12月班主任教育随笔范文5篇.docx

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1、12月班主任教育随笔范文5篇教育随笔顾名思义，就是谈教育思想观点的随笔.教学随笔，也可以说“教学一得，主要是写教学中某一点体会最深的心得。我在这里给大家共享一些12月班主任教育随笔范文，盼望对大家能有所关心。12月班主任教育随笔范文1作为一名新班主任，很简单把自我扮成“庙堂之上的的“严师，以为这样就能够有威武了，能让学生敬畏三分。根据常理这样做是有必需道理的。在刚开始担任班主任的前几个月里，我就以自我所认为的班主任的形象出此刻学生面前，天天拉长了脸，独特是对待差生、淘气捣蛋的学生，没有一个好脸色，见到他们有什么不良行为，马上当面呵斥，当时的自我还觉得自我工作做得很准时、仔细负责。但是我没有体会

2、到我在学生独特是差生心目中的地位在一天天降低，渐渐地我觉得与他们心灵的距离上越来越远。独特是在一次“与你沟通班级活动中，许多学生都写到“老师你对后进生太苛刻了，所以他们都不喜爱你。我突然幡然悔悟，假如长此以往，那么班级的这部分后进生我是永久也转化不了得。古人云：“亲其师，才能信其道。在与元九书中说：“感人心者，莫先乎情。我们所应对的学生是有人格尊严、有思维、有情感的人。“情的投入是教师工作的内在要求，情到深处，学生的内心世界就会向你敞开，他有话情愿和你沟通，有困难情愿请你帮助，有苦闷情愿向你倾诉。你的“爱他能领悟，你讲的道理他能理解，你指出的缺点他情愿改正，从而产生剧烈的情感效应。从那之后我开

3、始着手转变自我，一点一滴地拉近与学生心灵的距离。开始打心眼里关注他们，关怀他们，遇到事情不再是呵斥他们，而是先站在他们的角度看问题，让其自我来陈述自我的问题，也就是给予他们发言权，不再是自我先劈头盖脸来一顿了。渐渐地，我发觉这些问题孩子也不再是像以前那样讨人厌了，开始发觉原先他们每个人身上都有闪光点。班级里有位女同学“晴。性格内向，孤僻，喜爱自我一个人独来独往，学习习惯差，基础差，班级里的同学都不太喜爱和她一个组，因为她每一天作业上交都很困难。了解到这个状况，我开始每一天来关注、关怀她，因为她家远，每一天需要走15分钟的路，坐40分钟的公交车才能到学校，而且在家时不时还要挨打。了解到这一状况，

4、我先把孩子的妈妈叫到学校跟她沟通教育孩子的方式方法。每个母亲都期望自我的孩子能成才，这位母亲也是如此，只但是她的方式方法存在问题，一味急于求成。而孩子是很反感这种方法的，所以有抵触心理，这样母亲就会越来越埋怨，乃至于动手打孩子。这时我能够想象到“晴的内心是多么地苦痛，没有人理解她，没有人倾诉，没有人劝慰，有的只是无情的冷漠，长此以往把自我封闭在黑暗的内心世界里。我开导了其母亲，她的母亲含泪离去。对于“晴我不准备找她劝慰她，我怕揭她伤疤，她会排斥我。我就从生活中的点点滴滴开始，她忘带作业要去打公用电话，我就把我手机借给她，她忘带钱无法吃饭，我就借钱给她。她作业不会，我就找同学帮助她，而且跟她组长

5、提出要常常表扬她，只要有一点点进步就要表扬她。由于基础差，所以成果十分差，为此她一向抬不起头来，为此，我隔三差五地给她补习语文、数学，还让她的妈妈给她特地找了个辅导老师，渐渐地我看到她脸上偶尔有了丝笑容，渐渐地她碰到我会怯生生地挤出“老师好。一次家长会上，我当着全部的家长表扬了她，并且开完会后单独把她留了下来。她主动跟我说，老师，我英语能跟上了，但是数学还是跟不上，你能不能跟我爸爸说说，找个老师给我辅导辅导。一句简洁地话语，让我看到了“晴内心专心向上的劲头，看到了她那颗紧闭地内心世界在渐渐地打开，我明白这一段时光来我的努力没有白费，而且我也渐渐地喜爱上了这独特格内向的孩子。从那之后，我常常地表

