广东省教育技术能力中级培训前期测试题库及答案18485.docx

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1、广东省教育技术能力中级培训前期测试题库及答案一、单选题1、在采用用Winndowws图片片工具编编辑图片片时，需需要添加加文字，合合理的顺顺序是：（12234）(1)、选选择绘图图面板的的文字工工具。(2)、在在画布上上画出文文本区域域。(33)、选选择字体体、字号号和文字字特殊格格式。(4)、在在文本框框中输入入文字并并保存。2、下列有有关教学学设计的的说法，正正确的是是（C）：A、教学设设计就是是教师对对自己的的经验进进行总结结的过程程。B、教教学设计计的环节节就是教教案的编编写过程程。C、教教学设计计是以系系统观、系系统理论论为指导导的。DD、教学学设计是是一个线线性的过过程。3、对于小

2、小学5、66年级的的学生，以以下最不不可能属属于他们们特征的的是（CC）。A、学生能能够借助助具体事事物作出出一定程程度的推推理，开开始用抽抽象的规规则来思思考问题题。B、学学生探究究知识的的热情度度非常高高。C、学学生能够够对社会会存在、公公正、真真理及道道德等抽抽象的社社会问题题进行比比较准确确的分析析。D、学学生自我我控制能能力不强强，需要要老师、家家长对其其进行引引导。4、李老师师在使用用worrd制作作电子教教案时，由由于没有有时刻保保存的习习惯，当当电脑突突然断电电时导致致很长时时间做出出来的成成果全部部丢失了了，以下下可以有有效的帮帮助李老老师解决决这个问问题的方方法是（AA）：

3、A、调小wwordd设置的的自动保保存的间间隔时间间。B、使使用woord中中的帮助助功能，ooffiice助助手可以以解决这这个问题题。C、建建议更换换制作软软件，比比如WPPS OOffiice。DD、可以以先将教教案写在在纸上，然然后再迅迅速的输输入到电电脑中。5、根据新新课程标标准的要要求，你你计划在在课程中中采用一一种成果果展示式式的评价价方法，即即学生在在学习了了一段时时间，掌掌握了某某些技能能之后，通通过手工工、展览览或是表表演等看看得见、听听得着的的形式展展示自己己的能力力。比如如说，制制作一个个漂亮的的压花书书签全班班展览等等。以下下对成果果展示式式评价认认识不正正确的是是（

4、 AA ）。A、成果展展示评价价的方法法是一种种发展性性评价，它它是形成成性评价价的一种种思想体体现。BB、成果果展示评评价的方方法在时时间上可可以比较较随机，如如果在期期末考试试时采用用这样的的评价方方法，就就可以说说这种方方法是总总结性评评价。CC、成果果展示评评价的内内容和形形势也比比较丰富富，能全全面反映映学生的的综合素素质。DD、采用用成果评评价的方方法有助助于培养养学生的的自信心心，激发发他们学学习本课课程的兴兴趣。6、电子教教案开发发工具有有很多种种，有些些开发工工具所编编辑的电电子教案案不能用用IE直直接浏览览，下面面选项中中的哪个个工具软软件开发发的电子子教案不不能用IIE直

5、接接浏览？（B）A、FroontPPagee。B、AAuthhorwwaree。C、DDreaam WWeavver。DD、PoowerrPoiint。7、根据你你的理解解，你认认为信息息技术和和教育技技术之间间的关系系是以下下哪种？（ DD ）A、信息技技术包含含教育技技术。BB、信息息技术与与教育技技术是平平等的概概念。CC、教育育技术包包含信息息技术。DD、信息息技术与与教育技技术彼此此相互交交叉。8、网络为为教学带带来了全全新的环环境，其其趣味性性、交互互性、信信息丰富富等特性性影响着着这一环环境下的的学习者者。下面面关于网网络环境境下学习习者特征征的说法法中，错错误的一一项是（BB

6、）。A、学习者者更容易易张扬个个性。BB、学习习者的扮扮演意识识减弱。CC、学习习者的学学习风格格能得到到充分的的发挥。DD、学习习者从众众和服从从权威的的心理在在减弱。9、王老师师下周一一要去别别的学校校讲课，讲讲课的环环境中有有多媒体体计算机机，因此此王老师师打算自自己制作作一个课课件，用用于在课课堂上进进行知识识传授，请请问，这这个课件件属于以以下哪类类课件的的范畴？（ DD ）A、指导学学习的课课件。BB、检测测学习效效果的课课件。CC、单纯纯课后练练习的课课件。DD、助教教型演示示课件。10、某堂堂课教学学完毕后后，有很很多同学学提出自自己有些些地方不不是很明明白，因因此想下下载你制

