2022三年级第一学期数学教学工作总结.docx

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1、2022三年级第一学期数学教学工作总结三年级第一学期数学教学工作总结1本学期，我担当三年级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本班的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、仔细备课，对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、增加上课技能，提高教学质量，尽量做到讲解清楚，精确，生动，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动

2、学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师，学习他们的教学方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改

3、进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。因为他们的基础很差，三年级了连乘法口诀都没有背熟，课余时间常常辅导他们读乘法口诀，并且采纳以优带差的方法进行个别辅导；对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的

4、转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。总之，在教学工作中，在学校领导的正确领导下，取得了一些成果，当然也存在一些问题，我将接着努力，争取更大的进步。三年级第一学期数学教学工作总结2一、基本状况分析三年级3班共有学生52名，经过教化教学的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课懂得用心听讲，主动举手回答问题，知道按老师的要求完成作业，同学之间能相互帮助,相互学习,团结友爱。但仍有部分学生对所学数学学问驾驭较差，还是不会阅读审题，留

5、意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，要留意培育学生的阅读实力、审题实力和理解实力等。二、取得的成果和阅历1使学生经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。2使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。3使学生初步形成从生活中发觉数学的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。4使学生养成仔细作作业、书写整齐的良好习惯。5通过本学期的单元检测和期中检测训练，使学生的平均成果提升到了预期的目标。三、其他的阅历和总结1.运用恰当的教具、学具，直观有效地把抽象的数学学问变成生动活泼的详细形象，以

6、激发学生学习数学的爱好。在数学教学中，教具和学具的选用是否恰当，干脆影响着课堂教学的效果。注意多媒体在课堂教学中的运用，能引入各种好玩的动画形象来激发学生学习数学的爱好，使教学效果提高到极致。2.在数学课堂上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教化，如：数学家的故事，让学生通过学习了解到任何一个数学家胜利的后面都包含着无比辛苦的汗水。培育了学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。因此，在教学时，我很注意授课内容的丰富性、形式的多样性，极大地激发学生学习数学的爱好，使学生在学习数学中感到新奇好玩，并得到胜利的满意，更加坚决学好

7、数学的信念。3充分挖掘数学学问中的美妙因素，增加数学的趣味性。认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学问的内在魅力，可以诱发学生酷爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的形象美，数学学问的协调美，数学语言的逻辑美，图形的对称美等等，引导学生去探究数学学问的规律，收到了良好的效果。4通过数学嬉戏激发学生学习数学的爱好。爱嬉戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学嬉戏都有深厚的爱好。在本学期的教学内容中，可能性与数学广角这两节内容所寓含的教学嬉戏学生特殊感爱好，我想，要是能够通过不断的加工，使数学教学不断的嬉戏化，学生就可以在欢乐中学习数学。四、今后努力的方向1针对我们班学困

8、生比较多的特点，在课堂上多提问，在课堂下多辅导，主动和家长取得联系，争取家长的协作，接着抓好常规管理，使学生明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2加强几何初步学问的教学，发展学生的空间观念，让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。3结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯。4充分利用多媒体教学手段，提高学生学习数学的爱好，帮助学生形象地理解比较抽象的数学学问，提高学生学习数学的实力。三年级第一学期数学教学工作总结3一、细心备课，提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐，课件园课前做到仔细备课，不但备学生而且备教材

9、备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，为提高每节课的教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，通过培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，按时完成教学任务。二、不断学习，提高自己。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每个单元的学习上都主动征求同阶段其他老师的看法，学习他们的方法，同时，主动参与校、组内教研活动，多听同阶段老师和学校其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，在实践中改进自己的教学工作。三、培优辅差，促进学生全面发展本班学生大部分来自农村

10、，各方面存在着明显的差异。为了让孩子们在原有的基础上都有所发展，课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时，在班中成立“一帮一”小组，以优生来帮助潜生，带动潜生课后加强辅导工作，课堂中创建机会，设计符合不同阶段学生的问题，对答对的孩子赐予激励，树立潜能生的信念，培育孩子们的学习爱好，使每一位学生在肯定程度上都有所提高。四、教学成果分析当然，在工作中，我还有很多不足。如：有一部分学生因为学问断层，接受实力较差，学习自觉性不高，学习目标不明确。导致本学期教学成果未达所想。这两次的考试，从命题的难易程度来看，题目不算太难，除了个别题目有些敏捷以外，大多数题都没有超出课本范围

11、。但为什么学生考不出志向的成果呢？我细致看了学生的试卷，发觉了学生做题太不仔细，太茅草如抄错数字、计算失误等，不会检查。针对这些状况，今后工作中需在以下几方面改进：1、进一步强化计算训练，做到每一单元口算、笔算、估算人人过关，好生在计算速度和巧算上争取有大的提高。2、培育学生仔细读题、审题、做后仔细检查的好习惯。3、帮助潜能生找出学问上的断层和漏洞，有目的性地补缺补差。在以后的教学工作中，发扬优点，克服不足，总结阅历教训，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别潜能生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。三年级第一学期数学教学工作总结4花开花谢，暑往寒来，又一个学期