6、扬她，小到值日、作业，大到考试，从她脸上看到了自信的笑容，从她的身上看到了专心努力进取的精神面貌。能够说我做的这一切其他同学也都看在眼里，看到了她们对我的信任，看到了她们对我的敬重，周记里学生写道：老师，您变了!您变得简单接近了。我能跟你说说心里话吗?老师，这天我碰到一件事情我明白我与孩子的心灵距离越来越近了。那些学习有困难、性格有偏差的学生，其实他们更需要老师正确的引导和暖和的鼓舞，来树立学习的自信。充满爱意的关切，会转变一个学生的行为;反之，哪怕是一次不当的批判，也可能会严重挫伤孩子的自尊。每个孩子都有一座属于自我的乐园，我们不能发觉它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。我们要喜爱每一个学生，

7、学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。我们要信任：每一朵花都会绽放熠熠光彩。用我们的真心去暖和每一个学生，去关爱每一颗稚嫩的心灵，那么你将收获整片天空。12月班主任教育随笔范文2“有五斗米，不做孩子王的说法。的确，做一个班主任老师挺苦挺累的，做一个好班主任老师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有悄悄工作。今日，我偶尔翻到了我教的第一届学生写给我的信，使我勾起了对当时的回忆。还记得我第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严厉的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到很多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至有意与老师做对这种恐怖

8、故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一年，发脾气成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不用心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽视了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。学生看不到老师的笑容，几个淘气学生总是有意无意的跟你唱反调。而时常接受领导的谈心，我的心情可以说特别糟糕，经常觉得自己很委屈，有时将自己的心情带进了课堂，当着学生的面落泪。学生给我写了一份情真意切的信，畅谈了对老师的看法，鼓舞我要顽强，同时，像大人一样的开

9、导我，情愿做我的伴侣，给我的管理上提了很好的建议。我们的学生是有思想的，也很可爱，作为一个老师，不能固步自封，要专心与学生沟通，他们的思想是纯真，和善的，要放下老师的架子。查找工作中的缺乏，广听意见，仔细钻研。在以后的教学中，我留意了教学方法的改良，留意掌握自己的心情，什么事情不能操之过急，头脑肯定要冷静，面对课堂上发生的一些突发事情能正确处理。记得在教六班时，有个学生叫高帅，家长没方法管住他，老师上课喜爱捣蛋，数学作业常常不做，还搞得别人上不了课，有次上课，我实在忍无可忍，叫他站教室后面上课，他纹丝不动，这时，真感觉自己下不了台。我真恨不得煽他几个耳光，最终，我还是克制住了。课后，我找他谈了

10、话，抓住他的优点，渐渐走进他的心理，有时单独沟通，有时全班讲，让学生都了解他，接纳他，适时引导他与同学们一起玩，学习。课后，很多次义务为他补课，以我的心换他的心。他还是有了很大的转变，上课能听课了，作业也能按时完成，见了老师还打招呼。我想我的心思没白费，教书育人要专心。做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种!面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下欢乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会削减你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美妙前途，放弃的是一个家庭的盼望，留给自己的也将是

11、一个永久的遗憾!孩子的心灵是纯净而秀丽的，如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师的应当观赏着他们水晶般的心;更要爱护着他们玻璃一样易碎的自尊。欢乐可以使人延年益寿，欢乐可以使人青春永驻，在我们的工作中，在我们的生活中，肯定会留下很多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾欢乐，我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会消逝太快，所以，我们不要随便扔掉他人的欢乐，也不要轻易去掉自己的欢乐，每天把笑脸送给每个人，我们的领导，我们的同事，我们的好学生，那么，呈现在别人面前的将会是最秀丽的你。12月班主任教育随笔范文3从事农村教育十余年，从_年开始担任班主任，期间有乐也有苦，有喜也