7、制作的教教学课件件，你认认为下列列哪个方方法最为为便捷、可可行？（ C）A、让同学学自己拿拿U盘到到老师家家中拷贝贝。B、老老师让想想要的同同学给他他打电话话，告诉诉老师邮邮箱，之之后老师师给他发发邮件。CC、老师师将自己己的课件件上传到到学校的的FTPP上，让让需要课课件的同同学自己己去下载载。D、老老师将课课件刻成成光盘发发给每位位同学。11、常见见的课件件结构形形式有线线性结构构、百科科全书式式结构以以及指导导性结构构，下列列关于课课件结构构的说法法中正确确的是 （AA）。A、可根据据需要综综合应用用各种结结构形式式。B、交交互式多多媒体教教学课件件大多采采用线性性结构。CC、百科科全书

8、式式课件按按照线性性顺序“播播放”整整个课件件。D、指指导式课课件不利利于和学学生进行行交互。12、关于于信息技技术与课课程的整整合，下下列说法法正确的的是（CC）。A、信息技技术能解解决教学学中的所所有问题题。B、在在教学中中应更多多地采用用先进的的信息技技术，以以提高教教学中的的技术含含量。CC、根据据教学内内容选择择合适的的技术，才才能有效效地发挥挥信息技技术的作作用。DD、教学学中采用用的信息息技术越越先进，则则教学效效果越好好。13、刘老老师希望望在介绍绍新单词词的时候候，也介介绍其同同义词，以以下哪种种软件具具有同义义词查找找功能？（A）A、Worrd。BB、Poowerr poo

9、intt。C、EExceel。DD、Accrobbat Reeadeer。14、反反思性教教学的第第一步（BB），第第二步是是思考，第第三步是是解决问问题。A、观察。BB、自我我觉察。CC、制定定计划。DD、创设设情景。二、多选题题1、王老师师使用wwordd制作电电子教案案时，不不小心将将刚才输输入的内内容删除除了，以以下可以以恢复刚刚才删除除内容的的方法是是（CDDE）A、按组合合键Cttrl+Z。BB、按组组合键CCtrll+S。cc、点击击菜单栏栏“编辑辑”“撤消消清除”。DD、点击击菜单栏栏“撤消消键入”。EE、点击击菜单栏栏“工具具”“撤消消”。2、知识可可视化是是在科学学计算可可

10、视化、数数据可视视化、信信息可视视化基础础上发展展起来的的新兴研研究领域域，应用用视觉表表征手段段，促进进群体知知识的传传播和创创新。常常见的知知识可视视化工具具有（AABCDD）。A、概念图图。B、思思维导图图。C、认认知地图图。D、语语义网络络。E、几几何画板板3、在制定定教学实实施计划划前，教教师应该该先考虑虑以下哪哪些内容容（ABBCDEE）。A、教学实实施的环环境。BB、在教教学实施施前，学学生应做做好哪些些学习准准备。CC、需要要使用哪哪些软件件、硬件件或教学学材料。DD、教学学过程中中有哪些些需要注注意的演演示技巧巧。E、教教学暖场场活动设设计。4、王老师师使用wwordd制作电

11、电子教案案时，以以下可以以帮助王王老师调调出“字字体”对对话框以以修改文文字字体体方式的的为（ ACEE）。A、用鼠标标选中要要处理的的文字，单单击右键键然后点点击对话话框中“字字体”。BB、用鼠鼠标选中中要处理理的文字字，使用用快捷键键Ctrrl+DD。C、点点击菜单单栏的“格格式”“字字体”。DD、点击击菜单“工工具”“选选项”，出出现“字字体”对对话框。EE、点击击菜单栏栏的“编编辑”“字字体”。5、教师想想截取一一段视频频给学生生观看，可可以选用用下面的的哪些软软件？（AABC）A、绘声绘绘影。BB、豪杰杰影霸。CC、Prremiieree。D、PPhottoshhop。EE、Miic

12、roosofft Meddia Pllayeer。6、教学实实施前，通通常要进进行一些些教学准准备工作作，在下下面的教教学活动动中属于于教学准准备活动动的必要要环节的的为（AABE）。A、教师要要分析教教材内容容。B、教教师要了了解学习习者的知知识基础础。C、学学生必须须预习当当天要讲讲解的内内容。DD、教师师要完成成教学的的总结。EE、教师师要准备备好本堂堂课所用用的教学学资源。7、下面有有关教学学设计的的说法，哪哪些是正正确的？（BDD）A、教学设设计主要要是指教教学前的的教案，教教案写好好了，教教学设计计的工作作就完成成了。BB、教学学设计是是一个桥桥梁，可可以帮助助教师根根据教学学实践

