专业技术术工作岗岗位。设设置专业业技术工工作岗位位必须与与岗位责责任制密密切结合合起来。对对每一个个岗位都都必须通通过制定定岗位说说明书明明确岗位位职责、工工作权限限、工作作标准以以及所需需资格条条件等具具体要求求，作为为聘任、考考核、晋晋升、培培训专业业技术人人员的依依据。 在在做好设设岗工作作的基础础上，结结合全员员聘

21、用制制度的实实施，按按照德才才兼备、公公开平等等竞争、择择优的原原则，通通过校内内公开招招聘、竞竞争上岗岗、择优优聘用的的方法，推推进和完完善专业业技术职职务聘任任工作。全全市中小小学中、高高级教师师专业技技术职务务的评聘聘数依据据“常州市市中小学学教师职职务结构构比例和和岗位设设置实施施意见（试试行）”要求控控制。 (二)强强化聘后后管理，调调动被聘聘教师的的积极性性 要要根据省省、市有有关文件件规定，按按照平等等自愿的的原则，由由用人单单位与被被聘人员员签订聘聘约。聘聘约可与与“全员聘聘用合同同”有机结结合，专专业技术术岗位的的聘期一一般为一一至二年年（在法法定离退退休年龄龄内）。建立健全

22、考考核制度度。学校校要根据据教育主主管部门门的要求求，制定定明确、具具体的考考核内容容、标准准、办法法。考核核内容、标标准应与与岗位说说明书的的相应内内容一致致。考核核要坚持持公正、民民主的原原则，采采取领导导考核与与群众评评议相结结合，定定性与定定量考核核相结合合的方法法进行。考考核结果果要记入入专业技技术人员员考核档档案，作作为专业业技术职职务续聘聘、解聘聘、低聘聘的重要要依据。加加强管理理，调动动被聘教教师及有有关专业业技术人人员的积积极性。附件：一、常常州市220055年评审审中学高高级教师师专业技技术资格格细化标标准二、常州市市20005年评评审中学学一级教教师专业业技术资资格细化化

23、标准三、常州市市20005年评评审小学学高级教教师专业业技术资资格细化化标准四、破格评评审中学学一级、小小学高级级教师专专业技术术资格申申报条件件五、破格评评审中学学高级教教师专业业技术资资格的申申报条件件六、破格评评聘专业业技术资资格人员员推荐表表七、教师教教学质量量综合考考核表八、教师政政治思想想考核表表九、常州市市中小学学教师专专业技术术资格评评审材料料要求十、常州市市中小学学教师申申报专业业技术资资格情况况汇总表表 二二五五年四月月十三日日附件一一常州市20005年年评审中中学高级级教师专业技术资资格细化化标准 一一、任职职条件中中有关政政治素质质和职业业道德的的要求： 拟拟晋升中中学

24、高级级教师的的人员必必须符合合中学学教师职职务试行行条例第第八条的的规定，在在政治思思想素质质、职业业道德方方面严于于律已，为为人师表表，敬业业爱生，乐乐于奉献献。在教教育教学学工作中中，严格格执行国国家的教教育方针针、政策策、法规规。凡任任中学一一级教师师期间有有下列情情况之一一者，不不能评为为中学高高级教师师。 11犯有有政治立立场错误误，在教教育教学学活动中中对学生生进行政政治思想想上的误误导，造造成不良良影响的的。 22违反反社会公公德，参参与赌博博、搞迷迷信活动动，造成成不良影影响的。 33对本本职工作作不负责责任，纪纪律松驰驰，屡教教不改，有有严重失失职行为为，造成成教育工工作损失

25、失的。 44有体体罚或变变相体罚罚学生行行为，造造成不良良影响的的。 55不安安心教育育教学工工作，热热衷于第第二职业业，搞有有偿家教教，买卖卖股票，私私自乱收收费，向向学生、家家长索要要钱物等等行为，影影响教学学工作或或造成不不良社会会影响的的。 66受有有处分尚尚未撤消消，或有有违纪违违法行为为，正在在立案审审查的。 二二、任职职条件中中有关教教育工作作的要求求 (一)基基本条件件(同时时具备) 11、任教教以来担担任班主主任或兼兼任辅导导员、课课外活动动小组和和其他教教育管理理工作累累计6年年以上，其其中在任任中学一一级教师师期间任任班主任任工作22年以上上或担任任辅导员员或负责责课外兴

