小学：四年级第八单元集体备课.docx

《小学：四年级第八单元集体备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学：四年级第八单元集体备课.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、反思:通过本节课的学习，学生能根据 路线图描述从一个地方到另一个地 方的具体路线，体会方向与距离对确 定路线的重要作用。能画出一个地 方到另一个地方的路线图，掌握描述 方向和距离确定位置的方法。在描 述简单的路线图的探索与应用中，解 决生活实际问题，体会方向与位置知 识的价值。四年级 第五单元 数学集体备课课题：第5单元方向与位置 去图书馆P61-63核心问题：画出路线图，掌握描述方向和距离确定位置的方法，在描述简单的路线图的探索与应 用中，解决生活实际问题。事占片段同学们回忆一下，还记得我们以前学习过的方向板 吗？请你填出剩下的几个方向。（课件呈示）2、 我们一起来指一指现在我们的东南西北分

2、别是哪 一边？（师引导学生说一说生活实际中的方向。）1、表示出笑笑从家到图书馆的路线（出示情境 图）请你仔细观察情境图，找一找笑笑从家到图 书馆的路线。怎样说清楚笑笑从家到图书馆的路 线？那是不是要说清楚这些关键，我们一起来画出笑笑回家的路线 那你能找到笑笑回家的路线吗？ 请你用铅笔画出笑笑回家的其中一条路线。学生动手 画（观察学生的图：方向与距离的标注；画双线与线段 比照；线段的长短合理性）。那看一看笑笑去图书馆 的路线和回家的路线有什么相同点，有什么不同点？ 生找出：距离相同，方向相反。开放题练习请你帮老师规划出一条从成都到广州的路线。课题：第5单元确定位置P63-64核心问题：能在方格纸上用数对确定位置。反思:重点片段:通过找宝藏游戏体验确定位置方法的重要贴近学生现实生活，充分利用学生性。根据提供的信息找到宝藏。性。根据提供的信息找到宝藏。身边的教学资源。学生座位是本节课 的重要学习资源。本节课教学力求体 现问题化理念，学生积极主动探究“数对”这一数学知识的形成过程。安排小组合作的形式来解决问题，让学 生在小组内独立完成活动，以“自主探 索”为核心，将“合作交流”贯穿整个 教学过程。认识数对，应用数对。说说自己的位置，在方格图中标出自己的位 置。学生汇报。地球仪上经线纬线的用途。开放型习题绘制班级座位图，根据数对能找到同学位置。