13、中中的问题题选择合合适的解解决方案案，促进进教学理理论与实实践的紧紧密结合合。C、教教学设计计有利于于发现客客观存在在的尚不不为人知知的教学学规律。DD、教学学设计有有利于教教学工作作的科学学化，便便于教师师进行反反思，促促进教师师的快速速成长。EE、对于于特别有有经验的的教师来来说，教教学设计计的用处处不是很很大。8、演示型型课件是是教师们们非常青青睐的一一类课件件，制作作起来也也非常简简单，请请选出下下列能制制作演示示课件的的工具软软件（CCDE）。A、MatthTyype。BB、MSS-offficce Exccel。CC、MSS-offficce Powwerppoinnt。DD、Z+

14、Z智能能教育平平台。EE、Auuthoorwaare。9、下列不不属于综综合性媒媒体的是是（CDDE）。A、多媒体体计算机机。B、计计算机网网络。CC、电视视机。DD、DVVD。EE、幻灯灯机。三、是非题题1、提倡自自我激励励、自我我调节、情情感教育育、真实实性评定定、合作作学习等等主张的的是认知知主意理理论。（BB）A、是。BB、否。2、Bloog方便便了行动动研究，行行动研究究提升了了Bloog教育育记载的的质量，两两者共同同促进了了教师专专业发展展的途径径。（AA）A、是。BB、否。3、在有效效地信息息技术与与课程整整合的课课堂上，教教师要关关注如何何利用网网络和多多媒体有有效地扩扩大学

15、生生的认知知范围，让让学生能能够有机机会方便便快捷地地接触到到书本上上学不到到的知识识。（AA）A、是。BB、否。4、有意义义接受学学习教学学模式是是典型的的以教为为主的教教学模式式，不利利于对具具体经验验有较大大依赖性性的学习习内容。（AA）A、是。BB、否。5、教师在在选择教教学媒体体时需要要依据的的原则包包括最优优决策原原则、先先进新颖颖原则、优优化组合合原则等等。（BB）A、是。BB、否。6、发现学学习模式式有利于于培养学学生的发发现能力力和学习习兴趣，有有利于知知识的保保持和应应用，因因此适用用于所有有科目的的教学。（BB）A、是。BB、否。教育技术能能力中级级培训测测评及答答案（模

16、模块二至至模块五五） 广东省中小小学教师师教育技技术能力力培训（中中级）模模块四测测试及答答案 教育技术能能力中级级培训模模块二测测评答案案一、单选题题1、在进行行教学设设计的基基本环节节中，下下列说法法正确的的是（ D ）。A、教学设设计需要要进行前前期分析析，但对对实际教教学不太太重要。BB、在教教学设计计过程中中，确定定各学习习的目标标还为时时过早。CC、需要要依据现现有的教教育媒体体或资源源，选择择学习目目标、学学习内容容、教学学策略等等。D、在在实施环环节，首首先需要要根据教教学活动动的执行行顺序制制定一个个教学活活动实施施计划，并并按计划划实施教教学活动动。2、学习动动机是直直接推

17、动动学生进进行学习习的一种种动力。下下面关于于学习动动机的说说法中，有有误的一一项是，请请选择一一个答案案（ CC ）。A、学习动动机属于于学习者者的非智智力特征征因素。BB、学习习动机可可分为内内部动机机和外部部动机。CC、学习习动机越越强，越越有利于于学习和和保持。DD、学习习动机和和学习效效果是相相互影响响的关系系。3、在前端端分析部部分，教教师需要要考虑的的是（ A ）。A、学生的的认知水水平。BB、学生生的作品品集展示示。C、检检查软件件进行的的是否正正常。DD、教学学课件的的制作。4、案例附附中的研研究性学学习评价价方案中中，学校校的初步步研究性性学习评评价方案案草案，邹邹老师感感