12、过去了。本学期我担当三年级四班的数学课，教学工作中，我接着持续了上学期的一些好的做法，并重点做好以下工作：一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。首先在课前仔细备课，明确每节课的学问目标和实力目标，明确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学打算；其次，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，注意课堂语言精确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增加学生学习的乐趣；第四、精讲多练，注意运用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到胜利的喜

13、悦，充分发挥学生的主体地位；第五、课堂评价生动多样，因人而异，注意调动学生学习的主动性。二、紧扣教材，合理练习，有效限制学生的学习负担。教材内容对于学生来说无疑是最基础的，也是最重要的。本学期的练习内容重点放在教材上，努力使每个学生都能精确、娴熟地解答教材中的每一道练习（有百分只九十的学生能达到要求），在此基础上完成学校指定的配套教辅资料。好的基础是拔高的阶梯，大部分学生双基扎实，思维活跃，在课堂经常带来令人惊喜的答案。本学期没有给学生增加其它任何作业负担，通过平常的调查了解，本班大多数学生每晚数学作业能在20分钟内完成，学生学习负担得到有效限制。三、深化学生之中，了解学生的情感和思想，建立民

14、主、同等、和谐的师生关系。了解学生，酷爱学生是教化胜利的基础。只有和谐的师生关系，才会使学生“亲其师，信其道”，提高教化效果。了解了学生的学问基础和学习要求，才能更好地遵循学生的学习规律，才能贴近实际地关注个体差异，面对全体学生。本学期我利用课间、路队护送和班级活动，与学生密切接触，胜利地建立起良好的师生关系，每次下课，总有几个学生带着课堂上的问题围在我的身边，使教学由课堂延长到课间。四、主动反思，做反思型老师。在教学过程()中，我努力做到边教边学、且思且行，主动反思自己课堂教学过程()和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，刚好地查找不足，总结胜利的阅历，从而不断地改进自己的教学行为。并

15、以教学随笔的形式刚好记录自己的教学反思。回顾一学期的教学工作，辛苦中充溢快乐和华蜜。本学期撰写的论文在教学实践中培育学生的数学素养、磨刀不误砍柴功分别在区论文评比中荣获第一、三等奖，在小学教学上发表了教化叙事家访，在数学小灵通上发表了数学故事狐狸老师上课。本班现有在校学生68人，虽然他们来自不同的家庭，家长的文化素养存在着较大的差异；虽然他们的年龄有大又小，实力有强有弱；虽然他们的基础有高有下，悟性有好有差。经过一学期的努力，我们一起较好的完成了教学任务，他们都驾驭了所学的基础学问。在期末检测中，我们班及格率100，人均分93.9，优秀率95.6。看着手上的期末成果表，乏累中感到一丝欣慰和骄傲

16、。新学期的努力方向：一、接着探究课堂教学的有效性，致力于减轻学生的学习负担，提高学习成果。二、抽取更多的时间深化了解学生，扩大家访的面，加强家校联系。三、加强专业学习，努力做到教学相长。三年级第一学期数学教学工作总结5本班共有50名学生，经过本学期的学习，大部分学生的学习习惯和行为习惯，都有了较大的进步。我仔细依据新课标精神要求,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,收到很好的效果。现将本学期工作总结如下:一、教学的阅历：1、仔细做好课前的打算，每一节课都经过仔细构思和安排。2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新

17、学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生对某些以前已经学过的学问驾驭得不坚固，就适当刚好地进行补充复习，让学生重新回忆已学学问，同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。3、依据不同的学问特点用不同的方法把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。让学生多动脑，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。二、存在的不足：1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2.个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待提高，学问的

18、形成不够系统。3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。三、今后的方向：1、我在教学工作中留意了不同学生实力的培育,把传授学问、技能和发展学生智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。2、创设问题情境和开放空间,培育学生的思维实力。教学中努力开发课程资源,创建性地组织教学,为学生供应自主学习、合作沟通的空间,实现学生的自主探究和特性化学习,创设一些开放性的问题,使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法,从而获得胜利的体验,增加学好数学的自信念。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。总之，我在课后做到刚好反思,

19、刚好总结,刚好调整自己的教学思路。针对学困生做到课上耐性指导,课下耐性辅导,帮助他们树立学好数学的自信念,收到了良好效果。在以后的教学工作中,还要不断总结阅历,力求提高自己的教学业务,信任一切问题都会迎刃而解。三年级第一学期数学教学工作总结6时间过得真快，不知不觉一学期又结束了。在这半年中，我担当三（1）班的数学老师。一学期以来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，仔细做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。同时在思想上遵守党的方针政策，听从学校领导的支配，仔细干好自己的各项工作任务，不断提高自己的思想觉悟，并顺当完成教化教学工作。现将本学期工

20、作总结如下：一、教学工作方面1、仔细备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师实力的体现。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留

21、意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。二、教研教改方面在遇到问题时虚心请教其他老师，主动征求他们的看法，学习他们的方法。同时，主动参与数学教研活动，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学方法。三、作业布置批改方面布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“实力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业

22、批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、课后辅导工作方面留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这

23、样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。五、学生的思想教化方面除了引导学生学习书本的学问的同时我也很留意学生的思想改变，刚好对学生进行思想教化。先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。六、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，不断探究，力求提高自己的教学水平，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面实力都得到提高。