26、兴趣小组组活动或或指导学学校运动动队训练练和从事事其他教教育管理理工作33年以上上。 22、关心心爱护学学生，具具有丰富富的班主主任、学学生管理理工作经经验，善善于做深深入细致致的思想想工作，能能在教育育教学中中以高尚尚的师德德、严谨谨的学风风教育影影响学生生，任教教班级学学生的满满意度较较高（任任教小学学三年级级及其以以下年级级的申报报对象不不作学生生满意度度测评）。 33、班主主任工作作取得一一定成绩绩，所任任班级为为校文明明班级或或先进集集体。 44、获行行政“嘉奖”奖励或或获乡（校校）以上上表彰二二次以上上。 55、所在在校师德德综合考考评获良良及其以以上等第第。 (二)加加权条件件1

27、、担任班班主任工工作累计计8年以以上，其其中任中中学一级级教师期期间任班班主任工工作4年年以上，所所任班级级或本人人获辖市市（区）级级及以上上教育行行政部门门表彰。 22、获辖辖市（区区）级及及以上优优秀教师师，优秀秀教育工工作者等等荣誉称称号。 33、任职职期间年年度考核核两次获获“优秀”或“三等功功”获得者者。 三三、任职职条件中中关于教教学工作作的要求求 (一)基基本条件件（同时时具备） 11、具有有本学科科系统而而扎实的的理论知知识和丰丰富的教教学实践践经验，教教育教学学理论考考试成绩绩较好。 22、任教教以来，满满工作量量工作。（因因课程计计划、学学校性质质、规模模等原因因课时量量偏

28、少的的，任课课教师应应有其他他与教学学有关的的工作量量作为补补充）。 33、能胜胜任本学学科学段段（指小小学、初初中、高高中）内内各年级级的教学学，从教教以来曾曾担任二二次以上上循环教教学；在在任中学学一级教教师期间间担任一一轮以上上循环教教学或任任教研组组长两年年以上，或或连续担担任三届届毕业班班的教学学工作，能能独立指指导学生生开展实实验。教教学成绩绩较好，所所在校教教学质量量综合考考评获良良及其以以上等第第。 44、任现现职期间间，在学学校开设设公开课课、示范范课两次次以上并并且开过过校际以以上的观观摩课、示示范课，并并获得好好评（提提供教案案、课堂堂教学评评价表等等原始材材料）；或获得

29、得辖市(区)级级及以上上优质课课或教学学基本功功竞赛二二等奖以以上。 55、课堂堂教学能能力考核核获“良”及以上上等第。 (二)加加权条件件 11、在毕毕业班任任教累计计6年以以上，且且任中学学一级教教师期间间担任毕毕业班教教学2年年以上。 22、在辖辖市（区区）级及及以上教教研部门门组织的的该地区区的教研研活动中中，开设设过教学学观摩课课、示范范课并获获好评。3、课堂教教学能力力考核等等第为“优”者。4、辖市、区区及以上上骨干教教师。 四四、任职职条件中中关于教教育教学学科研水水平要求求 (一)基基本条件件1、具有较较强的创创新意识识和教研研科研能能力，掌掌握教学学改革和和发展的的最新动动态

30、；积积极参与与专业建建设、学学科建设设、课程程改革和和实验室室建设，取取得显著著成绩，市市级专家家论文鉴鉴定（教教育科研研能力考考试）等等第为“良”，且任任现职以以来，必必须具备备下列条条件之一一。 (1)正正式出版版过专著著或译著著（本人人承担不不少于四四分之一一）。 (2)在在市级以以上公开开刊物独独立发表表本专业业学术论论文、教教育教学学研究论论文2篇篇以上其中必必须有11篇在省省级及以以上刊物物发表或或获得省省级及以以上教育育主管部部门（含含教育学学会）组组织的论论文评比比三等奖奖及以上上奖励。论文文内容要要有新意意，有一一定的理理论水平平，并对对教育教教学工作作有较强强的指导导作用。