18、觉方案案还存在在着一个个很大的的问题，那那就是整整个评价价方案忽忽视了一一个重要要角色，他他们是研研究性学学习的主主体（ AA ）。A、学生。BB、家长长。C、领领导。DD、教师师。5、案例附附中的研研究性学学习评价价方案中中，学校校将成立立（ ），聘聘请参与与研究性性课程建建设的专专家、学学者以及及学校的的骨干教教师组成成评估小小组，对对教师进进行指导导，对学学生研究究性学习习的过程程和结果果进行鉴鉴定。（ B ）。A、监督组组。B、研研究性课课程学术术委员会会。C、检检查组。DD、评审审组。6、以下哪哪种教学学组织形形式属于于个别化化的学习习？（BB）A、通过讨讨论、问问答，交交流等形形式

19、在师师生之间间、学生生与学生生之间分分享教学学的信息息。B、由由学生阅阅读教科科书、观观看或聆聆听音像像教材、做做笔记等等获得教教学信息息。C、教教学通过过讲授、谈谈话、板板书、演演示等以以班级或或一组学学生为单单位传递递教学信信息。DD、根据据教学的的主观和和客观条条件、从从多方面面考虑安安排的教教学活动动的方式式。7、在前端端分析阶阶段，了了解学生生的学习习特点，掌掌握学生生的知识识点和技技能是很很重要的的，但是是如果学学生目前前的知识识能力水水平尚未未达到本本课时学学习的基基本要求求时，从从教育技技术的角角度考虑虑，最理理想的预预防措施施是（BB）。A、跳过知知识点和和技能的的学习，直直

20、接进入入本课时时的教学学。B、强强化知识识点和技技能学习习，然后后进入本本课时的的教学。CC、在黑黑板上列列出所需需的知识识点和技技能，然然后照着着进入本本课时的的教学。DD、利用用多媒体体软件制制作课件件，上课课期间展展示，然然后进入入本课的的教学。8、如果学学生在默默写生字字时笔画画顺序错错误，教教师选择择哪种方方法，既既能充分分地调动动学生学学习的积积极性和和主动性性，又可可以利用用现在的的多媒体体资源。（注注：选项项中所涉涉及到的的课件存存在，无无需教师师另行制制作。）（DD）A、让学生生对照课课本上描描述的笔笔画顺序序，反复复默写直直到掌握握为止。BB、教师师口述该该生字的的笔画顺顺

21、序，让让学生同同时进行行练习。CC、教师师在黑板板上写该该生字，一一笔一画画的演示示正确的的笔画顺顺序。DD、放映映多媒体体软件制制作 的动画，来来演示字字体笔画画的正确确顺序。9、案例精精心分析析，适应应变化中中，王老老师讲授授石壕壕吏一一课的教教学对象象是（BB）。A、来自城城市的中中学生。BB、来自自乡镇和和农村的的中学生生。C、来来自美国国的留学学生。DD、来自自国外的的华裔学学生。10、进行行学习者者分析时时，以下下选项与与所学内内容有直直接关系系的是（BB）。A、学生的的生活背背景。BB、学生生对将要要学习内内容的态态度。CC、学生生的学习习动机。DD、学生生的年龄龄。11、在研研

22、究性学学习教学学的第一一个环节节确定主主体中，信信息技术术可能的的整合方方式是（BB）。A、利用信信息技术术作为工工具处理理信息。BB、利用用信息技技术创设设问题情情境。CC、利用用信息技技术展示示、交流流。D、利利用信息息技术整整理结果果。12、案例例关注注光污染染一课课中，这这一学年年的研究究主题是是（A）。A、人与自自然。BB、光与与自然。CC、人与与光。DD、光与与城市。13、案例例附中中的研究究性学习习评价方方案中中，师大大附中两两周前的的教学工工作会议议上，领领导布置置了全校校开展（AA）。A、研究性性学习的的任务。BB、全校校打扫除除的任务务。C、为为灾区学学生捐赠赠学习用用品的

23、任任务。DD、严肃肃考纪考考风的宣宣传活动动。二、多选题题1、新课程程标准中中的三维维目标分分类是指指（ AABF ）。A、知识与与技能。BB、过程程与方法法。C、自自主学习习。D、合合作学习习。E、探探究学习习。F、情情感态度度与价值值观。2、案例附附中的研研究性学学习评价价方案中中，学校校制定的的激励性性评价，对对学生的的课题研研究予以以奖励，奖奖励的办办法有（ AB ）。A、学校每每年对课课题研究究中的优优秀课题题进行编编辑整理理，将优优秀成果果汇编成成册，每每个参与与课题的的同学人人手一本本。B、设设立专项项奖学金金。C、发发奖状。DD、评选选科研能能手。3、主题学学习模式式以一个个主