12、有忧，有得也有失，可不是吗?如今农村的孩子有四大特点：一是大多孩子是独生子女，娇气、金贵。二是在农村家长双双外出打工，孩子寄予给他人，家庭教育跟不上。三是新闻媒体连篇报道学生因教师管理不当出现的案例，使班主任心有余悸。四是班主任管理方法、措施稍有不当，虽有良好愿望，甚费九牛二虎之力，却收效甚微，显得无奈、无助，感觉心苦、心累。 班主任累!这话一点不假：每天7点半到校，早自修、晨会、午会、午间管理、课间巡察、读书时间，还有学校的各项常规检查、竞赛，加上自己的任课和学生的各种偶发事件处理，一天差不多九个小时，战战兢兢，不敢出一点过失。暮色降落，关好门窗，拖着疲乏的脚步回到家，经常是一进门就倒在沙发

13、上，连话也不想说。班主任是美好的!这话也是真的!每天早上站在教室门口，看到学生欢快地进校门，微笑着对我说：“赵老师早!，心里总有莫名的感动。一、真诚班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是领头雁，在学生全面健康成长中起着导师的作用。而班主任工作是塑造学生的灵魂工作，在工作中，为了适应时代的要求，我不断总结过去工作的得失，探研新的工作方法，以适应社会进展。韩愈曰：“师者，传道，授业，解惑也。“思想素养是学生的灵魂。教师不仅仅是专业学问的传授者，更重要的是做好学生灵魂的引路人、手术师、护花使者。班级管理“柔和“刚都必不行少，该“刚则“刚，因为我们必需维护校纪班规的尊严。该“柔则“柔，因为教育需要

14、我们去感化心灵，触动灵魂，以境育人，以情感人，以理服人。记得_年9月，我接手七年级班主任不到一个星期，让人意想不到的事发生了：王磊与班里另外一个男生闹矛盾，却把怨恨强加在与他闹矛盾的男生的好伴侣刘素芹身上，他与几个要好的伴侣晚上下自习后对刘素芹施加威吓行为。据了解，王磊是个聪慧、能干的学生，自从学会了上网，学习成果直线下降，有时甚至一个星期不归家?当时我第一反应是“请家长，我把他叫到办公室，提高嗓子说：“说你家长的电话号?等了半天没有反应，我抬头看他，他由刚刚傲气的面孔变为了仇视的面孔，攥紧着拳头，我震撼了：一个不满12周岁的孩子竟然有这样冗杂的心理改变表现，我知道他唯一怕的是爸爸给的皮肉之苦

15、。静默了几分钟，我开口了：“王磊，老师知道你如今知错了，也知道你很聪慧，你曾是一个品学兼优的好学生，那时老师夸奖你，同学们好羡慕你呀!自从你六年级迷上网吧后不能自控，进展成这个样子。如今新的学年开始了，你长大一岁了，老师知道你会痛改前非，努力学习，重造自我，做一个合格的中学生的?古人云：“感人心者，莫先乎情。听了我的话，他满脸泪水，哽咽着，他没说什么，只是深深地鞠了一躬，离开了办公室。一天以后，我抽屉里放着王磊的字条：老师，我知道错了，给您添麻烦了，你能给我一次改正的机会我很感谢，以后我会渐渐改掉我的恶习的。看到他的字条，我很欣慰，是因为我教育方法的转变起到作用。二、爱心当班主任，除了关爱自己