31、 (3)市市级教育育主管部部门（含含教育学学会）组组织的论论文评比比二等奖奖及以上上的论文文或省级级及以上上教育主主管部门门（含教教育学会会）组织织的论文文评比获获三等奖奖及以上上论文或或辖市、区区教育主主管部门门（含教教育学会会）组织织的论文文评比获获一等奖奖论文22篇。 (4)参参加省及及以上教教育主管管部门组组织编写写的教学学参考资资料，本本人参编编2万字字以上。 (5)主主持（含含主要参参与者）过过市级及及以上教教科研项项目，并并通过成成果鉴定定或获得得过市级级及以上上教研科科研成果果奖，同同时在市市级及以以上公开开刊物独独立发表表与课题题相关的的教育教教学学术术论文或或教育教教学研究

32、究论文至至少2篇篇。 (二)加加权条件件 11、任现现职以来来，在省省级公开开刊物上上独立发发表教育育教学论论文2篇篇以上或或市刊33篇以上上。 22、市级级专家论论文鉴定定等第为为“优”。 五五、任职职条件中中培养指指导在职职青年教教师要求求 任任现职期期间，有有组织、有有计划培培养指导导过两名名以上教教育教学学水平较较高、教教科研能能力较强强的青年年教师，并并使其获获得辖市市、区级级及以上上教育主主管部门门表彰或或奖励，或或担任辖辖市、区区级及以以上教育育行政部部门组织织的师训训、干训训的培训训任务（含含学科知知识辅导导、教育育教学经经验介绍绍和学术术报告），并并获好评评。 六六、其他他基

33、本条条件 11、按有有关规定定参加职职称英语语、计算算机考核核并取得得合格证证书。 22、按规规定完成成继续教教育学时时数。 七七、注意意事项 11本“意见”所要求求的荣誉誉、实绩绩、论文文、论著著均以拟拟晋升对对象任中中学一级级教师后后取得的的为依据据。 22本“意见”所适用用对象是是学校教教师和兼兼任教学学工作的的其他人人员，校校外教育育机构的的教师晋晋升中学学高级教教师参照照上述标标准执行行。 33取得得的荣誉誉必须提提供证书书原件，获获奖论文文须提供供相关文文件的复复印件。 44公开开课、示示范课是是指纳入入教研部部门或学学校工作作计划的的教研活活动，必必须提供供活动的的计划、教教案和

34、听听课评价价表等原原始材料料。5基本条条件略有有欠缺，可可由加权权条件作作适当弥弥补。6指导青青年教师师指经教教育部门门认定的的，有规规范的协协议或合合同的指指导对象象。如没没有青年年教师可可指导，则则由所在在学校出出具证明明说明原原因，可可以不做做指导青青年教师师的材料料，但必必须各满满足教育育、教学学“加权条条件”中相关关的一项项条件。7、伪造经经历、虚虚报业绩绩，一经经查实，取取消其相相应的教教师职务务任职资资格，并并追究当当事人及及有关人人员的责责任。附件二常州市20005年年评审中中学一级级教师专专业技术术资格细细化标准准 一一、任现现职期间间的教育育教学能能力、水水平、实实绩 (一

35、)教教育工作作（同时时符合下下列各条条） 11、从教教后任班班主任或或团队教教育管理理工作33年以上上；或负负责音、体体、美、劳劳等课外外活动小小组的组组织、训训练等教教育管理理工作33年以上上。（提提供相关关材料） 22、所带带班级、团团队获得得校级及及以上先先进称号号；或所所带课外外活动小小组获得得校级及及以上表表彰奖励励；或本本人因教教育工作作成绩显显著获得得校级及及以上表表彰奖励励。 33、所在在校师德德综合考考评获良良及其以以上等第第。 44、所教教班学生生满意度度较高。 (二)教教学工作作（同时时符合下下列各条条） 11、担任任过申报报学科33年或循循环教学学工作，或或担任过过毕业