24、题单单元为内内容空间间展开信信息技术术与课程程的整合合，强调调知识的的整体性性，既拓拓展了学学生自主主探究空空间，又又促进了了学生对对知识完完整、深深刻的理理解，能能很好地地体现信信息技术术与课程程整合（AABC）的的思想，因因而它作作为一种种新型的的整合课课程形式式，在很很大程度度上也成成为了信信息技术术与课程程整合的的主导模模式。A、自主。BB、探究究。C、合合作。DD、评价价。4、简而言言之，教教学模式式可以概概括为（AABC）。A、以一定定的理论论为指导导。B、需需要完成成既定的的教学目目标和内内容。CC、表现现一定的的教学活活动序列列及其方方法策略略。D、教教学策略略的实现现方法。5

25、、情境教教学策略略中，根根据教学学情境与与现实世世界存在在的关系系，可以以分为真真实型、仿仿真型、提提供资源源型等。根根据创设设教学情情境的目目的，教教学情境境又可分分为（AABCDD）。A、问题情情境。BB、探究究学习情情境。CC、合作作学习情情境。DD、练习习情境。三、是非题题1、教学设设计一般般主要包包括：设设置教学学目标；确定评评价程序序；选择择教学形形式、学学习内容容、学习习材料和和教学媒媒体；设设置学习习环境等等步骤。（AA ）A、是。BB、否。2、教师在在设计教教学支架架时，需需要对学学生的先先前经验验和自主主学习时时的真实实认知过过程进行行全盘思思考，构构思教学学支架的的整体框

26、框架。（ A ）A、是。BB、否。3、在前端端分析中中分析学学生的学学习需要要很重要要。（AA ）A、是。BB、否。4、计算机机辅助教教学不仅仅是对教教学方法法与教学学手段的的改变，而而且改变变了教学学内容和和教学结结构。（BB）A、是。BB、否。5、在信息息技术整整合课程程中，需需要特别别注意的的是学生生的信息息技术素素养和一一些与信信息技术术密切相相关的学学习者特特征。（A）A、是。BB、否。6、教学前前期分析析是教学学设计的的一个重重要步骤骤，教师师考虑步步骤时要要注意学学习环境境分析、学学习需求求分析、学学习内容容分析、学学习者分分析四个个方面。（AA）A、是。BB、否。7、无论信信息

27、技术术还是学学科知识识，都不不只是给给学习者者传递现现成的知知识、技技能，而而是要以以学习者者为主体体，给学学习者创创设一定定的环境境，提供供一定的的任务资资源、工工具和支支持，促促进学习习者自主主建构、创创造以及及灵活应应用知识识的过程程。（AA）A、是。BB、否。8、案例是是对教学学过程的的记录和和分析，具具有典型型性、启启发性、困困惑性、创创新性等等特点。（AA）A、是。BB、否。 教育技技术能力力中级培培训模块块三测评评答案一、单选题题1、以下四四种视频频文件格格式中，（AA）最不不适合在在网络上上传输。A、AVII。B、RRM。CC、WMMV。DD、ASSF。2、（A）的的功能是是把

28、浏览览器的窗窗口分割割成几个个区域，可可在各区区中显示示不同的的网页A、框架页页。B、导导航页。CC、视图图。D、备备注。3、一般情情况下，导导航栏由由（B ）构成成。A、标题与与导航文文字图。BB、题头头图和导导航文字字图。CC、题头头图和备备注。DD、框架架和导航航文字图图。4、在坐坐“信息息化”船船，遨游游“五彩彩池”案案例中，最最后林峰峰决定采采用支持持图形、图图像、文文字、动动画、声声音、视视频等媒媒体形式式、而且且交互性性强的（CC）来制制作课件件。A、Powwerppoinnt。BB、几何何画板。CC、Auuthoorwaare。DD、Fllashh。5、以下多多媒体素素材文件件

29、类型中中，（DD）具有有交互性性。A、AVII。B、JJPG。CC、PNNG。DD、SWWF。6、制作个个人网站站时，为为了使网网页界面面整齐、有有序，一一般使用用（B）对对网页布布局？A、格式刷刷。B、表表格。CC、标尺尺。D、文文本框。7、制作网网页时，（BB）是错错误的做做法。A、构图简简明。BB、色彩彩越多越越好。CC、一个个网页多多个主题题。D、用用好超级级链接。8、坐“信信息化”船船，遨游游“五彩彩池”案案例中，林林峰制作作的课件件应该属属于（AA）课件件。A、学生自自主学习习型。BB、模拟拟实验型型。C、训训练复习习型。DD、教学学游戏型型。E、资资料工具具型。9、以下有有关主题