16、，亲人，伴侣以外，大部分的心都分给了自己的学生。在学校里，班主任的心除了教学就是学生，学生是工作的重心和全部。有时侯，面对自己的学生，对他们的治理，既是爹又是妈，更是保姆。因为学生的言行举止，行为习惯，待人处世，学习生活，班主任要全盘把握和了解。面对这么大的工作量，假如学生略微听话点，自己倒觉得挺快乐和欣慰，假如学生都淘气捣蛋或把自己的话当耳边风，自己心里有时候挺难受的。感觉自己的关怀学生感觉不到，体会不到。那么如何做才能做一名欢乐的班主任，不因为学生的琐事影响自己的心情和心情呢?很多人说，学生的心情会影响到老师上课的心情和心情，同样老师的心情和心情也会感染学生，这个自己也深有体会。可能有很多

17、的班主任，一走进自己的班级，看到卫生差了，学生吵闹了，纪律乱了等等，估计没有多少老师的脸上是开心的，相反，大部分班主任都拉着脸，一顿训斥，学生清静了，假如长期这样，班主任与学生的关系就会越来越紧急，可能导致学生对这个班主任反感，对班主任交代的事情不是那么情愿去做，同样，班主任也觉得带这样的学生感觉很委屈和感到不值得。那么假如班主任在碰到类似的事情，能够先掌握自己冲动和不良的心情，换个方向和角度，善意地提示学生，这样好像更好一些，因为学生毕竟还是学生，而且是十多岁的学生，毕竟不是那么懂事和自觉，而作为班主任的我们，假如还和学生计较这样，就显得我们也太不懂事了。并且，有些学生并不是不去做，而是真的

18、遗忘去做，我们大人常常有健忘的时候，都谅解自己，为什么别人遗忘了就不能谅解呢?所以，面对有些学生，我们还是要有一颗宽容的心!宽容他们的无知，宽容他们不是有意犯错误，顽石只要精雕细啄，都有成为玉璞的可能。学生做了那么多次为什么还做不好，可能是做的、练的还不够。三、责任人们常说，学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些专心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。我从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的宏大意义和自己所肩负的崇高历史使命，经常告诫自己：教师的每一点疏漏都会带来学生一生

19、的学问或人格缺失。为力求自己在工作中不出现任何过失，我努力加强政治思想和业务理论学习，全方位提升自己的综合素养。记得班上有一位体格健壮，思维活跃而又不喜爱约束的学生，沉迷网吧。虽然学校三令五申不准学生进“三厅一吧，可他仍旧一次又一次的彻夜不归。我查找过，教育过，生气过，绝望过，甚至产生放弃的念头，可他并没有感觉怎样。我开始一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进网吧了。有一次晚自习，我发觉他没有来，我推想他准又去了网吧，于是我便挨着网吧去找，最终找到了打游戏正入迷的他，那时已是夜里近12点。过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。于是我又一遍一遍去找。他的父母对我说：“赵老师，您别费心了，对

20、他我们早没信念了。学生也劝我：“赵老师，算了吧。他都这么大了，应当什么都知道的。不值得的。我说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，学校又把你们交给了我，把你们带好是我义不容辞的责任!在我的感化下，这位学生最终稳下心来，最终考上了一所高中。今年春节放假回来，他约了几个同学一起来看我，说话时，他特别感慨地说：“赵老师，您用实际行动告知了我们什么是责任心!我们知道今后该怎么做了，我们不会让您绝望的!“老师的真诚就是那一米阳光，可以使坚冰融化;老师的爱就是那一缕春雨，可以使枯草发芽;老师的爱就是那奇妙的魔术棒，可以使点石成金。作为班主任，我们第一所面对的就是形形式式不同的学生，这就需要我们老师要付

21、出更多的爱，用爱来感化孩子，多鼓舞，少挑剔，做到爱心、真心、耐烦。真心地对待每一个孩子，专心去爱他们，去培育他们，因为这也是我们的责任。回顾这几年的班主任工作，我说我是无悔的，因为我的人生很有意义，每一天我都在付出着;我说我是美好的，因为桃李已满园，每一天我都在收获着。12月班主任教育随笔范文4“当老师真累，当班主任更累。全部当老师者都有此同感。记得当班主任时，那时的孩子可能“见识少，班主任一恐吓，家长一边倒(全向着老师)，全班就都乖乖的了。此刻是网络时代，什么都是开放的，家长与学生的见识也是与时俱进，简洁粗暴倒被小瞧了。于是，对于一些难管的学生，老师们变换了思维，要么放任冷暴力;要么“哄应付