36、班班教学工工作2年年。 22、周任任教课时时：按有有关文件件执行。校校长、副副校长、中中层干部部任课时时数分别别为教师师的1/4，11/3，11/2。 33、任现现职以来来，教学学效果优优良。每每年在乡乡及以上上范围（城城市在校校及以上上）开过过教学公公开课、示示范课、观观摩课等等至少11次（共共计4次次），并并获得良良好及以以上等次次（提供供教案、课课堂教学学评价表表、学校校公开课课安排表表等原始始材料）；或评优优课、教教学基本本功竞赛赛中获校校一等奖奖，辖市市(区)二等奖奖以上，市市三等奖奖以上。 44、所在在校教学学质量综综合考评评获良及及其以上上等第。 (三)教教科研工工作（符符合下列

37、列第3条条，且符符合1-2条中中的一条条）1、校级课课题研究究主要承承担者，承承担研究究报告撰撰写并通通过结题题、鉴定定或参加加辖市（区区）及以以上课题题研究并并承担具具体研究究任务，有有阶段性性研究总总结并有有鉴定意意见。发发表教育育教学论论文：辖辖市（区区）有关关刊物上上不少于于3篇，或或市级刊刊物上不不少于22篇，或或省级及及以上刊刊物上不不少于11篇（注注：各种种增刊、专专辑上发发表的文文章不予予承认），或或在教育育教学论论文评奖奖中获辖辖市（区区）二等等奖、市市三等奖奖及以上上2篇。2、参与市市级及以以上教育育主管部部门委托托编写已已正式出出版的教教育教学学参考资资料。3、市级教教科

38、研水水平测试试获良好好等第。 二二、其他他条件 11、教育育理论考考试成绩绩较好。 22、按规规定参加加职称外外语、计计算机考考核并取取得合格格证书。 33、完成成国家规规定的继继续教育育课时数数。 三三、一票票否决1、受过党党纪、政政纪处分分或查有有实据有有体罚、侮侮辱学生生的行为为或年度度考核不不合格。2、查有实实据有以以盈利为为目的搞搞有偿家家教的行行为或有有向家长长推销物物品、索索要钱物物的行为为。3、查有实实据有伪伪造学历历资历、业业绩成果果得奖等等弄虚作作假的行行为。 四四、放宽宽对象及及条件对长期在艰艰苦的偏偏远乡村村工作的的教师，在在“教科研研”、“教学”等方面面的条件件可适当

39、当降低。附件三常州市20005年年评审小小学高级级教师专专业技术术资格细细化标准准出生年月学历教龄一级任职时时间学历资历1956年年12月月31日日后大专7年(988年1月月1日前前)5年(000年1月月1日前前)本科4年(011年1月月1日前前)3年(022年1月月1日前前)1956年年12月月31日日前中师16年(889年11月1日日前)5年(000年1月月1日前前)高中(800年1月月1日前前)（96年11月1日日前教育育学、心心理学省省统考合合格）20年(885年11月1日日前)6年(999年1月月1日前前)其它(966年1月月1日前前取得小小学教师师专业合合格证书书)20年(885年

40、11月1日日前)6年(999年1月月1日前前)水 平 、 实 绩绩 （ 任 现现 职 期 间间 ）教育同时符合下下列各条条：1、从教以以后担任任班主任任、少先先队辅导导员、课课外兴趣趣小组指指导教师师4年及及以上（任任现职以以来不少少于2年年），或或本人已已担任年年级组长长、教研研组长及及以上领领导工作作2年以以上。2、所指导导的学生生在辖市市（区）及及以上教教育行政政部门组组织的相相关竞赛赛、活动动中获奖奖；或所所带班级级（团队队）、课课外兴趣趣小组获获校级及及以上先先进称号号；或本本人因教教育成绩绩突出受受到校级级及以上上表彰奖奖励。3、所在校校师德考考评等第第为优。4、所教班班学生满满意

41、度测测评满意意率较高高。教学同时符合下下列各条条：1、担任过过申报学学科3年年或某一一学段循循环教学学工作，或或语数英英三科教教师担任任过毕业业班教学学工作22年。2、周工作作量：(1)语语数包班班1班；(2)语文22班或11班但总总课时116节（毕毕业班114节）；(3)教学33班或11-2班班但总课课时166节（毕毕业班114节）；(3)英语44班或11-3班班但总课课时166节（毕毕业班114节）；(4)其它学学科总课课时200节；(5)校校长、副副校长、中中层干部部任课时时数应分分别不低低于教师师的1/4、11/3、11/2，其其他人员员要符合合相关规规定。3、在乡及及以上范范围上过过