30、题资源网网站的描描述中，错错误的是是（A）。A、主题资资源主要要提供与与单元学学习主题题关联的的资源素素材，并并不包含含有关资资源如何何使用的的信息。BB、学生生在具体体的单元元学习实实施过程程中，对对主题资资源会有有自己的的加工和和处理，会会动态地地生成新新的资源源。C、主主题资源源的终端端用户是是教师和和学生。DD、对教教师用户户来说，他他们希望望资源能能够提供供对教学学设计和和教学实实施的支支持，并并且方便便使用。10、信息息技术作作为教学学中的（AA）是信信息技术术和课程程整合的的最低层层次。A、演示工工具。BB、学习习对象。CC、交流流工具。DD、个别别辅导工工具。11、在坐坐“信息

31、息化”船船，遨游游“五彩彩池”案案例中提提到的本本节课的的一个难难点，也也是一个个重点是是（B）？A、五彩池池的地点点。B、五五彩池的的成因。CC、五彩彩池的特特点。DD、五彩彩池的概概况。12、专题题网站一一般有首首页、主主页、（DD）、测测试区、讨讨论区和和一般页页面等构构成。A、备注。BB、视图图。C、大大纲。DD、导航航栏。二、多选题题1、制作网网页时，科科学规划划网页的的做法是是（ AABD ）。A、构图要要力求简简明，图图形、标标题、文文字标注注三者并并重。BB、色彩彩搭配适适宜。CC、一个个网页多多个主题题。D、用用好超级级连接是是使网站站结构合合理有序序，网页页美观、简简洁的关

32、关键因素素。2、目前，使使用较为为普遍的的资源组组织方式式主要有有（ AABCDD ）。A、文件方方式。BB、数据据库方式式。C、主主题树方方式。DD、超媒媒体方式式。3、视频资资源的获获取途径径主要有有（ABBCDEEF）。A、从资源源库、电电子书籍籍、课件件中获取取。B、从从录像片片、VCCD、DDVD片片中获取取。C、录录制视频频屏幕。DD、直接接用数码码摄像机机拍摄。EE、使用用工具自自己制作作。F、从从网上下下载。4、下列选选项中，（AABCDDE）属属于基于于WWWW（万维维网）的的教学资资源检索索的常用用方法。A、利用专专业网站站或专题题网站进进行检索索。B、利利用网页页搜索引引

33、擎检索索。C、分分类目录录和网络络资源指指南检索索。D、利利用专业业数据库库进行检检索。EE、利用用专用搜搜索软件件进行检检索。5、在坐坐“信息息化”船船，遨游游“五彩彩池”案案例中，主主要体现现了多媒媒体课件件制作的的（CDD）。A、课件测测试。BB、课件件发布。CC、课件件制作。DD、素材材准备。三、是非题题1、网络课课程是通通过网络络表现的的某门学学科的教教学内容容及实施施的教学学活动的的总和。（ A ）A、是。BB、否。2、就一般般情况而而言，通通过搜索索引擎查查找资源源是仅次次于利用用学科资资源网站站进行获获取资源源的一种种有效的的、方便便快捷的的常用方方法。（AA）A、是。BB、否

34、。3、在大多多数情况况下，搜搜索引擎擎是用来来查找明明确信息息的最佳佳手段。（ A ）A、是。BB、否。4、Goooglee（谷歌歌）属于于使用目目录搜索索的网站站。（BB）A、是。BB、否。5、资料、工工具型教教学软件件只提供供某种教教学功能能或某类类教学资资料，并并不反映映具体的的教学过过程。（AA）A、是。BB、否。6、利用专专用搜索索软件进进行检索索，可以以最高效效地找到到教学资资源和素素材。（BB）A、是。BB、否。7、主题资资源通常常可以以以资源网网站的形形式呈现现，网站站是主题题单元的的设计者者设计的的结果，能能够将涉涉及主题题单元学学习过程程中的一一系列活活动，以以及支持持活动

35、的的资源和和工具等等集中体体现出来来。（BB）A、是。BB、否。教育技术术能力中中级培训训模块四四测评答答案教育技术能能力中级级培训模模块四测测评一、单选题题1、在课堂堂教学结结束之后后，采用用哪种评评价方式式最能清清晰地呈呈现全班班同学成成绩的分分布情况况（C）。A、评语。 B、EExceel表格格。 C、EExceel图表表。 D、以以上方式式都可以以。2、教学评评价既要要评价教教学的结结果，也也要对教教学的过过程进行行评价，这这符合教教学评价价设计的的（C）原原则。A、关联性性原则。 B、整整体性原原则。 C、过过程与结结果统一一原则。 D、客客观性原原则。3、将教学学评价分分为诊断断性