22、一节课再说。但是，班主任能这样应付吗?明显不行，既然不行，那么就拿出真心来吧。对此，有几点感悟：多赞美，少批判由于性格的缘由，也怕学生翘尾巴，我很少“夸张地表扬学生，更不会不厌其烦地表扬，认为他们都这么大了，好多事是他们就应做的，没表扬的必要。相反，对犯错误的同学，我“提示得很准时，我信任他们在小事上能做到“宠辱不惊，有则改之，无则加勉。但是，我错了。一生在周记中写到“老师开始表扬一部分同学了，我竖着耳朵听，没有我，但没想到在批判的同学名单中竟然有我，我很难受。又一生在周记中写到“老师说我好做面子活，我承认，我也决心改正。那次听写，我只是下意识地向同桌本子上看了一眼，结果老师发觉了，当堂点名说

23、我。其实我什么也没看到。这是开学头一个月一个优秀生和一个中等生的周记。虽然我批判的话不重，而且也是有依据的，但他们明显不能理解。由此，我明白，再怎样着，孩子毕竟还是孩子，他们也只有十四五岁，认可和赞美他们十分在乎和渴望，教师的批判或多或少会让他们受挫。此后，我尽量转变以前的做法，再微缺乏道的事，只要学生做了，做好了，我就表扬。比方何辉，对学习其实没有一点兴趣，作业要么抄，要么应付，但他的作业总按时上交;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增添学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的

24、劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参与;虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批判，是一些简单被老师忽视“遗忘的学生。我班的_同学就是这样一个好像没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没留意到他的存在。直到有一天，一件微缺乏道的小事转变了我对他的看法，好象也转变了他自己。那是一次课间操，由于下课略微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光临着挤，好象没有留意到横在地上的扫把。这时，_同学挤了过来，告知大家看着点，别拌

25、倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立即在班级表扬了_同学，并尽力赞美了他关怀群众，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发觉他性格中闪光的地方，并准时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。慢慢地我发觉他变了，上课独特仔细，作业完成得很好，学习成果也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观看，捕捉他们身上的每一个闪光点，准时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行，“我会胜利。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓舞的手势往往能给我们带来意想不到的.收获。教师对学生小小的胜利，点滴的优点

26、给予赞美，能够强化其获得胜利的心情体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培育自信念，促进良好心理品质的构成和进展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班群众气氛。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的胜利就蕴藏在你的赞美之中。12月班主任教育随笔范文5任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的一点做法：一、亲近学生，讨论学生;呈现自我，树立声威。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"

27、;爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次。二要讨论学生的独特特征、生活环境，把握哪些是专心分子，哪些是独特需要留意的学生等等。在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培育。一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班群众有着"以点带面"和"以面带面&quo

28、t;的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与简洁。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，指教他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"其三，培育干部团结协作的精神，要能够透过干部这个小群众建立正确、健全的言论，带动整个班群众开展批判与自我批

29、判，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。三、协调与其他任课老师和家长的关系。班主任只凭自己的威信和力量是不行能取得教育胜利的，他务必力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和看法，并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径，在本学期我们进行了几次家访，尽量与家长取得共识。这样充分调动了家长的专心性，协作学校教育好孩子，使我们的工作更加顺利简洁。此外，班主任还要透过观看、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控学生的思想行为动向。四、班主任对学生的评价策略。对学生的评

30、价务必讲究策略。要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批判"的原则，让学生"在鼓舞中发扬成果，在微笑中认识缺乏"，在简洁开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。五、做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进行班主任工作的教育理论讨论和教育实践的需要。透过总结要认识缺乏，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。诚然，在教育学生"学会学习，学会生存，学会合作，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的资料是冗杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，构成系统科学的工作方法，是完全能够干得十分杰出的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页