42、公开课课不少于于3次；或在评评优课、教教学基本本功竞赛赛中获乡乡一等奖奖，辖市市（区）一一、二等等奖，市市一、二二、三等等奖；或或已评为为辖市（区区）及以以上骨干干教师。4、教育理理论考试试成绩较较好。5、完成国国家规定定的继续续教育课课时数。6、所在校校教学质质量综合合考评获获良及其其以上等等第。教科研市级教科研研水平测测试获良良好以上上等第，同同时符合合下列11条：1、担任校校级课题题研究组组长，撰撰写研究究报告并并经鉴定定结题；或担任任辖市（区区）及以以上课题题研究组组成员并并承担具具体研究究任务，有有过阶段段研究小小结并有有鉴定意意见或正正式发表表。所有有课题研研究均需需经教育育主管部

43、部门认定定取得一一定成效效。2、发表教教育教学学论文：辖市（区区）有关关刊物上上不少于于3篇，或或市级刊刊物上不不少于22篇，或或省级及及以上刊刊物上不不少于11篇。注注：各种种增刊、专专辑上发发表的文文章原则则上不予予承认，或或在教育育教学论论文评奖奖中获辖辖市（区区）一等等奖论文文3篇、市市一、二二等奖论论文2篇篇。指导1、有师徒徒合同或或其它形形式能反反映指导导过程的的详实材材料，所所指导教教师在有有关教育育教学研研究、评评比、竞竞赛中获获乡一等等奖或辖辖市（区区）及以以上表彰彰奖励。2、在乡及及以上范范围作过过教材分分析、专专题评课课或教育育教学讲讲座。一票否决1、受过党党纪、政政纪处

44、分分或查有有实据有有体罚、侮侮辱学生生的行为为或年度度考核不不合格。2、查有实实据有以以盈利为为目的搞搞有偿家家教的行行为或有有向家长长推销物物品、索索要钱物物的行为为。3、查有实实据有伪伪造学历历资历、业业绩成果果得奖等等弄虚作作假的行行为备注1、对长期期在艰苦苦的偏远远乡村工工作的教教师，在在“教科研研”、“指导”及“教学”第3条条方面的的条件可可适当降降低。2、如无青青年教师师可指导导，则须须由所在在学校出出具证明明说明原原因，可可不做指指导青年年教师材材料，但但评审时时须提高高相关条条件标准准。附件四破格评审中中学一级级、小学学高级教教师专业业技术资资格申报报条件 破破格（资资历一律律

45、不破格格）申报报中学一一级、小小学高级级教师任任职资格格，任现现职以来来，在符符合正常常晋升评评审基本本条件的的前提下下，还需需具备下下列相应应条件： 一一、必备备条件（第第一类） 11、在任任期内年年度考核核须有两两次以上上“优秀”，或任任期内年年度考核核有一次次“优秀”，并在在另一年年度获得得单位（含含）以上上的表彰彰。 22、市教教育局组组织的教教育教学学能力综综合考核核须“优秀”。 33、所教教班学生生满意度度测评满满意率在在90%以上。 44、能胜胜任各年年级的教教学工作作。近三三年来，在在校级（不不含）以以上范围围开过教教学公开开课、示示范课（提提供教案案、课堂堂教学评评价表等等原

46、始材材料），在在教学上上起骨干干作用。在在辖市(区)级级及以上上教育主主管部门门组织的的教学评评比、竞竞赛中获获二等及及以上奖奖励，或或因教学学成绩突突出受县县级及以以上教育育主管部部门表彰彰。或班班主任、辅辅导员等等学生管管理工作作方面有有丰富经经验，取取得突出出成绩，所所带班级级、团队队、课外外活动小小组或本本人获辖辖市(区区)级及及以上教教育主管管部门或或政府综综合部门门的表彰彰奖励。 55、教育育科研能能力测试试等第为为“优”。 66、教育育理论考考试成绩绩85分分以上。二、具备下下列条件件之一（第第二类） 11、围绕绕所从事事的教育育教学工工作在市市级及以以上公开开刊物上上独立发发表3篇篇教育教教学、教教研科研研论文包括在在市级及及以上教教育主