36、评价价、形成成性评价价、总结结性评价价，这是是依据（ A ）分类类标准。A、评价功功能。 B、评评价基准准。 C、评评价内容容。 D、评评价方法法。4、杨老师师把家长长也拉进进测评队队伍的做做法体现现了（DD）。A、评价的的内容综综合化。 B、评评价的标标准分层层化。 C、评评价的方方式多样样化。 D、评评价的主主体多元元化。5、经过培培训后，杨杨老师更更加深刻刻地认识识到，评评价的目目的应该该是（CC）。A、将被评评对象与与评价目目标相比比较，找找出差距距。 B、衡衡量被评评价对象象是否达达到合格格标准或或其达到到目标的的优劣程程度。 C、促促进学生生的发展展，要“以以评促学学”。 D、对对

37、教学活活动的过过程及其其结果进进行测定定、衡量量。6、关于课课外作业业，错误误的看法法是（AA）。A、上完每每堂课后后都应该该给学生生布置家家庭作业业。 B、课课外作业业宜精不不宜多，要要起到举举一反三三的作用用。 C、课课外作业业应该起起到鼓励励学生自自主探究究学习的的作用。 D、给给学生布布置课外外作业不不一定要要全班统统一。7、关于网网络教室室错误的的看法是是（D）。A、网络教教室有利利于学生生开展自自主探究究性学习习。 B、网网络教室室能给学学生带来来更多的的学习资资源。 C、教教师在网网络教室室上课管管理难度度会增加加。 D、自自主探究究性学习习必须靠靠网络教教室。8、形成性性评价是

38、是在教学学进行过过程中，为为引导教教学或使使教学更更为完善善而进行行的对学学生学习习结果的的判定，以以下不属属于其常常用手段段的是（CC）。A、创建学学生成长长记录袋袋。 B、评评估学生生的平时时作业。 C、观观察学生生的日常常表现。 D、单单元或期期末测试试。9、邀请学学生、家家长和教教师共同同参与教教学评价价，这体体现了新新课程评评价的（CC）理念念。A、评价目目的是促促进发展展。 B、评评价内容容综合化化。 C、评评价主体体多元化化。 D、评评价方式式多样化化。10、教师师借助教教学评价价的结果果，及时时了解自自己的教教学情况况，从而而调整教教学行为为，这是是利用了了教学评评价的（DD）

39、功能能。A、诊断功功能。 B、监监督功能能。 C、导导向功能能。 D、调调控功能能。11、在“电电子称象象”这堂堂课里学学生在计计算机上上所做的的测试主主要目的的是（BB）。A、检查学学生是否否理解课课文内容容。 B、检检查学生生的基础础语言知知识。 CC、检查查学生综综合素质质。 D、为为学生开开展下一一个活动动做铺垫垫。12、新课课程评价价提出了了发展性性教育评评价的基基本理念念，这一一理念的的核心思思想在于于（B）。A、提高教教学效果果。 BB、促进进学生发发展。 C、调调整教学学进度。 D、检检验教学学方法。13、杨老老师为家家长定制制的评价价表，目目的是便便于家长长和教师师了解学学生

40、在上上一学期期和假期期中的学学习情况况的评价价表是（BB）。A、学期末末终结性性评价表表。 B、学学生观察察记录表表。 C、家家庭英语语学习情情况月调调查表。 D、阶阶段评价价卡。14、教学学组织形形式的选选择要考考虑多方方面的因因素，但但首先是是根据（BB）。A、学生情情况而定定。 BB、教学学内容而而定。 C、教教学条件件而定。 D、领领导意图图而定。15、开展展分组学学习时，通通常的分分组策略略是（BB）。A、将学习习程度相相当的学学生分在在同一组组，组成成一个示示范组。 B、将将学习程程度不同同的学生生分在同同一组，使使各组程程度基本本相同。 C、要要男女同同学混合合分组，男男女搭配配

41、，干活活不累。 D、要要男女同同学分开开分组，便便于小组组开展活活动。16、在某某项教学学活动过过程之中中，为了了能更好好地达到到教学目目标的要要求、取取得更佳佳的效果果而不断断进行的的评价被被称作是是（B）。A、诊断性性评价。 B、形形成性评评价。 C、总总结性评评价。 D、阶阶段性评评价。17、小组组合作学学习可能能会造成成的不良良结果是是（D）。A、小组间间形成恶恶性竞争争，影响响团结。 B、容容易形成成学生的的本位主主义思想想。 C、学学生中会会形成拉拉帮结派派的局面面。 DD、学习习程度较较好的学学生包揽揽了学习习程度较较后进的的学生的的工作。18、如果果采用班班级授课课的教学学组织

42、形形式，教教师的教教学中心心环节是是（B）。A、备课。 B、上上课。 C、课课外辅导导学生。 D、学学生学业业成绩考考核。19、使用用多媒体体网络教教室容易易导致的的不良结结果是（DD）。A、学习节节奏加快快，不利利于学生生消化巩巩固所学学的知识识。 BB、管理理难度增增加，一一些自制制能力差差的学生生会开小小差。 C、教教师要花花更多的的时间备备课，减减少教师师与学生生之间的的交流。 D、上上述结果果都易导导致。20、要对对一个班班级期末末考试的的总成绩绩进行排排名，最最简单的的方法是是（B）。A、利用计计算机。 B、利利用Exxcell。 CC、利用用Acccesss。 DD、利用用Vis

43、suall Foxxproo。二、多选题题1、适合于于群组讨讨论的网网络交流流方式有有（BCCD ）。A、电子邮邮件。 B、论论坛。 C、博博客。 D、实实时聊天天。 EE、文件件上传和和下载（网网络硬盘盘）。2、“电子子称象”这这堂课的的几个特特点是（AAC）。A、学生自自主学习习。 BB、利用用因特网网资源。 C、利利用智能能教学课课件。 D、师师生互动动讨论。 E、多多学科综综合教学学。3、使用多多媒体教教室的好好处是（BBCE）。A、便于学学生开展展自主探探究性学学习。 B、有有利于学学生直观观地感受受学习内内容。 C、便便于学生生展示学学习成果果。 DD、教师师上课省省心省力力。 E

44、E、教师师可以演演示一些些无法用用实物或或板书呈呈现的教教学内容容。4、“电子子称象”这这堂课学学生的主主要活动动是（BBD）。A、在因特特网上查查找与学学习内容容相关的的资源。 B、自自主测试试。 CC、小组组合作完完成“称称象”任任务。 D、自自主进行行模拟“称称象”游游戏。 E、展展示学习习成果。5、对课程程教学实实施的评评价主要要包含以以下方面面（ACCDE）。A、教学结结果。 B、教教学环境境。 CC、教学学对象。 D、教教学手段段。 EE、教学学过程。6、在杨老老师的教教学评价价方案中中参与评评价的主主体有（AACE）。A、学生。 B、组组长。 C、老老师。 D、校校长。 E、家家

45、长。7、新课程程评价的的特点包包括（AACD）。A、评价的的标准分分层化。 B、评评价的方方式个性性化。 C、评评价的内内容综合合化。 D、评评价的主主体多元元化。 E、评评价的目目的突出出化。8、教学组组织形式式的主要要作用有有（BCC）。A、活跃课课堂气氛氛。 BB、提高高教学效效率。 C、满满足不同同学生的的不同学学习要求求。 D、实实现不同同的教学学目标。 E、控控制教学学进度。9、教学评评价的方方式包括括（ABBCD）。A、量规。 B、档档案袋评评价。 C、问问卷调查查法。 D、观观察法。 E、图图表法。10、小组组合作学学习的基基本要素素是（AACDEE）。A、小组成成员间要要形成

46、荣荣辱与共共的关系系。 BB、小组组成绩就就是每个个小组成成员的个个人成绩绩。 CC、小组组成员要要有充分分的交流流。 DD、小组组成员要要很好地地合作。 E、小小组要开开展自我我评价。11、小组组合作学学习的优优点是（BBCD）。A、减轻教教师的工工作负担担。 BB、有利利于培养养学生的的团队合合作精神神。 CC、有助助于提高高学生组组织和表表达自己己见解的的能力，通通过向其其他同学学解释要要点和原原理的同同时，还还能强化化自己的的学习。 D、认认知领域域某些高高层次技技能（如如问题解解决和决决策）能能受到应应有的重重视。 E、防防止学生生学习成成绩两极极分化。12、在网网络环境境下教师师与学生生或学生生与学生生之间的的主要交交流方式式有（AABCDDE）。A、电子邮邮件。 B、论论坛。 C、博博客。 DD、实时时聊天。 E、文文件上传传和下载载（网络络硬盘）。